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《在教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、在教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)不會思考就不會學(xué)習(xí)，長大就不會工作；一個(gè)學(xué)生有了自學(xué)能力，就可以主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，將來長大參加工作，他可以根據(jù)自己的要求，繼續(xù)提高著自己的專業(yè)水平，去自由探索，去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，所以說，立足發(fā)展，放眼未來，學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)很重要。另外;“善學(xué)者，教師安逸而功倍，不善學(xué)者，教師辛苦而功半”，為了我們以后的不辛苦，下點(diǎn)功夫培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，這可是一勞永逸的事情啊！下面就把我的一點(diǎn)認(rèn)識和做法拿出來與大家共同商討:(一)指導(dǎo)學(xué)生做好獨(dú)立自學(xué)：預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立自學(xué)，教師首先要通過深思熟慮，編制一份能引
2、導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的提綱，然后指導(dǎo)學(xué)生按提綱內(nèi)容先獨(dú)立閱讀，思考，再標(biāo)注答案劃重點(diǎn)，圈難點(diǎn)，找關(guān)鍵詞，這些都需要教師反復(fù)指導(dǎo)強(qiáng)化，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并且提出要求，“比如獨(dú)立預(yù)習(xí)時(shí)不許相互討論，要善于使用雙色，筆等”。同時(shí)，教師需要行間巡視，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)突出的要隨時(shí)給予高度評價(jià)；比如:“看××，做的多認(rèn)真！××專注的樣子，真讓老師感動(dòng)，××要能再堅(jiān)持這種認(rèn)真的狀態(tài)一段時(shí)間，我相信會有很大的飛躍，”這樣可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。(二)指導(dǎo)學(xué)生做好自學(xué)討論自學(xué)討論是自學(xué)的一個(gè)深化，是獨(dú)立自學(xué)的后續(xù)，也是學(xué)生化未知為已知的一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過
3、程，我個(gè)人認(rèn)為這一環(huán)節(jié)是整個(gè)預(yù)習(xí)中最出“菜”的一個(gè)環(huán)節(jié)，既可以補(bǔ)差，也可以培優(yōu)，議論開始時(shí)，往往分歧很大，討論一段時(shí)間之后，意見就會漸漸的趨于一致，通過自學(xué)討論，對于比較容易的，知識就可以弄懂弄會，只需老師再引導(dǎo)把它條理一下，鞏固一下就可以了。這樣獲得的知識印象深刻，記憶牢固，對比較難的知識通過議論，老師就可以了解到其結(jié)癥所在，使后面的展示課有更強(qiáng)的針對性。這個(gè)環(huán)節(jié)，小組長起著重要的作用：1、監(jiān)督紀(jì)律確保討論順利高效完成。2、調(diào)控組內(nèi)成員，問題多時(shí)，小組長可以組織對學(xué)，既由功課差的提出問題，功課好的要耐心細(xì)致的解答，水平差不多的互相
4、研究爭議。3、最后組內(nèi)集中討論疑難問題，如果組內(nèi)解決不了可以問老師或向其他組“取經(jīng)”，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成有問題找同學(xué)的好習(xí)慣。三、展示課仍要發(fā)揮學(xué)生主體作用展示課實(shí)質(zhì)是知識的升華，總結(jié)規(guī)律，提煉方法的過程，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真聽取別人見解的同時(shí)，積極思考，指出不足，大膽質(zhì)疑?？偨Y(jié)規(guī)律，提煉方法，其實(shí)這也是學(xué)生再自學(xué)的過程，再思考的過程，這個(gè)環(huán)節(jié)教師應(yīng)做到：一指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽。二要“七嘴八舌，”那么說什么呢？說不足、錯(cuò)誤、疑問、方法、規(guī)律，這樣課堂才活起來。四、在復(fù)習(xí)課上學(xué)生自己看書溫習(xí)不管是單元復(fù)習(xí)，還是期中復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)，都讓學(xué)生看書
5、溫習(xí)和課前預(yù)習(xí)，課上自學(xué)補(bǔ)完全相同，通常做法是：1.一節(jié)復(fù)習(xí)課用15分鐘讓學(xué)生自己看書溫習(xí)，記憶重點(diǎn)（獨(dú)立），2.用10分鐘相互研究（可以互考）。3.用15分鐘師生共同總結(jié)（也可以叫做展示）。當(dāng)然在學(xué)生自己看書溫習(xí)之前，要編寫溫習(xí)提綱，供學(xué)生思考，引導(dǎo)他們通過溫習(xí)把知識歸納整理，使之系統(tǒng)化，條理化。四、結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容教自學(xué)方法比如數(shù)學(xué)這一科有概念、法則、定理、例題等內(nèi)容我們就可以分別指導(dǎo)學(xué)生概念怎樣學(xué)，定理怎樣學(xué)等等;這些都可以形成固定的模式。舉一例，如定理的學(xué)習(xí)：1、要知道這個(gè)定理怎么得出的，既會證明，這個(gè)定理弄清理論依據(jù)是什
6、么；2、會用符號語言表達(dá)定理內(nèi)容；3、我記住定理內(nèi)容；4、會應(yīng)用；久而久之學(xué)生就形成了獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力要著眼于兩點(diǎn)：一、鼓勵(lì)二、方法。鼓勵(lì)，表揚(yáng)，恰當(dāng)?shù)刭p識可以使學(xué)生樹立信心，對學(xué)習(xí)有熱情。方法可以讓學(xué)生有法可循，有路可走。學(xué)生會學(xué)了，還從心理上愿意學(xué)，我們的教學(xué)就成功了一大半。雄關(guān)漫道真如鐵、而今邁步從頭越。以前我們創(chuàng)造了歷史，面對生本，我們要?jiǎng)?chuàng)造更卓越的歷史！
