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《如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的論文》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣高春艷俗話說：興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。有了興趣，就像擁有了一把開啟知識寶庫的鑰匙；有了興趣，就能產(chǎn)生無窮無盡的學(xué)習(xí)動(dòng)力。相反，如果沒有興趣，學(xué)習(xí)就猶如無本之木。無源之水。因此，在日常的教育教學(xué)工作中，我不斷地進(jìn)行摸索和探究，努力培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使他們想學(xué)，愛學(xué)，樂學(xué)。小學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力不易集中。教師要充分認(rèn)識這一點(diǎn)，將課內(nèi)外活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。一、重視學(xué)生的自我表現(xiàn)，誘發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。???喜歡自我表現(xiàn)是小學(xué)生的共同心理特征。教師要善于利用這一點(diǎn)，給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會：讓聲樂好的學(xué)生教唱英語歌曲；讓口語好的學(xué)生在班
2、上領(lǐng)讀英語；讓成績差一點(diǎn)的學(xué)生表演簡單的動(dòng)作，在他們的表演中捕捉他們的長處，不斷給予肯定和鼓勵(lì)，使他們感受到自身的價(jià)值。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的能力，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、尊重并賞識孩子，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。???在課堂上，教師評價(jià)學(xué)生要以表揚(yáng)為主，不要隨意批評學(xué)生，要鼓勵(lì)他們大膽開口說話。即使學(xué)生說錯(cuò)了，也要再給他一次機(jī)會，或鼓勵(lì)他下次說好。表揚(yáng)在英語學(xué)習(xí)中是一劑神丹妙藥，它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，培養(yǎng)學(xué)生越來越積極的情感，讓學(xué)生處在積極的狀態(tài)中學(xué)習(xí)英語。提高學(xué)習(xí)興趣，行之有效的學(xué)習(xí)方法就是依據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，制定活潑、生動(dòng)、多樣化、科學(xué)的游戲教學(xué)模式。三、開展豐富多彩的課堂
3、游戲和表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。???小學(xué)生天真活潑，若能有效地組織他們在游戲中學(xué)習(xí)，將知識融于游戲中，使他們滿腔熱情地投入到學(xué)習(xí)中，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。那么，如何在一堂課中合理有效地穿插游戲教學(xué)呢？首先在上課初，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。剛開始上課時(shí)，學(xué)生雖然進(jìn)了課堂，但是注意力可能還在課題之外。此時(shí)若設(shè)計(jì)英語教學(xué)活動(dòng)就可以將學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移到課堂中來，快速進(jìn)入語言環(huán)境和學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如：可做“開火車”的游戲。讓學(xué)生按小組onebyone逐一說出單詞，比一比，誰的聲音響亮，誰的發(fā)音準(zhǔn)確。這樣不但能及時(shí)檢查學(xué)生的發(fā)音情況，同時(shí)有效地吸引了學(xué)生的注意力，為更好的接受
4、新課作好鋪墊。其次在上課中，穿插游戲于其中，促進(jìn)新知識的吸收。游戲教學(xué)有助于把教學(xué)過程和學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到的情感有機(jī)地結(jié)合起來。小學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)，因此在教學(xué)中可安排一些有趣的猜說游戲，讓學(xué)生在猜的過程中不知不覺地練說。。比如：教句子“Let’splaygames”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)剛開始學(xué)英語的學(xué)生們總是記不住這個(gè)句子，如果簡單機(jī)械重復(fù)地讀，學(xué)生們會覺得索然無味，于是我就讓學(xué)生玩“捉小羊”的游戲，每次兩組學(xué)生，一組選一個(gè)學(xué)生當(dāng)羊媽媽，其他的學(xué)生當(dāng)小羊，另一組學(xué)生當(dāng)羊爸爸，羊媽媽伸開雙手擋住后面的小羊，對面的羊爸爸對羊媽媽后面的小羊說：Hello!Let’splaygames羊媽媽說：OK！
5、就把小羊領(lǐng)走了，這樣一個(gè)接著一個(gè)，學(xué)生覺得很有趣，都搶著去做，在不知不覺中掌握了所學(xué)內(nèi)容。如在教學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)用具的一般疑問句Isita---?這一句型時(shí)，教師可采用“誰來猜”的游戲，教師神秘地瞄一眼某個(gè)學(xué)習(xí)用具的圖片，并問：“What’sthis?Canyouguess?”學(xué)生猜：“Isitapencil?Isitaneraser?”然后教師用Yes/No作判斷，猜對的同學(xué)給予表揚(yáng)。這樣，在師生共同參與的猜游戲中，學(xué)生既體驗(yàn)到了游戲的快樂，又在不斷地語言實(shí)踐中掌握了一般疑問句的問答方式。最后在進(jìn)行課末游戲，錦上添花。臨下課前的5分鐘左右，學(xué)生較易疲勞，注意力分散。為了使學(xué)生始終保持飽滿的
6、情緒，使一節(jié)課劃上一個(gè)完美的句號。此時(shí)，可設(shè)計(jì)一些競賽類的游戲，使教學(xué)達(dá)到另一個(gè)高潮。讓學(xué)生一愉快的心情結(jié)束本課。四、運(yùn)用多媒體或制作直觀教具教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣???實(shí)物、圖片、簡筆畫、幻燈片等都是英語教學(xué)中常用的直觀教具，使用直觀教具可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的聽說環(huán)境。如在字母教學(xué)、音標(biāo)教學(xué)時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手制作頭飾和單詞卡片。這樣，不僅促使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而且提高了課堂效率，教學(xué)效果會更好。同時(shí)，設(shè)計(jì)英語游戲教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意以下三點(diǎn)：要制定與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相符合的游戲；要與所教內(nèi)容聯(lián)系緊密的游戲；要考慮使制定每個(gè)學(xué)生都有得到鍛煉的機(jī)會的游戲。五、要統(tǒng)攬全局，實(shí)施教師與學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合
7、的原則，培養(yǎng)學(xué)生持久而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，要想使小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持穩(wěn)定而持久的學(xué)習(xí)興趣，就必須參與到老師和學(xué)生互動(dòng)的過程。教師主要起學(xué)習(xí)促進(jìn)者的作用，誘發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，這是使事物產(chǎn)生變化、發(fā)展的外因。而學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體，教材所提供的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，題材新穎廣泛。教師的教學(xué)藝術(shù)就在于充分挖掘教材內(nèi)涵，通過獨(dú)具匠心的教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心、想象力、和學(xué)習(xí)熱情，從而很好地學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言。這是使事
