校本研修個人計劃表

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1、堆子梁學校教師個人校本研修計劃（2013——2014學年度第二學期）姓名吳小苗任教學科數(shù)學個人信息姓名性別出生年月照片民族籍貫政治面貌最高學歷畢業(yè)院校工作時間現(xiàn)任職務所任學科年級聯(lián)系電話研修學段已獲業(yè)務榮譽稱號獲得時間工作簡歷研修承諾承諾人（簽名）承諾時間：年月日單位意見學校（蓋章）年月日教師個人校本研修計劃為了不斷提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，本次我選擇了《農(nóng)村小學數(shù)學學困生的教育對策》為研修課題，并制定校本研修個人

2、工作計劃。一、研修目標本著不讓一個學生掉隊的理念，充分調(diào)動學困生的積極性，使他們對待學習問題能積極思考并且善于思考，把他們帶出學習絕緣地，帶到課堂中來。通過轉化，使本班學困生能樹立起自信心，掌握基本的學習方法，樹立正確學習態(tài)度。使學困生做到肯學，愛學，勤學。使本班學困生轉化率達到80%。二、研修內(nèi)容1、研讀《好媽媽勝過好老師》（尹建莉著），了解孩子的行為特點。2、研讀《老師怎么和學生說話》（海姆?G?吉諾特著）學習與孩子的溝通技巧。　　3、學習與學校管理相關的理論著作，豐富自己的管理知識，提高自己的管理水平?！　?、學

3、習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力?！　?、學習有關學困生教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，為學困生的進步盡自己最大的努力。三、研修措施1、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉化成長記錄資料。2、具體實施幫扶轉化措施：（1）、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。（2）、課余時間組織組內(nèi)對學困生加以輔導訓練。（3）、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方

4、法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。（4）、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。（5）、積極發(fā)掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。在生活上、思想上關心他們。（6）、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉化目標。3、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。　

5、　4、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思?！　?、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合后進生培養(yǎng)的發(fā)展之路?！　?、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,不使一個學生掉隊?！?、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步?！?/p>

6、　8、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線后管理進生的研討。　　總之，今年我將積極進行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，讓自己的教學更具有特色，為學困生的進步盡自己最大的努力，加快我校的課改步伐。四、預期研修成果　通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的教育對策”的校本課題研究論文。