長度、時(shí)間及其測量教案

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1、物理學(xué)科教案課題：長度、時(shí)間及其測量第1課時(shí)總12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)描述目標(biāo)水平記憶理解應(yīng)用綜合知識(shí)與技能1.會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時(shí)間和長度2.知道測量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別　　　V　　　　　　　V　　過程與方法體驗(yàn)通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時(shí)間和長度的方法　　　　　　　V　情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)計(jì)量時(shí)間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛　　　　　　　　重點(diǎn)使用適當(dāng)工具測量時(shí)間和長度難點(diǎn)誤差的產(chǎn)生。誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及方法師生活動(dòng)（一）引入新課復(fù)習(xí)：速度的計(jì)算公式是怎樣的？要計(jì)算速度必須知道什么

2、量？怎樣利用公路上的里程碑大致測出汽車的速度？通過學(xué)生的討論得出要測出相應(yīng)的時(shí)間。（二）講授新課1、時(shí)間的測量讓學(xué)生討論各種測量時(shí)間的工具和方法。學(xué)生說出多種方法和用具。鼓勵(lì)學(xué)生用科學(xué)的眼光認(rèn)識(shí)周圍的事物。①時(shí)間的單位：秒（s）、分（min）、時(shí)(h)②學(xué)生活動(dòng)：完成教材中P38想想做做，注意分度值，學(xué)會(huì)如何認(rèn)停表。③閱讀“科學(xué)世界”，了解計(jì)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)和工具的變遷2、長度的測量①長度的單位：km—m—dm—cm—mm—nm—μm(要求學(xué)生熟練掌握各進(jìn)制)②測量長度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋測微器、游標(biāo)卡尺③如何使用刻度尺：觀

3、察有無磨損，“0”刻線在哪里；看量程和分度值；④讀數(shù)時(shí)要讀到分度值的下一位作為估計(jì)值，分度值及以前為準(zhǔn)確值。共同記錄為最后結(jié)果。（恰好在整刻度時(shí)添0占位）　教師提問學(xué)生回答學(xué)生實(shí)記教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)感受其變化舉例練習(xí)講解使用方法教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及方法師生活動(dòng)總結(jié)得出刻度尺的正確使用方法：刻度尺要緊貼被測物體；刻度尺要跟所測物體的長度平行；讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位。測量結(jié)果=數(shù)字+單位學(xué)生活動(dòng)：測出物理課本的長寬厚；學(xué)生討論并活動(dòng)：如何較準(zhǔn)確測出硬幣的直徑、一頁紙的厚度、細(xì)銅線的直徑？3、誤差：測量值與真

4、實(shí)值之間總會(huì)有差別，這種差別就是誤差。錯(cuò)誤：由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。兩者區(qū)別：誤差不能消除，但可以減小，例如多測量幾次錯(cuò)誤可以消除。（三）課堂小結(jié)懂得測量時(shí)間和長度的方法和用具（四）布置作業(yè)　師生共同總結(jié)學(xué)生實(shí)踐講解板書設(shè)計(jì)長度、時(shí)間及其測量一、時(shí)間三、誤差1.單位及換算1.產(chǎn)生原因2.工具及方法2.減小方法二、長度1.單位及換算　2.工具及方法作業(yè)布置　教后記