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《小學英語生本教育培訓——感悟生本》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、為什么要實施生本教育？現(xiàn)狀：一直以來，教師認為教學就是“我講你學”，不自主地把學生當做被動接受知識的容器?！拔覀兊男ｉL、家長，還有教師自己，一直以為教師做得多，是一種光榮的傳統(tǒng)，是服務充分的表現(xiàn)，教育質量會因此提高?！币院媒虨樵瓌t，扼殺了學生自主認識事物的天性，課堂氣氛沉悶，教學效率不高，師生都很疲憊……圍繞考試轉。認為多做練習是提高成績的最好途徑。結果：★當我們把知識劃分得十分細密、又對學生提出十分細密的要求時，學生的思維就被局限住了。他們沒有必要想什么，也想不出什么，后來是懶得想什么?！飳嶋H上這就是學生對違背自然的教育的報復。他們對這種‘保姆式’的教育
2、，并不領情。?一、什么是生本教育？?生本教育的基本含義?生本教育的核心理念?生本教育的基本觀點?生本教育的課堂教學?生本教育的課堂教學模式?生本教育的課堂教學方法?生本教育的教學成效?二、為什么要實施生本教育？現(xiàn)狀：結果：?三、如何實施生本教育??導學練案課堂模塊構成意圖?導學練案的操作二、什么是生本教育？?生本教育的基本含義“生”指學生、生命，“本”指以學生為本，以激揚生命、提升生命為本，充分發(fā)揮學生的本能，開發(fā)學生的潛能。為學生好學而設計的教育。它的操作特征就是：把主要依靠教，轉化為（在教師的幫助下）主要依靠學，它把學習還給學生。?生本教育既是一種方式
3、，更是一種理念。具有強大穿透力、沖擊力、震撼力和感染力。三、生本教育的核心理念價值觀：一切為了學生倫理觀：高度尊重學生行為觀：全面依靠學生價值觀：一切為了學生?從“以學生為本，以學生的發(fā)展為本”引申為“以人為本，以生命為本”。?目標——以學生的生命價值為出發(fā)點?目的——以學生的生命價值為體現(xiàn)?強調不能壓抑、控制人的自然生命?強調生命價值和智慧價值。倫理觀：高度尊重學生?強調兒童的學習天性?強調尊重兒童的思維?強調多次反復獲得知識?強調對兒童學習隱私保密?對學生的尊重是生本教育的本質和基本原則行為觀：全面依靠學生?強調把可以交付的教學交付給學生。?強調把學生
4、作為教育資源來開發(fā)和利用。?強調借助學生自身的能力，本體的力量，內在的潛能，發(fā)展學習天性，達到學習的最高境界，自主學習，忘我學習，使之達到最高的效率最好地效果。?強調愛和獨立性是真正的富有。?強調教師的主體作用。一是老師確定了內容和進度；二是給出了對學的恰當?shù)牟贿^分的指導；三是教師在其中貫徹一個原則：只要有可能讓學生自己學的，我們就不教；四是表面學生不能自己學的，教師也要創(chuàng)造條件，轉變方式，讓學生能自己學。?強調先學后教、以學定教。?強調學生的核心部分是感悟。?強調重讀做、緩說破。?強調留有自主空間的管理、模式。?強調對學生自我、自主、主動的尊重。生本教育
5、的教學觀?生本的教學觀——教要皈依學，讓生命自己行動主張：先做后學、先會后學先學后教、不教而教生本教育的課堂教學生本教育的課堂教學是以學生為主體，讓學生主動、自主學習的課堂。多現(xiàn)學生，少現(xiàn)老師。教師踐行：★“個體研究——小組討論——大組拓展——老師提升”的課堂模式?！铩罢n始，學生們對先學內容的小組交流——組長帶領下的小組展示——孩子們的互為補充”課堂進程中的每一個環(huán)節(jié)，學生都是學習的主人，既是學習者，又是組織者，學生的學習積極性極為高漲。課堂學習結構簡單，卻尊重了學生的本然，課堂學習過程簡單，卻煥發(fā)著學生們生命的活力，也解放了老師。生本教育的課堂教學模式（
6、1）前置性學習；（2）小組交流；（3）班級交流、聆聽、質疑與碰撞；（4）課后延伸拓展、廣義探究。生本教育的課堂教學方法有哪些？討論探索法2、問題、任務驅動法3、小組協(xié)作學習法4、學生自“教”法生本教育的教學成效?一）學生的經驗得以極大擴展?（二）學生的潛能得以極大開發(fā)?（三）學生之間的分化得以極大控制?（四）學生的學習負擔得以極大減輕三、英語導學練案模塊與操作學習目標】【前置學習】【課堂學習與探究】【自我檢測】【應用拓展】【學習目標】2—4個學習目標?從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個維度確定教學目標。?從班級學生的學情實際確定教學目標?第1、
7、2是本節(jié)課的主要學習目標教學準備?跟資源讀英語；?2、準備與教學相關的圖片、實物；?3、查找資料?4、課前實踐活動【前置學習】?1.復習舊知1）我會朗讀單詞會話2）我能編對話3）我會書寫單詞句子4）我能做練習?2.探究新知1）跟資源學發(fā)音2）知道英文的漢語意思3）總結或尋找規(guī)律4）提出疑問【課堂學習與探究】?一、前置學習交流（8分鐘左右）?1.小組內交流?（前置學習所有內容）?2.以小組為單位的班級交流?1）前置學習部分內容?2）提出問題，解決問題（導入新課）?二、學習新知（15分鐘左右）1.模仿操練?讀音模仿?對話模仿?活動模仿?書寫模仿2.應用簡練?三
8、、鞏固操練（4分鐘左右）?活動、游戲?四、情境應用（4分鐘左右）?
