與時(shí)俱進(jìn) 常教常新

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1、與時(shí)俱進(jìn)常教常新——談時(shí)政教學(xué)在課堂中的應(yīng)用當(dāng)學(xué)政治變成背政治時(shí)，政治學(xué)科不僅變得沒(méi)意思遠(yuǎn)離學(xué)生，而且還掩蓋了自身的魅力。好酒也怕巷子深，我們應(yīng)不斷活化政治課堂，增強(qiáng)吸引力，把每節(jié)課上的有意思有聲有色。在多年教學(xué)實(shí)踐中，我通過(guò)利用時(shí)事有效組織教學(xué)，上出了“親民”的政治課，深受學(xué)生喜歡?，F(xiàn)將一些做法總結(jié)如下：一、博觀約取厚積薄發(fā)一堂精彩的政治課絕對(duì)少不了鮮活生動(dòng)的時(shí)事材料來(lái)支撐。它有效彌補(bǔ)政治課教材內(nèi)容相對(duì)靜態(tài)、滯后的不足。人們常說(shuō)政治教師一輩子都是新教師，說(shuō)的就是政治這個(gè)學(xué)科緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系熱點(diǎn)的特點(diǎn)。所以在教學(xué)工作，我非常注

2、重體現(xiàn)思想政治課教學(xué)的時(shí)代性?！芭_(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”，為了課堂上的破繭成蝶，我平時(shí)就做教學(xué)的有心人，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)關(guān)注生活，學(xué)習(xí)并搜集時(shí)政素材，養(yǎng)成看新聞讀報(bào)紙的好習(xí)慣。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、時(shí)事雜志等都是源頭活水，我自己訂閱了《時(shí)事》《半月談》《時(shí)政資料手冊(cè)》《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》《考試報(bào)》等專業(yè)性的報(bào)刊?！澳サ恫徽`砍柴工”，由于平時(shí)積累的多，博觀約取，到課堂上往往能信手拈來(lái)，做到厚積薄發(fā)。我尤其注重研究黨的會(huì)議文件、每年的政府工作報(bào)告等國(guó)家重大方針政策，始終洞悉時(shí)代脈搏。同時(shí)由于是山東省自主命題，省政府

3、工作報(bào)告和地方熱點(diǎn)也是我關(guān)注的熱點(diǎn)。為貼近生活，我還立足本市本地實(shí)際，讓學(xué)生充分體會(huì)到政治學(xué)科的魅力。在學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國(guó)特色的政黨制度》時(shí)，為了讓學(xué)生深刻體會(huì)這一制度的優(yōu)越性，我用事實(shí)說(shuō)話，選取一組圖片，包括中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第十一屆全國(guó)委員會(huì)第三次會(huì)議的召開(kāi)場(chǎng)景、各政協(xié)委員的風(fēng)采、德州市各民主黨派在政治、經(jīng)濟(jì)、文化及社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)中活動(dòng)的身影，然后制作成flash，配上今年剛發(fā)布的政協(xié)委員之歌《我們》，給學(xué)生心靈上的震撼，真切感受到中國(guó)特色政黨制度的優(yōu)越性。二、教材時(shí)政有效對(duì)接在教學(xué)中，我們采

4、用時(shí)政熱點(diǎn)與教學(xué)相結(jié)合，一方面是能使理論由抽象變具體，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)起來(lái)更形象、更具體，更有認(rèn)同感，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。另一方面，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動(dòng)性和積極性，活化課堂。那么如何實(shí)現(xiàn)教材與時(shí)政的有效對(duì)接呢？我從兩個(gè)方面著手。首先要明確課本知識(shí)是認(rèn)識(shí)理解現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題的“工具”，要在課本中為熱點(diǎn)問(wèn)題“尋根”?！邦}在書(shū)外，理在書(shū)中”，政治學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，運(yùn)用課本中的理論知識(shí)去分析說(shuō)明熱點(diǎn)問(wèn)題。在新授課中，我注意前后知識(shí)之間的聯(lián)系，學(xué)到后一個(gè)內(nèi)容，總是引導(dǎo)學(xué)生思考前面相關(guān)內(nèi)容，前后銜接，把握教材主旨。在一輪復(fù)習(xí)中，我注意從宏

5、觀上把握知識(shí)之間聯(lián)系。以《經(jīng)濟(jì)生活》為例，我引導(dǎo)學(xué)生從國(guó)家、企業(yè)、公民及市場(chǎng)要素等主體角度歸納整合課本知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)化。這樣，原來(lái)散亂在各個(gè)章節(jié)的知識(shí)都呼之欲出，為有效對(duì)接做好準(zhǔn)備。其次要選取和教材有關(guān)時(shí)政，合理取舍，有效對(duì)接。時(shí)政信息紛繁復(fù)雜，不要舍不得取舍，要圍繞教材精選熱點(diǎn)案例。要對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題有基本分類(lèi)，有長(zhǎng)效熱點(diǎn)例如科學(xué)發(fā)展觀，生態(tài)文明等，有階段性熱點(diǎn)例如上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)等，有固定熱點(diǎn)例如明年是建黨九十周年、辛亥革命一百周年。當(dāng)然，黨的會(huì)議和兩會(huì)是風(fēng)向標(biāo)。在今年四月份，山東省思想政治優(yōu)質(zhì)課上，參賽教師在講我國(guó)的人民代

6、表大會(huì)制度的優(yōu)越性時(shí)，由玉樹(shù)地震發(fā)生后我國(guó)的反映被世界稱贊為“中國(guó)速度”說(shuō)起，自然而然總結(jié)了人民代表大會(huì)制度能夠充分提高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的工作效率，便于保證國(guó)家權(quán)力的統(tǒng)一行使的這一優(yōu)越性。在一輪復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》時(shí)，可以聯(lián)系即將召開(kāi)的十七屆五中全會(huì)要討論的熱點(diǎn)話題。第一大熱點(diǎn)話題是進(jìn)一步健全市場(chǎng)機(jī)制，提高經(jīng)濟(jì)活動(dòng)能力。和教材第九課市場(chǎng)配置資源的優(yōu)勢(shì)成功對(duì)接，理解國(guó)家政策的理論依據(jù)。并且結(jié)合我國(guó)目前資源性產(chǎn)品價(jià)格機(jī)制還沒(méi)理順引出市場(chǎng)配置資源的局限性，導(dǎo)出宏觀調(diào)控的重要性。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在“十二五”乃至更長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化

7、的信心和能力。三、正面引導(dǎo)升華情感在課堂教學(xué)過(guò)程中注重馬克思主義基本觀點(diǎn)教育，是體現(xiàn)思想政治課程性質(zhì)的根本要求。凸顯觀點(diǎn)、關(guān)注過(guò)程，是我們進(jìn)行課堂教學(xué)必須把握的基本準(zhǔn)則。必須堅(jiān)持這一基本準(zhǔn)則，才能切實(shí)增強(qiáng)思想政治課堂教學(xué)的實(shí)效性。走過(guò)60年現(xiàn)代化之路，經(jīng)歷30年經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁增長(zhǎng)之后，中國(guó)國(guó)情正發(fā)生著深刻變化。一方面我們成績(jī)驕人，另一方面，正如溫總理所言：“和別的國(guó)家比，我們的國(guó)情非常獨(dú)特。中國(guó)的任何成就除以13億，成就是很??；問(wèn)題乘以13億，問(wèn)題是很大的?！敝袊?guó)既是強(qiáng)國(guó)，也是弱國(guó)；既是富國(guó)，也是窮國(guó)。在現(xiàn)代化進(jìn)程中，中國(guó)所遇到的困難

8、之大、矛盾之多、問(wèn)題之復(fù)雜是超乎想像的。在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》第七課個(gè)人收入的分配時(shí)，同學(xué)們看到分析行業(yè)差距、地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差距數(shù)據(jù)時(shí)，失望情緒難以避免。作為老師應(yīng)認(rèn)真講清“一個(gè)制度保證兩項(xiàng)重要舉措”，并結(jié)合年底將要出臺(tái)的《工資條例》，讓學(xué)生感受到我國(guó)政府在這個(gè)問(wèn)題