構(gòu)建和諧教育的理性思考

《構(gòu)建和諧教育的理性思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、2007年2月Feb,2007寧波職業(yè)技術(shù)學院學報第11卷第1期JOURNALOFNINGBOPOLYTECHNICVol.11No.1構(gòu)建和諧教育的理性思考汪大勇(光明日報教育部，北京10000)摘要:和諧社會對教育的本質(zhì)要求是，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，構(gòu)建和諧教育體系，大力促進教育公平，全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。要解決好教育發(fā)展面臨的矛盾和難點，包括擇校問題、高考改革問題、貧困生問題、農(nóng)民工子女入學問題、亂收費問題、投入問題，等等。而解決好這些問題，必須處理好普及與提高、職業(yè)教育與普通教育、數(shù)量與質(zhì)量、發(fā)展與改革等關(guān)系。關(guān)鍵詞:和

2、諧教育;本質(zhì)要求;矛盾;關(guān)系中圖分類號:G40文獻標識碼:A文章編號:1671-2153(2007)01-0043-05構(gòu)建社會主義和諧社會，教育發(fā)揮著基礎(chǔ)性、和實用人才，必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展;我國農(nóng)村發(fā)先導性、全局性的作用。一方面教育的和諧發(fā)展是展滯后，要建設(shè)社會主義新農(nóng)村，徹底改變農(nóng)村落和諧社會的重要基礎(chǔ)，另一方面社會的全面和諧又后面貌，必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展;隨著我國工業(yè)化、為教育的和諧發(fā)展提供有力的支撐。在全面建設(shè)小現(xiàn)代化進程的不斷加快，人民群眾對教育的要求越康社會的偉大進程中，教育不僅要培養(yǎng)一大批拔尖來越強烈，要實現(xiàn)人的全面發(fā)展，

3、提高全民族素質(zhì)，創(chuàng)新人才、數(shù)以千萬計的高級專門人才，也要培養(yǎng)確保教育的公平、公正，必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展。數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和規(guī)模宏大的高技能人才落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，關(guān)鍵是要有可隊伍，這樣才能適應構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，靠的體制和機制保障?！笆濉逼陂g，我國教育優(yōu)先形成教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的和諧局面。發(fā)展取得舉世矚目的成就。到2005年，義務教育人一、和諧社會對教育的本質(zhì)要求口覆蓋率和初中毛入學率都超過95%;高中階段在?！　∥覀兯ㄔO(shè)的社會主義和諧社會，既是一個生規(guī)模達到4000萬人，毛入學率52.7%，其中以

4、就充滿生機活力、全面和諧的理想社會，又是一個不業(yè)為導向的中等職業(yè)教育在校生規(guī)模超過1560萬斷克服困難、解決矛盾的前進過程。和諧社會對教人，比“九五”末增長37.7%;高等教育在學人數(shù)2400育的本質(zhì)要求，應該是堅持教育優(yōu)先發(fā)展，構(gòu)建和萬人，毛入學率達到21%，超出國際公認的大眾化諧教育體系，大力促進教育公平，全面推進素質(zhì)教門檻6個百分點。育，實現(xiàn)人的全面發(fā)展?！　〗?jīng)濟發(fā)展走在全國前列的廣東省,教育實現(xiàn)了歷1．堅持教育優(yōu)先發(fā)展。黨的十六屆五中全會再史性跨越:2005年全省高等教育在校生達87.47萬一次強調(diào)，要堅持教育優(yōu)先發(fā)展。這是全面建

5、設(shè)小人，比2000年增長近3倍;高等教育毛入學率達到康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。我國22%,比2000年翻了近一番。在廣東調(diào)研，東莞市人口多，底子薄，要把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力優(yōu)先發(fā)展教育的經(jīng)驗給我們留下深刻印象。這個廣資源優(yōu)勢，要把經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)移到依靠科技進步東省教育強市堅持教育5個優(yōu)先:教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)和勞動者素質(zhì)上來，必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展;我國區(qū)劃、教育投入優(yōu)先安排、教育用地優(yōu)先保障、教育域發(fā)展不平衡，要搞好西部大開發(fā)、振興東北等老人才優(yōu)先引進、教師待遇優(yōu)先落實、教育問題優(yōu)先工業(yè)基地、促進中部崛起，急需培養(yǎng)各類專門人才

6、解決，11年前率先普及了高中教育，2005年高等教收稿日期:2007-01-16作者簡介:汪大勇(1954-)，遼寧省蓋州市人，光明日報教育部主任，高級記者。.43.2007年第1期汪大勇:構(gòu)建和諧教育的理性思考育毛入學率達54.5%,提前15年實現(xiàn)了省里確定的族的科學文化素質(zhì)提供有力的人才和智力支撐。普及高等教育的目標;2005年,全市教育總投入超過二、教育發(fā)展面臨的矛盾和難點50億元，比3年前翻了一番多。在現(xiàn)階段，我們面對的是人民群眾對教育，特2．構(gòu)建和諧教育體系。實現(xiàn)教育的和諧，必須別是優(yōu)質(zhì)教育日益增長的強烈需求與教育，特別是構(gòu)建和

7、諧的教育體系。教育的和諧，就是要堅持以優(yōu)質(zhì)教育資源供給嚴重不足的矛盾。應該看到，在科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照教育規(guī)律的要求，轉(zhuǎn)變發(fā)一個發(fā)展中的人口大國，從根本上解決這對基本矛展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量，實現(xiàn)教育盾，需要一個相當長的歷史過程，我們要實現(xiàn)從人事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力滿足人民群眾口大國向人力資源強國的轉(zhuǎn)變，必須付出相當艱苦日益增長的教育需求。具體來說，就是要形成基礎(chǔ)的努力。當前和今后一個時期教育發(fā)展面臨的主要教育、職業(yè)教育、高等教育、民辦教育、成人教育、矛盾和難點是:繼續(xù)教育合理分工、相互銜接、科學完整的教育體1.擇

8、校問題。擇校是一個怪胎，它產(chǎn)生的基礎(chǔ)系，要統(tǒng)籌教育規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)是重點學校政策，直接原因是教育資源的不均衡配展，統(tǒng)籌各級各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)之間、置。重點學校政策是我國