東漢的興亡教案

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1、第13課東漢的興亡【教學(xué)目標(biāo)】1.知道光武中興、外戚宦官交替專權(quán)及黃巾起義。2.通過比較“文景之治”和“光武中興”共同原因和作用，基本掌握歷史比較法的運(yùn)用方法。3.通過對(duì)光武中興原因出現(xiàn)原因分析，認(rèn)識(shí)王朝的興亡與統(tǒng)治者的治國方略息息相關(guān)。從而培養(yǎng)歷史唯物主義觀點(diǎn)，正確分析歷史人物、歷史事件?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】光武中興、外戚宦官交替專權(quán)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】東漢后期社會(huì)動(dòng)蕩的主要原因?！緦W(xué)習(xí)過程】本課的內(nèi)容設(shè)計(jì)分為三部分：第一部分為“光武中興”；第二部分為“外戚宦官交替專權(quán)”；第三部分為“黃巾起義”。一、光武中興1.閱讀教材，講述東漢政權(quán)的建立（包括背景、時(shí)間、人物、

2、都城）2.東漢建立之初，當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者(光武帝）采取了哪些治國措施？出現(xiàn)了怎樣的盛世局面？3.光武帝以“柔術(shù)”治天下與西漢時(shí)“休養(yǎng)生息”政策有什么異同？相同點(diǎn)：從背景和目的看，統(tǒng)治者都吸取了前朝亡的教訓(xùn)，為緩和階級(jí)矛盾，維持統(tǒng)治，也是為扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)凋敝，社會(huì)動(dòng)蕩的局面而采取的對(duì)策；從措施上看，主要是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，來恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)，但得利最大的還是豪強(qiáng)地主；從效果上看，都出現(xiàn)了盛世局面。不同點(diǎn)：光武帝著重解決奴婢問題，重視吏治整頓，重視文化教育；光武帝的“柔道”滋養(yǎng)了豪強(qiáng)地主勢力，使東漢政權(quán)潛伏著隱患。而西漢的“休養(yǎng)生息”政策則為漢武帝的“有為”和西漢的強(qiáng)盛奠定

3、了基礎(chǔ)。二、外戚宦官交替專權(quán)1.閱讀教材，回答。（1）外戚、宦官各是什么人？他們?yōu)槭裁茨軌驅(qū)?quán)？（2）外戚宦官交替專權(quán)造成什么后果？東漢后期宦官交替專權(quán)，政治腐朽不堪2.材料：漢順帝末年，京都流傳一首童謠：“直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯?！边@首童謠反映了當(dāng)時(shí)什么樣的政治狀況？這首民謠體現(xiàn)了百姓們不畏強(qiáng)權(quán),勇于爭取自己的合法權(quán)益且不卑不亢,視死如歸的精神。三．黃巾起義1.閱讀教材回答問題（黃巾起義的根本原因、直接原因、領(lǐng)導(dǎo)者、口號(hào)、結(jié)果）2.材料分析。材料一“發(fā)如韭，剪復(fù)生；頭如雞，割復(fù)鳴；吏不必可畏，小民從來不可輕?！?1)這是當(dāng)時(shí)的一首民謠。想一

4、想，這首民謠反映出民間什么樣的情緒？材料二《后漢書皇甫嵩傳》記載，黃巾起義爆發(fā)后，起義軍“燔燒官府，劫略聚邑；州郡失據(jù)，長吏多逃亡。旬日之間，天下響應(yīng)。”(2)為什么黃巾起義會(huì)得到天下響應(yīng)？當(dāng)時(shí)朝廷腐敗、宦官外戚爭斗不止、邊疆戰(zhàn)事不斷，國勢日趨疲弱，又因全國大旱，顆粒不收而賦稅不減，走投無路的貧苦農(nóng)民在巨鹿人張角的號(hào)令下，紛紛揭竿而起，他們頭扎黃巾，高喊“蒼天已死，黃天當(dāng)立，歲在甲子，天下大吉”的口號(hào)，向官僚地主發(fā)動(dòng)了猛烈攻擊，并對(duì)東漢朝廷的統(tǒng)治產(chǎn)生了巨大的沖擊，【直擊中考】1.東漢劉秀統(tǒng)治時(shí)期，政治清明，國力強(qiáng)盛，史稱（）A．光武中興B．貞觀之治C

5、．開元盛世D．文景之治2.東漢的首都在（）A．長安B．洛陽C．大澤鄉(xiāng)D．巨鹿3.（）起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，使其一蹶不振。A．大澤鄉(xiāng)B．軍閥C．黃巾D．外戚4.“光武中興”出現(xiàn)在（）A．西漢中期B．東漢初期C．東漢中期D．東漢末期5.動(dòng)搖了東漢統(tǒng)治，使東漢王朝走向衰亡的是（）A．黃巾起義B．州牧割據(jù)C．宦官專權(quán)D．光武中興ABCBC