校本課程開發(fā)開設(shè)實(shí)施方案

《校本課程開發(fā)開設(shè)實(shí)施方案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、校本課程開發(fā)開設(shè)實(shí)施方案“校本課程”是學(xué)校課程體系中的一個重要組成部分，它與國家課程、地方課程共同構(gòu)成了“三級課程”。為了推進(jìn)校本課程的開發(fā)開設(shè)，提高校本課程的實(shí)施質(zhì)量，根據(jù)新一輪課程改革要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案，以確保我校校本課程開發(fā)開設(shè)能科學(xué)、有效、扎實(shí)的開展。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進(jìn)校本課程的開發(fā)開設(shè)，提高校本課程的實(shí)施質(zhì)量目標(biāo)；以開設(shè)開發(fā)校本課程有利于滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求、有利于教師專業(yè)的發(fā)展、有利于促進(jìn)學(xué)校形成辦學(xué)特色、有利于培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的各類人

2、才、有利于滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要為原則。二、工作目標(biāo)1、構(gòu)建完整的“三級課程”體系。國家課程、地方課程、校本課程是基拙教育課程體系的三大組成部分，結(jié)合學(xué)校本土特色、利用學(xué)校資源、開發(fā)校本潛力，合理開發(fā)開設(shè)校本課程，提高校本課程的實(shí)施質(zhì)量。2、校本課程的開發(fā)上做到“六有”，即校本課程有基地、有教案、有教師、有課時、有評價、有成效。并形成特色、凸顯水平。3、師資培養(yǎng)與培訓(xùn)。學(xué)校積極培養(yǎng)校本課程專（兼）職教師隊(duì)伍，不斷提高教師開發(fā)和實(shí)施校本課程的能力。提高廣大教職員工的職業(yè)道德水平，為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；、轉(zhuǎn)變教育觀念

3、，提高教育創(chuàng)新能力，使不同層次教師的素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。；促進(jìn)教師的自主成長和提高，逐步建立起有利于教師崗位成長的運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。三、工作措施（一）努力提高對校本課程的認(rèn)識1、明確“三級課程”的價值和相互關(guān)系。國家課程、地方課程、校本課程是基拙教育課程體系的三大組成部分。國家課程的主導(dǎo)價值在于通過課程體現(xiàn)國家的教育意志，地方課程的主導(dǎo)價值在于通過課程滿足地方社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，校本課程的主導(dǎo)價值在于通過課程展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色?！叭壵n程”具有互補(bǔ)性，是缺一不可的

4、統(tǒng)一體。2、提高對校本課程的正確認(rèn)識。校本課程是綜合學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，針對不同學(xué)生的不同發(fā)展需要，開發(fā)和合理利用校內(nèi)外各種課程資源，由學(xué)校自主開發(fā)和實(shí)施的課程。開設(shè)校本課程有利于滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求，有利于教師專業(yè)的發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)校形成辦學(xué)特色，有利于培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的各類人才，有利于滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。（二）著力加強(qiáng)校本課程的管理1。學(xué)校要成立以校長楊德強(qiáng)為組長的校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本課程開發(fā)的組織與管理工作；成立由校長楊德強(qiáng)、教導(dǎo)主任邢國權(quán)和教師代表、學(xué)生代表、家長代表組成的學(xué)校課程審議委

5、員會，負(fù)責(zé)審議校本課程開發(fā)過程中的重大決策；2、學(xué)校為開發(fā)和實(shí)施校本課程提供人力、物力、財力等方面的保障。在校本課程的開發(fā)上做到“六有三明確”?！傲小奔葱１菊n程有基地、有教案、有教師、有課時、有評價、有成效。“三明確”即要明確目標(biāo)、明確職責(zé)、明確內(nèi)容。3、將校本課程的開發(fā)和實(shí)施納入教研工作的重要內(nèi)容，確定專人負(fù)責(zé)校本課程開發(fā)開設(shè)工作。4、校本課程的課時安排。學(xué)校根據(jù)實(shí)際，統(tǒng)籌安排地方課程、校本課程及綜合實(shí)踐活動課程的課時。（三）大力推進(jìn)校本課程的實(shí)施1、校本課程的研究。學(xué)校組織開展多種形式的教研活動，定期開展校本課程經(jīng)

6、驗(yàn)總結(jié)與交流，及時推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入班級和課堂，同教師一起解決實(shí)施過程中的問題；指導(dǎo)校本課程的開發(fā)和實(shí)施，提高校本課程的實(shí)施效果。學(xué)校將把校本課程的開發(fā)與實(shí)施作為重要課題進(jìn)行研究。2、校本課程的教學(xué)。校本課程的教學(xué)要適應(yīng)學(xué)生年齡特點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)方式的變革，注重引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。低年級倡導(dǎo)以游戲的形式實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生在參與性的綜合活動中增加體驗(yàn)，培養(yǎng)興趣。高年級要基于學(xué)生成長的需要，注重學(xué)生學(xué)習(xí)活動的多樣性，可采取興趣小組、主題單元活動等多種形式，鼓勵學(xué)生進(jìn)行研究、討論、調(diào)查、參觀、測量、設(shè)計、制作

7、、服務(wù)等具體活動。嘗試立足于學(xué)生自我發(fā)展的需要和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，采取探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)等多種形式的教學(xué)方式，滿足學(xué)生發(fā)展的需要。3、校本課程的評估。積極開展樣本課程開發(fā)與實(shí)施的評估工作。通過評估促進(jìn)校本課程的健康發(fā)展，加速學(xué)校課程開發(fā)開設(shè)能力的提高，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)課程開發(fā)開設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校出臺評估方案，以促進(jìn)校本課程開發(fā)開設(shè)更加規(guī)范，質(zhì)量不斷提升。4、師資的培養(yǎng)與培訓(xùn)。學(xué)校積極培養(yǎng)校本課程專（兼）職教師隊(duì)伍，不斷提高教師開發(fā)和實(shí)施校本課程的能力。要積極組織教師參與鎮(zhèn)、區(qū)舉辦的各類活動。學(xué)校要將校本課程

8、的開發(fā)和教學(xué)納入校本培訓(xùn)和校本教研的內(nèi)容。可采取辦講座、研討、交流、個案評析、現(xiàn)場學(xué)習(xí)等形式，提高教師實(shí)施校本課程的能力。