廣水特校 李華銀

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1、《新學校、新同學》教學設(shè)計一、教學目標1.知識與技能:(1)了解自己所在的學校,了解中學與小學的不同之處,包括同學、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。(2)認識中學的學習環(huán)境,盡快適應(yīng)中學新的學習生活。(3)認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長,積極在同學中建立新的友誼。2.過程與方法:(1)面向新的學習生活,適應(yīng)新的學習環(huán)境,提高生活適應(yīng)能力。(2)培養(yǎng)主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀:(1)充分認識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化,盡快調(diào)整好自己的心態(tài),以新的精神面貌迎接新的學習生活。(2)通過系列活動感受到積極交往的樂趣,珍

2、惜同學友誼,克服自我封閉的心理,積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格,主動積極與同學交往。二、學習內(nèi)容分析《新學校,新同學》是人教版思想品德七年級上冊的第一單元第一課第一框的內(nèi)容.初中作為學生發(fā)展中的新階段,學習的環(huán)境、學習的任務(wù)都有了新的變化,因此,引導學生積極面對新的環(huán)境,以愉快的心情接納新的集體,新的老師和同學,并對新集體開始產(chǎn)生歸屬感和主人翁意識,更好地適應(yīng)中學的學習生活。同時,為下一課時融入新集體奠定基礎(chǔ)。三、教學重點、難點重點:感受初中生活新環(huán)境,珍惜新起點難點:如何通過積極的交往在同學中建立友誼。與同學結(jié)伴成長四、學情分析七年級學生生理,心理不夠成熟,社會經(jīng)驗不足,法

3、律意識薄弱,大部分學生家長包辦過多過細,自我防范意識和能力很差,農(nóng)民工子女集中的學校,因?qū)W生家庭環(huán)境等原因,安全隱患多。七年級的學生對"意志"的內(nèi)涵可能認識并不深刻,有必要讓學生對意志有更深刻的認識.另外,現(xiàn)在大多數(shù)學生是獨生子女,生活條件相對比較優(yōu)越,缺乏應(yīng)有的鍛煉,心理承受能力教弱,意志品質(zhì)水平較低.因此,我們有必要引導學生認識意志和鍛煉意志。五、教法及教具教法:圖例、事例分析法、討論法、活動體驗法等教具:多媒體課件六、教學過程(一)、導入新課進入中學后,有很多新鮮的事物,讓我們好奇,令我們欣喜。初中生活把我們帶進一個嶄新的天地,我們都站在了一個新的起點上。讓我們珍惜

4、這個新起點,體驗成為一名初中生的快樂吧!(二)、新授(1)初中生活新體驗(板書)活動1:校園里的新鮮事①設(shè)計目的:通過尋找“校園里的新鮮事”的活動,幫助學生了解中學生活的各種新變化,領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學生活的重要性,珍惜初中這個新起點,體驗成為一名中學生的快樂②準備工作:因為這是本冊教材的第一課,學生又是七年級新生,所以教師可事先為學生提供介紹學校情況的資料,可相應(yīng)作以下準備:1、準備本校的校史、校貌、校風等資料,并編成若干競猜題。2、了解學生入學后的思想動態(tài)。3、用投影片或小黑板寫好“我愛學校,愛我學校”的贊美詩詞。4、中小學的學習特點和規(guī)章制度的比較可讓學生課前準備。③過

5、程指導第一步:“校園里的新鮮事”竟猜活動。第二步:小組交流討論,教師在各小組間巡回,給予引導和鼓勵同學發(fā)言。第三步:開展競猜活動,教師主持小組之間的競猜活動,鼓勵同學提問和回答;教師選擇問題向同學提問,并引導和補充同學的回答。第四步:教師小結(jié)。第五步:組織學生圍繞“中學與小學的差異”分小組討論。第六步:指導學生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與小學的不同之處。過渡:教師:大家進入新的學校、新的班級已經(jīng)有幾天時間了,現(xiàn)在一起來說說你對新學校、新班級的印象如何?和以前的班級、學校相比,新環(huán)境對大家有沒有新的吸引力呢?(學生回答,每個同學進入新學校、新班級

6、后都有會有自己的一些看法)教師:到現(xiàn)在為止,全班同學已經(jīng)相處了幾天,有的是小學時的同學,彼此間比較熟悉,在新的學習生活中又能坐在同一班級,實在是很榮幸的事,我們要珍惜這難得的機會,相互勉勵,共同進步。但大多數(shù)同學來自不同的學校相互之間還不熟悉。作為一名中學生既感到很高興,但又感到孤單。怎么消除孤單呢?就需要我們結(jié)交新的同學、新的伙伴。(2)珍視新友誼(板書)活動2:“認識你,記住我!”①設(shè)計目的增進同學們相互認識了解,擴大交往面,養(yǎng)成熱情開朗的性格,在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。②準備工作每個學生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”,涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11

7、個方面,鼓勵學生盡量設(shè)計得新穎別致些,這也是一種創(chuàng)造性的活動,培養(yǎng)學生動手、動腦的能力。③過程指導第一步:學生下位互贈名片,并作自我介紹,相互認識。第二步:鼓勵學生積極主動熱情的交往,教師一旁觀察,對參與性較差的學生進行及時輔導。第三步:請同學們介紹自己的新認識的伙伴。第四步:請學生談本次活動的體驗及感受,大家分享。④評價指導在活動中,教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛,讓學生在沒有思想顧慮的情況下交流。(3)“與新朋友結(jié)伴同行”(板書)活動3:欣賞歌曲《朋友》第一步:學生思考朋友與自己成長的關(guān)系。第二步:學生回答并總結(jié)。(三)、課

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