[精品]何莉論文

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1、激情課堂快樂學(xué)習(xí)江安縣夕佳山中學(xué)何莉前不久我去參加了省骨干教師培訓(xùn)，體會頗深。特別是重慶巴縣中學(xué)王力老師的一堂公開課，讓我畢牛難忘。使我這個長期在農(nóng)村中學(xué)的教師是真正地感受到了課堂藝術(shù)的存在,真止地感受到了打造激情和智慧的課堂才能讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂。王老師的個人才藝的精彩展示，獲得了我們所冇參培的老師們和聽課學(xué)生們一陣又一陣的掌聲，讓課堂掀起一次又一次的高潮。我作為i名省級骨干教師的培訓(xùn)人，同時也作為一名農(nóng)村屮學(xué)的一名教學(xué)管理人員，在長期的聽課過程屮，我經(jīng)常會遇到這樣的情形：既找不出執(zhí)教者知識上的錯誤，也沒發(fā)現(xiàn)理解上有什么不妥或表達(dá)上有什么明顯失誤。但卻乂說不出

2、有多么好，總覺得像是缺少點兒東西。缺什么呢？現(xiàn)在仔細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)缺少的是激情與快樂一一師生的激情和快樂的體驗。特別是在英語教學(xué)中，對于缺少激情的課堂，我們學(xué)生學(xué)習(xí)積極性肯定不高，興趣不濃，楮神不飽滿，聽著不過癮，看著不解渴，教學(xué)效果大打折扣，學(xué)生根本感覺不到學(xué)習(xí)的快樂。那么怎樣才能打造激情的課堂，亨受學(xué)習(xí)的快樂呢？從王老師的這節(jié)課小我得到了許多感悟:一、建立和諧的師生關(guān)系是打造激情課堂的前提點燃學(xué)生的激情，要發(fā)揮教師和學(xué)生的兩個主體作用，需要師生間悄感的交流和互動,過去的英語課教學(xué)屮，教師在課堂上滔滔不絕，又教單詞又教課文，自己是搞壞了嗓子，卻乂不起多少作用，同時也

3、不能訃學(xué)牛放開手腳地思考問題，思維近乎封閉，難以形成民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，其結(jié)呆制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，束縛了學(xué)綸勇于創(chuàng)新的楮神，最終的結(jié)果就是兩敗俱傷。我個人認(rèn)為要形成民主、平等的師生關(guān)系，在教學(xué)實踐中就要尊重學(xué)生。尊重是民主、平等的基礎(chǔ)。師生間關(guān)系民主、平等，可消除學(xué)生的逆反心理，引起學(xué)生對老師的肯定反應(yīng)。學(xué)住的情感穩(wěn)定，雙邊活動就積極，課堂組織井然有序，從而最人限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)牛?的主體地位。因此，尊重學(xué)生，從生活中的一點一滴小事做起。如及時批改作業(yè),耐心細(xì)致地給學(xué)生解答學(xué)生提出的問題，對學(xué)生犯的錯誤不嘲笑，不諷刺、挖苦等。面對不同層次的學(xué)生

4、都持肯定接納的態(tài)度。特別是對在學(xué)生中冇因難的學(xué)生更要冇信心和耐心。否則他們就對英語課失去信心，常常扒在桌上打瞌睡，變得更懶惰，或是更加孤僻，常常搗亂課堂紀(jì)律。二、充分運用學(xué)生感興趣的事例，釋放學(xué)生的激情如杲英語教學(xué)老師只知識講語法，講單詞的用法及翻譯課文。那么這種英語教學(xué)就顯得蒼白無力，學(xué)生勢必對Z缺乏興趣，并敬而遠(yuǎn)Z。如何使英語課變得生動、冇趣、通俗易懂，對教材屮或教材外案例材料的分析是至關(guān)重要的。有了它我們的英語課才會有血冇肉，才能充分釋放學(xué)生的激情。其實學(xué)生感興趣的事例來源很多。首先我們要充分分析課木中的案例材料，通過這些材料有利于對教材知識點作具體的分析，

5、從而促使學(xué)生更深刻地理解教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷能力。另外，我們教師更要做有心人，善于學(xué)習(xí)與積累，更多地川好課外鮮活生動，發(fā)人深省的案例材料（這些材料最好是鄉(xiāng)土材料、熱點材料、學(xué)生身邊的材料），通過補充、豐富新的材料，使我們的英語教學(xué)能跟隨時?代前進(jìn)的步伐，使我們的課堂如魚得水,恰似源頭活水來，學(xué)生也就聽得有趣，學(xué)有樂趣。三、激情來口于教師的口信也來口于口身扎實的教育技能激悄來自于教師的自信也來自于自身扎實的教育技能，這就需要我們教師只冇認(rèn)真鉆研教林精心設(shè)計每一堂課，走上課堂才會充滿自信，才可能精神振奮，聲情并茂，揮灑自如。那么怎樣才能實現(xiàn)這一切呢？那就是要

6、求我們教師除了有精深的專業(yè)知識外，更要有靈活多變的教學(xué)方法和半動有趣的教學(xué)語言加以落實。一堂好的英語課，我們教師不僅要有自身的語言，述更具有更多的肢體語言。比如傳授一個Myfavoritemusic這樣一個知識點，那么我們教師如果能在課堂上展示咅樂和舞蹈的個人才藝，那么大家可以相彖一下這節(jié)課同沒冇展示個人才藝的課相比較，學(xué)生的接受能力如何？學(xué)生對英語的興趣又如何？當(dāng)然結(jié)果是不言而喻的。所以我們不得不不斷地學(xué)習(xí)充電，更新和豐富自己的知識，使H己的智慧Z樹常青，用具有時代感的知識與思想進(jìn)行教學(xué)。只有這樣，才能把課上得牛動活潑、趣味橫牛。只有這樣，教師才能得心應(yīng)手地駕御

7、課堂教學(xué)，才能寓知于樂，以趣激學(xué)，達(dá)到時間花在課外，效益出在課內(nèi)，真正提高課堂教學(xué)效率的冃的。卩4、多實踐、練習(xí)是激發(fā)學(xué)生興趣，打造激情課堂的冇效手段我認(rèn)為，英語教學(xué)，特別是我們農(nóng)村中學(xué)，語言環(huán)境是兒乎為零，而語言的實踐運用乂不得不在語言環(huán)境中去練習(xí)，才能鞏固捉髙。所以我個人認(rèn)為我們就是要多創(chuàng)造語境，讓我們的學(xué)生多練習(xí)，讓學(xué)生們自己去親身感受，才能加深對知識的理解和運用。同時我們也可以隨著教育信息化的到來，實行多媒體輔助教學(xué)。多媒體教學(xué)突破了時空限制，形彖直觀,信息量人，彌補了教師傳統(tǒng)教學(xué)在肓觀感、立體感、動態(tài)感等方血的缺陷，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、情操的陶冶

8、，但是我們