如何培養(yǎng)小班幼兒交往能力

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1、如何培養(yǎng)小班幼兒交往能力一、影響因素1、家庭環(huán)境因素主要表現(xiàn)為獨(dú)生子女，缺乏兄弟姐妹的自然交往伙伴，以及現(xiàn)代住宅的封閉式，活動(dòng)范圍日趨減少，長(zhǎng)此以往，他們會(huì)變得孤獨(dú)，苦惱，不善于交往。2、自身心理因素大人的寵愛和溺愛使幼兒總是以“自我為中心”，不懂得為他人著想，長(zhǎng)此以往會(huì)使他們?cè)诮窈蟮纳缃恢惺艿酱煺?。二、怎樣提高幼兒交往能?、借助家庭環(huán)境來提高幼兒的交往能力1）給幼兒說話的機(jī)會(huì)家長(zhǎng)應(yīng)該邀請(qǐng)一些小朋友來家里玩或者帶自己的孩子去鄰居家串門，讓幼兒與同伴多多交流或者帶幼兒去書店、去旅游……開闊他們的眼見。2）教育

2、孩子在交往中需要禮貌用語經(jīng)常與孩子一起使用“××早”、“××好”、“××再見”、“請(qǐng)”、：“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“別客氣”等詞匯。讓孩子在日常生活中逐漸的養(yǎng)成做一個(gè)有禮貌的孩子。3.）讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立覺、、解決與同伴交往中的矛盾問題同伴之間相處，難免為發(fā)生爭(zhēng)吵，家長(zhǎng)在這時(shí)候應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察，適當(dāng)?shù)靥岢鼋?，做出暗示或制止大鬧，但不要過分干預(yù)。1、借助幼兒園的教育環(huán)境來教育幼兒的交往能力1）建立良好的師生關(guān)系在幼兒園里，老師在幼兒心目中往往占有重要的地位，教師對(duì)幼兒的態(tài)度和行為，直接影響幼兒交往能力的培養(yǎng)

3、和發(fā)展。當(dāng)孩子失敗或者犯錯(cuò)誤時(shí)，教師不能一味地指責(zé)，這樣孩子會(huì)感到老師不喜歡我，討厭我，從而會(huì)產(chǎn)生自卑封閉的心理，甚至排斥與教師交流，給相互間的溝通帶來阻力。這時(shí)候我們應(yīng)以一顆包容的心，去了解幼兒為什么犯錯(cuò)，耐心教育幼兒改正既是好孩子。其次，學(xué)會(huì)博愛。作為教師應(yīng)把愛灑向每個(gè)孩子，凡事站在孩子角度去思考，走進(jìn)孩子世界，讓幼兒覺得老師喜歡我，使他們主動(dòng)地來親近老師，并愿與老師交流。2）言語上的溝通1.尋找孩子感興趣的話題尋找孩子感興趣的話題。對(duì)孩子來說，興趣是參與一切活動(dòng)的動(dòng)力。針對(duì)幼兒年齡的特點(diǎn)與實(shí)際情況，教師

4、要選擇新鮮、有趣的話題引起孩子對(duì)交談的興趣。如組織孩子討論今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容遠(yuǎn)不如和他們交流動(dòng)畫片的情節(jié)那么具有吸引力。2.語言的兒童化在與幼兒用語言溝通時(shí)，要注意自己的語言，避免使用成人化語言，講些幼兒無法理解的話，幼兒是無法與你產(chǎn)生共鳴。如：有些幼兒吃好飯?jiān)诮處熇锱埽鳛榻處煯?dāng)然會(huì)去制止他們跑，一般會(huì)說剛吃好飯，要得腸胃炎的，但對(duì)幼兒來說他們不知道什么是腸胃炎，而是要說要生病的，這時(shí)幼兒就明白了，飯后不可以亂跑。1.鼓勵(lì)幼兒開口當(dāng)幼兒入園時(shí)，幼兒除了說早上好，基本上不會(huì)再說什么。這時(shí)，教師應(yīng)該主動(dòng)與幼兒說話，

5、比如今天誰送你入園的？昨晚吃了什么哦？……這樣就增加了幼兒開口說話的機(jī)會(huì)。二）建立良好的同伴關(guān)系幼兒入園后，接觸最多的就是同齡伙伴，幼兒與同齡伙伴的交流更勝于成人之間的交流。所以教師應(yīng)為幼兒提供充分交流的機(jī)會(huì)。1．投放適宜的游戲材料，激發(fā)幼兒交往興趣在區(qū)域游戲中放入娃娃家、醫(yī)院、幼兒園、小吃部等，這些符合小班幼兒年齡的簡(jiǎn)單對(duì)話及游戲規(guī)則，都能有效的促進(jìn)同伴間地交流。2.投放適宜的游戲材料，激發(fā)幼兒交往興趣在提供游戲材料時(shí)，考慮為幼兒的交往創(chuàng)造機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒交往的興趣。例如：“娃娃家”中，我為他們布置了兩個(gè)娃娃

6、家，其中有分別來自兩個(gè)家庭中的“爸爸”、“媽媽”還有每個(gè)家中的小娃娃。這樣看來他們互不聯(lián)系。但我只為兩個(gè)家各準(zhǔn)備了一臺(tái)電視，這樣的安排使他們有了聯(lián)系。兩個(gè)家中只要有人想看電視時(shí)，就可以到鄰居家串門，這樣就有了交往的談話：“你好，我想去你家看電視，行嗎？”“好??！”“太遲了，你明天再來一起看吧！”有時(shí)，主人不在家，于是，我又各為他們準(zhǔn)備了一個(gè)電話，這樣更方便了他們聯(lián)系，提供交往的機(jī)會(huì)。