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1、北京四中遠程教育研究院中國家校合作教育指導師溫采雅初中學生的學習方法——北京四中“四重五步”學習法小學升入初中，學習上的變化授課方式作業(yè)數(shù)量作業(yè)批改管理方式中學階段的課程結(jié)構(gòu)（預賽）初一是適應期和調(diào)整期（復賽）初二是關(guān)鍵期和分化期（決賽）初三是選擇期和提升期初一：學習方法和習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期初二：知識量最多的一個年級，是初中階段最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期初三：復習鞏固，沖刺中考的決勝期不同時期，學生學習的特點和任務各不相同為什么在孩子進入中學階段后，學習時間安排不合理，學習效率低？孩子小學能考高分，為什么上初中以后，考高分變得越來越難？為什么孩子很刻苦，做了很多“密卷”，參加了很多的輔導班，卻不能
2、取得好成績？家長的困惑：為什么孩子學習抓不住重點？不會預習，不會復習？北京四中的兩張課程表學生課程表家長學校課程表北京四中校長劉長銘說：“你要是不管孩子，不管孩子的學習，就不要把孩子送到北京四中來……”因為學生的成績，有一半是在父母的幫助下取得的。——《學會生存》未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。北京四中▲100%本科升學率，95%的本科一類重點大學升學率▲45%左右的清華、北大升學率▲第一名到最后一名相差不到100分▲2013年高考理科平均分661.73分，文科平均分639.25分，平均分包括藝術(shù)特長生▲每天下午4點放學；周六日、節(jié)假日不補課日常教學安排每周一至
3、周五上課，每天7節(jié)課，共35節(jié)課初一至高三年級，每周4節(jié)體育課、一節(jié)音樂、一節(jié)美術(shù)、兩節(jié)選修課都占用正課時間，每周用于文化課的教學為27節(jié)課。開設(shè)200余門選修課高二的學生80%過英語四六級2007年９月４日，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶在中共中央政治局委員、北京市委書記劉淇，北京市市長王岐山陪同下，來到北京四中考察，看望老師和學生。溫家寶總理說:要把四中辦成世界一流的學校，中國要有更多像四中這樣的學校，這是我們的愿望?！彼闹匚宀綄W習法四重：重基礎(chǔ)重精髓重自學重方法五步：預習聽課復習作業(yè)考試重基礎(chǔ)考試說明、考試大綱、課程標準基本概念、基本題型、基本解題方法和技巧中、高考的成功是
4、基礎(chǔ)知識的成功重精髓精講、精練，以學代練題洋、題海，以練代學題海無限題型有限學會歸納總結(jié)常見應用題類型1、和、差、倍、分問題2、等積變形問題3、勞力調(diào)配問題4、比例分配問題5、數(shù)字問題6、工程問題7、行程問題8、配套問題9、其他實際應用問題重自學學習的重要目標就是學會學習每一個人成長的過程，都是從依賴模仿他人到獨立自主的過程小學初中高中大學學習對于學生自主能力的要求老師講100%老師講80%老師講60%老師講40%社會自學20%自學60%自學40%自學100%自主學習能力的培養(yǎng)重方法學習方法不是天生的學習方法沒有最好的五步學習法預習聽課復習作業(yè)考試預習—預習是聽好課的入場券--目的？-
5、-如何做？瀏覽式問題式自學式聽課—得課堂者得天下進程上和老師保持同步?思維上和老師保持同步?上課要聽全，上課要聽準忌：只聽不記或者只記不聽宜：以聽為主、以記為輔課堂筆記巴納特實驗分組內(nèi)容記憶效果回憶測驗甲一邊聽課一邊做摘要好乙一邊聽課一邊看摘要中丙單純聽課不記也不看摘要差課堂筆記怎么記？單獨的筆記本、一分為二課堂筆記記什么？重點、難點、疑點、新的發(fā)現(xiàn)課堂筆記三點一線色筆區(qū)分預留空白課后整理字跡工整每日檢查◆復習◆艾賓浩斯的遺忘曲線表明，在學習20分鐘以后，知識就被遺忘了42%；24小時以后遺忘就達到了66%。（考前突擊的學生，往往成績不穩(wěn)定、波動比較大。）遺忘的規(guī)律，先快后慢，復習要先
6、緊后松！復習—對知識的記憶、整理中考狀元，95%以上的題他都是憑記憶能力做出來的，只有5%的題目，考的是思維能力。完全是考同一道題，考這個同學是記憶能力，考另一個同學就是思維能力！日復習周復習階段復習筆記錯題總結(jié)學會科學的記憶方法●有意注意●有意刷新作業(yè)—考試能力的一種體現(xiàn)考試發(fā)揮失常的原因：1、作業(yè)時沒有時間限制2、作業(yè)時借助外力作業(yè)考試化考試作業(yè)化規(guī)范化的訓練感覺會和能做對是兩回事作業(yè)考查的不是你會多少，而是你錯多少作業(yè)的最高境界不是全對，而是發(fā)現(xiàn)問題查漏補缺——錯題本學習就是一個不斷糾錯的過程失敗者最大的特點就是重復犯錯誤會做的題一分也不丟，見過的題絕不再錯。北京四中學生的錯題本
7、考試—要有強烈的中考意識適應考試也是學生綜合能力的體現(xiàn)如同戰(zhàn)爭，打贏就是硬道理明確老師出題的六個意圖：1：找最容易的知識點，但最容易被學生忽視的地方目的：全面考察學生的基礎(chǔ)知識的掌握情況2：找重要章節(jié)的難解知識點目的：查看學生學習知識的深度3：找平時大家都不認為它是重點的問題，而這一知識點卻包括了許多知識目的：出其不意，考察學生把握重點題的解題技巧明確老師出題的六個意圖：4：找知識的關(guān)鍵點的重點題目的：考察學生把握重點題的解題技巧5：把最復雜的
