《衛(wèi)星比武》（語文S版）

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1、本課時(shí)編寫：育華學(xué)校付嬈老師第三單元·第9課衛(wèi)星比武學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“拐、循”等8個(gè)生字，會(huì)寫“培、訓(xùn)”等10個(gè)生字，正確、流利，有感情朗讀課文。2.有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容，知道課文介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星，它們各有什么特點(diǎn)和功能。3.朗讀課文，分角色表演衛(wèi)星比武的情景，培養(yǎng)從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的思想感情。同學(xué)們，讓我們一起欣賞了看衛(wèi)星圖片,請(qǐng)你一邊看一邊想這是什么?你對(duì)衛(wèi)星有哪些了解?創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)航衛(wèi)星偵察衛(wèi)星氣象衛(wèi)星通信衛(wèi)星資源衛(wèi)星欣賞圖片資料寶袋衛(wèi)星的相關(guān)資料有一種衛(wèi)星軌道高度達(dá)到3

2、5800千米,并沿地球赤道上空與地球自轉(zhuǎn)同一方向飛行,衛(wèi)星繞地球旋轉(zhuǎn)周期與地球自轉(zhuǎn)周期完全相同,相對(duì)位置保持不變。此衛(wèi)星在地球上看來是靜止地掛在高空,稱為地球靜止軌道衛(wèi)星,簡(jiǎn)稱靜止衛(wèi)星,這種衛(wèi)星可實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星與地面站之間的不間斷的信息交換,并大大簡(jiǎn)化地面站的設(shè)備。目前絕大多數(shù)通過衛(wèi)星的電視轉(zhuǎn)播和轉(zhuǎn)發(fā)通信都是由靜止通信衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)的。熾烈讀一讀拐彎輻射宛如大鵬勘測(cè)船舶颶風(fēng)循著軌道chìguǐwǎnguǎipéngxúnjùfúkānbó曬一曬解釋詞語敏捷:(動(dòng)作、思路等)迅速而靈敏。熾烈:形容(火)旺盛猛烈。

3、颶風(fēng):發(fā)生在大西洋西部的熱帶氣旋,是一種極強(qiáng)烈的風(fēng)暴。氣象學(xué)上指風(fēng)力等于或大于12級(jí)的風(fēng)。琳瑯滿目:比喻各種美好的東西很多(多指書籍或工藝品)。琳瑯,美玉,比喻優(yōu)美珍貴的東西。動(dòng)情朗讀，老師點(diǎn)評(píng)。認(rèn)真朗讀課文，想一想，課文主要寫的是什么內(nèi)容？這篇課文向大家介紹了偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星等各式各樣衛(wèi)星的特點(diǎn)與作用，告訴我們?cè)诮裉炜茖W(xué)技術(shù)革命的浪潮里，各種衛(wèi)星各顯神通，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。課文主要介紹了哪幾種衛(wèi)星比武的場(chǎng)面?課文主要介紹了五種衛(wèi)星比武的場(chǎng)面,它們是偵察衛(wèi)星、氣

4、象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星和資源衛(wèi)星。12—9參加航空夏令營(yíng)活動(dòng)的同學(xué)正在觀看《衛(wèi)星比武》的電影。描寫衛(wèi)星比武的過程。用自己的方式朗讀課文，梳理文章思路，說一說，本文可以分為幾部分？總結(jié)衛(wèi)星比武的結(jié)果難分高低，并說明原因。10第一層(第2、3自然段):寫衛(wèi)星上天的經(jīng)過和衛(wèi)星的分類。第二層(第4—9自然段):寫衛(wèi)星比武的經(jīng)過以及各種衛(wèi)星的作用。默讀第一部分，說一說，說說這段介紹了什么？參加航空夏令營(yíng)活動(dòng)的同學(xué)正在觀看《衛(wèi)星比武》的電影。學(xué)習(xí)第一部分用心朗讀4—9自然段，前后桌四人為一組，討論思考以下幾

5、個(gè)問題：學(xué)習(xí)第二部分通過讀課文，你知道了幾種衛(wèi)星？這些衛(wèi)星各有什么特點(diǎn)和功能？文章是如何運(yùn)用語言和說明方法進(jìn)行說明的？★偵察衛(wèi)星特點(diǎn)：身插雙翅，形似大鵬功能：搜集軍事目標(biāo)，拍攝飛機(jī)、潛水艇、坦克、大炮。銀幕上首先登場(chǎng)的是身插雙翅、形似大鵬的偵察衛(wèi)星。運(yùn)用比喻的方法，對(duì)事物或事理進(jìn)行形象化說明的方法叫做打比方。特點(diǎn)：像一只懸掛的宮燈功能：為船舶、潛艇、飛機(jī)導(dǎo)航★導(dǎo)航衛(wèi)星第三個(gè)登場(chǎng)的是導(dǎo)航衛(wèi)星。它像一只懸掛在天上的宮燈，有節(jié)奏地?cái)[來擺去，還不斷地發(fā)出銀鈴般的叫聲：“我在這兒，我在這兒……”特點(diǎn)：身上貼滿

6、太陽能電池，頭上有一個(gè)喇叭形的天線裝置功能：敏捷地把地面上發(fā)出來的各種信息，準(zhǔn)確無誤地轉(zhuǎn)發(fā)出去?！锿ㄐ判l(wèi)星第四個(gè)登場(chǎng)的是通信衛(wèi)星。它身上貼滿了太陽能電池，頭上有一個(gè)喇叭形的天線裝置，在三萬六千米的高空，跟地球同步運(yùn)行。用準(zhǔn)確數(shù)字資料加以說明的說明方法叫列數(shù)字。特點(diǎn)：挺著一個(gè)大肚皮，捧著各種他照相機(jī)和其儀器。功能：把得到底信息加以整理，分類發(fā)給用戶，人們利用它們勘測(cè)礦藏、捕撈魚蝦。★資源衛(wèi)星第五個(gè)登場(chǎng)的是資源衛(wèi)星。它挺著大肚皮，捧著光譜相機(jī)、紅外相機(jī)、微波輻射儀和測(cè)試?yán)走_(dá)，不停地給地球上的陸地和海洋拍

7、照，再把得到的各種信息，分門別類地進(jìn)行整理，然后分發(fā)給地球上的各個(gè)用戶。人們利用這些信息繪制地圖，勘測(cè)礦藏，捕撈魚蝦，保護(hù)環(huán)境……所以它自豪地宣稱：“我每天都在為人類創(chuàng)造巨大的財(cái)富?！雹俅怪鄙仙幕鸺_始拐彎，宛如一條白龍?jiān)陂L(zhǎng)空飛行。“宛如”這個(gè)詞是什么意思，它能換成什么詞？這個(gè)句子運(yùn)用什么修辭手法？把什么比作什么？通過讀議學(xué)習(xí)并結(jié)合實(shí)際體會(huì)擬人的修辭手法和列數(shù)字、打比方等說明方法的作用。它十分得意地說：“我能看到士兵在營(yíng)房里走動(dòng)，人們?cè)跇涫a下歇息；還能從汽車的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上、推算出部隊(duì)轉(zhuǎn)移的情

8、況和指揮部所在的位置?！薄八敝刚l呢？它說話的語氣是怎樣的呢？為什么十分得意？它有幾種功能？根據(jù)不同的用途，人造衛(wèi)星可以分為偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星、營(yíng)救衛(wèi)星……此句采用了什么說明方法，有什么作用？它十分得意地說：“我能看到士兵在營(yíng)房里走動(dòng)，人們?cè)跇涫a下歇息；還能從汽車的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上、推算出部隊(duì)轉(zhuǎn)移的情況和指揮部所在的位置?！薄锎舐朂R讀第三部分，想一想：千姿百態(tài)、琳瑯滿目、目不暇接各是什么意思？學(xué)習(xí)第三部分運(yùn)用了什么修辭手法？說明了什么？