百變團花教案

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1、《百變團花》教學設計一、教材分析《百變團花》是人民美術(shù)出版社義務教育教育課程標準實驗教科書第三冊第6課的內(nèi)容。本課所講授的內(nèi)容為剪紙團花，它是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，它簡單易學，裝飾性和藝術(shù)性都很強。剪紙，作為一種民族手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點；剪紙，作為當代的一種美育手段，對啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細的品格，有著不可低估和得天獨厚的作用。二、教學目標1、了解團花的基本特點。2、指導學生學習制作團花的過程中，有意識地培養(yǎng)學生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手能力。3、通過欣賞及學習制作團花的方法，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學習

2、活動的興趣。三、教學重點團花的特點及設計制作方法。四、教學難點紋樣的設計、剪紙語言及鏤空的面積大小。五、學習材料彩紙、剪刀六、教學過程一、激趣導入、揭示課題同學們，你們相信嗎？一把剪刀、一張紙和一個夢想，就可以創(chuàng)造出一個奇妙的剪紙世界。今天我們就來共同研究剪紙——《百變團花》。【設計意圖：利用學生好奇心設置懸念，激發(fā)學生學習興趣】二、觀察分析、探究知識1、課件出示團花剪紙作品，學生欣賞。2、介紹剪紙的相關(guān)知識及歷史發(fā)展。我國的勞動人民早在一千多年前就開始創(chuàng)作剪紙藝術(shù)了！團花是中國剪紙歷史最悠久運用率最廣泛的一種形式.請看這是收藏與吐魯番博物館的，從新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪紙作

3、品(對馬團花、對猴團花)。3、了解團花的象征意義。（放課件）A、欣賞《年年有余》：在我們現(xiàn)在的生活中，團花運用也很廣泛，仔細觀察一下，團花里都有些甚么？（人們利用蓮花、魚的諧音和圖形組成“連年有余”的吉祥圖案，寓意富裕有余的美好生活）。B、欣賞《?！纷謭F花：這幅團花通常用在甚么地方的？（用于春節(jié)，寓意福到了）C、《喜字團花》用在甚么場合？（用于婚嫁）孩子們，不同的團花使用的場合也不一樣。3、觀察分析：觀察畫面中的花有什么共同的特點？為什么叫做百變團花？【設計意圖：以探究為主的教學方法，引導學生主動參與學習，激發(fā)學生探究未知世界的興趣，讓其自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，找到基本的方法，培養(yǎng)學生

4、細致認真的觀察態(tài)度。】三、探索學習，實踐操作1、分組探究（1）、這些團花都用在什么地方？（課件出示生活中不同場合的團花）（2）這些剪紙作品有哪些紋樣？打開花紋后會變成什么樣的？（邊觀察邊操作）【設計意圖：激起學生繼續(xù)再探究的興趣，鼓勵學生經(jīng)過探究，自己發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)學生持續(xù)發(fā)展的思想?！?、實踐創(chuàng)作（1）教師示范團花制作方法，同學們跟老師一起做。師：孩子們，其實這些看似復雜的團花，只需要一把剪刀、一張紙和一個想法，就可以被我們創(chuàng)造出來，看老師是怎樣做的。（示范）師：誰發(fā)現(xiàn)老師用了哪些方法把一張方形的紙變成一幅團花作品？生回答，教師板書：折、剪。（1）學生探索折法（課件展示——團花制作的

5、基本步驟：對邊對角折疊，找中心點；畫弧線、剪成圓；畫紋樣注意左右不能畫對頭；剪鏤。）（2）學生探究團花外形。師：你們拿出自己的小剪刀，像這樣找層數(shù)最多的一面按直線剪下去，展開看看，都是甚么形狀的？（出示課件）如果我們不按直線剪呢？會是甚么形狀的呢？（老師示范）學生根據(jù)自己的想法剪出外形。那團花有哪些外形呢？我們一起來看一看。（放課件）（3）欣賞——學習借鑒（了解剪紙的語言）畫團花的花紋師：外形剪好了，還差甚么？（花紋）師：對！加上花紋就才是一個完整的團花。（點擊可件）看！多美的一個團花呀！它有那些花紋組成的？你能把你找出的花紋指給大家看嗎？生：我找到了月牙紋。生：我找到了梳子紋。生：我

6、找到了柳葉紋師：大家的表現(xiàn)真棒！不但找出了花紋，還為花紋取了有趣的名字。（比較團花、認識花紋和鏤空的大、小、多、少對團花的影響）看！這兩個團花你更喜歡哪一個？為什么？師：（結(jié)論）花紋種類豐富的漂亮；花紋鏤空大小勻稱的美麗；花紋重復次數(shù)多的好看。花紋重復次數(shù)的多少跟折有什么關(guān)系呢？學生思考。生：有，折數(shù)多，花紋重復出現(xiàn)次數(shù)也多。師：孩子們，現(xiàn)在你們把你想要的花紋用彩色筆畫上去。（出示課件）（4）制作中你還發(fā)現(xiàn)哪些問題需要提醒大家？（用剪安全、注意衛(wèi)生、防斷開等）（5）分小組創(chuàng)作，師巡視指導。孩子們，剛才都是通過我們大家共同的智慧創(chuàng)作出來的，現(xiàn)在，老師想看看你們獨立完成的作品，你們行嗎？3

7、、展示團花作品，挖掘團花用途。師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的團花，請你說說這么美的作品，我們可以用它裝飾哪里呢？請小組討論……師：團花還與人們的生活密切相關(guān)，不僅可以裝飾窗子，看！團花還用在了哪些地方？（點擊課件）郵票上、婚禮上、杯子上、）哇！原來小小的團花在生活中的用途還真不少呢！【設計意圖：在教學中創(chuàng)設疑問、探索的教學情境，讓學生自主探究，合作學習。并通過積極引導，開拓學生的創(chuàng)作思路，使學生感受藝術(shù)的美，獲得美的知識。培養(yǎng)學生與