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《課堂觀察記錄表microsoft word 文檔》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：八年級教材版本：人教版課題：單項式乘多項式教什么：教什么觀察者：范艷秋觀察視點觀察記錄1.教學(xué)目標是否明確而恰當(dāng)？教學(xué)目標明確，學(xué)生能夠運用整式的乘法的知識去計算2.內(nèi)容聚焦是否聚焦核心知識？是否突出重點難點？是否詳略得當(dāng)？詳略得當(dāng)，易學(xué)的少講快講，重點的，易混的細講3.建立結(jié)構(gòu)是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系？是4.關(guān)注聯(lián)系是否關(guān)注學(xué)生新舊知識的聯(lián)系？是否體現(xiàn)與學(xué)生實際、與現(xiàn)實生活的聯(lián)系？是5.學(xué)科特點是否體現(xiàn)了本學(xué)科特點與本質(zhì)？是6.教學(xué)資源是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？是7.學(xué)法指導(dǎo)是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？是補充視點教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)由淺入深，層層遞進，讓學(xué)生
2、在不知不覺中領(lǐng)悟知識精髓教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)由淺入深，層層遞進，讓學(xué)生在不知不覺中領(lǐng)悟知識精髓，水到渠成。教學(xué)改進建議教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)由淺入深，層層遞進，讓學(xué)生在不知不覺中領(lǐng)悟知識精髓教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)由淺入深，層層遞進，讓學(xué)生在不知不覺中領(lǐng)悟知識精髓，水到渠成教什么：怎么教觀察者：范艷秋觀察視點觀察記錄1.先學(xué)后教是否通過預(yù)習(xí)，摸底診斷等暴露學(xué)習(xí)中的問題，為新知識教學(xué)打基礎(chǔ)？是2.以學(xué)定教能否針對學(xué)生的問題有效教學(xué)？是3.教學(xué)方法是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣？是否恰當(dāng)采用課堂提問（啟發(fā)式提問的次數(shù)，無意義提問的次數(shù)）？是否恰當(dāng)采用直觀、示范、體驗、變式等方法？是否恰當(dāng)采用小組討論、合作、
3、探究的方法?是4.技術(shù)手段有無利用信息技術(shù)手段增強教學(xué)效果？有5.教師行為是否態(tài)度親和、善于傾聽、言行規(guī)范？生成的問題或以外的事件處理是否得當(dāng)？是否細心聆聽學(xué)生不同意見，并靈活積極地回應(yīng)？是6.當(dāng)堂檢測是否當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果，及時反饋回授？是7.平衡教學(xué)是否將啟發(fā)式、探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？是補充視點教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)由淺入深，層層遞進，讓學(xué)生在不知不覺中領(lǐng)悟知識精髓，水到渠成，這樣才能“啟而有發(fā)”。教學(xué)改進建議應(yīng)運用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生針對自身特點總結(jié)學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)，必要時針對合理的學(xué)習(xí)方法量化需達成任務(wù)印發(fā)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟此種學(xué)習(xí)方法的具體模式進而掌握它。怎么學(xué)：怎
4、么學(xué)觀察者：范艷秋觀察視點觀察記錄1.情緒狀態(tài)學(xué)生是否對學(xué)習(xí)內(nèi)容或教學(xué)活動表現(xiàn)興趣？感興趣2.注意狀態(tài)學(xué)生面對教與學(xué)任務(wù)時是否保持注意力集中？注意力集中3.參與狀態(tài)需要學(xué)生參與的活動，學(xué)生是否積極主動？是否人人參與？學(xué)生大部分都積極參與4.合作狀態(tài)需要學(xué)生合作完成的任務(wù)，學(xué)生是否分工明確，人人有事做，熱烈交流、相互配合？每個小組分工明確，熱烈交流，人人參與5.思維狀態(tài)學(xué)生是否獨立思考，主動發(fā)現(xiàn)、提出問題？是否思維活躍靈活，能夠舉一反三，求異創(chuàng)新？讓學(xué)生獨立思考，發(fā)現(xiàn)和提出問題，并舉一反三6.學(xué)習(xí)方法學(xué)生是否能用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做標記、做小結(jié)、做對比等？是7.活動作業(yè)學(xué)生是否有自主活
5、動、作業(yè)練習(xí)或思考的時間和空間？是補充視點每個小組應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生自身的特點讓他們各展其能，共同學(xué)習(xí)教學(xué)改進建議應(yīng)運用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生針對自身特點總結(jié)學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)，并提出具體可行的方法，對學(xué)生進行指導(dǎo)。怎么學(xué)：學(xué)得如何觀察者：范艷秋觀察視點觀察記錄1.目標達成有無當(dāng)堂檢測預(yù)期教學(xué)目標是否達成？有2.各有所得全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？不同層次的學(xué)生有不同層面的收獲3.特殊需要是否滿足個別學(xué)生的特殊需要？學(xué)困生是否得到個別幫助？獨特的思考和創(chuàng)見是否得到鼓勵？既讓好學(xué)生去發(fā)揮自身的優(yōu)勢，又讓學(xué)困生得到幫助，共同學(xué)習(xí)，共同進步4.問題解決老師分層布置的作業(yè)，各層次學(xué)生是否都能順利
6、完成？得到有效的解決5.作業(yè)完成學(xué)生是否獨立思考，主動發(fā)現(xiàn)、提出問題？是否思維活躍靈活，能夠舉一反三，求異創(chuàng)新？能獨立完成6.反饋輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)或測驗結(jié)果是否得到反饋？并得到矯正或改進指導(dǎo)？及時反饋，及時解決7.新的期待學(xué)生對下一次課是否表現(xiàn)期待？是補充視點針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)偏差的特點，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及難度，增強趣味性，盡量不要讓很多學(xué)生掉隊。教學(xué)改進建議針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)偏差的特點，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及難度，增強趣味性，盡量不要讓很多學(xué)生掉隊。關(guān)鍵詞：
