班級文化介紹

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1、歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨王義貞鎮(zhèn)中心小學(xué)指導(dǎo)工作。剛才各位領(lǐng)導(dǎo)、校長、同仁觀看了我校的大課間活動。我們秉承“積極鍛煉為基點(diǎn)，體育活動為重點(diǎn)，自主管理為特點(diǎn)，特色項(xiàng)目為亮點(diǎn)，個(gè)性發(fā)展為終點(diǎn)”的活動宗旨，堅(jiān)持“班級為單位，學(xué)生實(shí)踐，教師參與，體育教師指導(dǎo)，值日領(lǐng)導(dǎo)巡查”的管理機(jī)制，執(zhí)行“擺臂進(jìn)場，分鐘踏步，一日誦讀，四操煉身，點(diǎn)評退場”的活動流程，并以音樂為背景串聯(lián)全過程。下面我要向各位介紹一下我校的班級文化建設(shè)。在常規(guī)管理中，我校始終將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育列入重要議事日程，學(xué)校堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為抓手，重視校園班級文化

2、建設(shè)，積極營造書香校園，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。校園里著力體現(xiàn)每一面墻壁都會說話、一草一木皆能育人的教育理念。班級文化對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成可以起到潛移默化的感染熏陶作用，我校結(jié)合養(yǎng)成教育工作實(shí)踐，我們不斷探索、努力創(chuàng)新，積極營造溫馨、育人的班級文化氛圍。我校構(gòu)建班級文化的基本作法是：學(xué)校提出設(shè)想，班級設(shè)計(jì)板塊，學(xué)生展示作品。學(xué)校從宏觀層面提出班級文化建設(shè)的基本框架和要求；然后各班根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特征，突出學(xué)生主體地位，以學(xué)生自主管理為基本途徑，構(gòu)建出各具特色的班級文化。各班充分利用教室內(nèi)外的展欄、墻壁、窗臺、

3、圖書角等，由學(xué)生自主設(shè)計(jì)管理，營造一個(gè)溫馨優(yōu)雅、簡潔明快的和諧氛圍，讓學(xué)生俯有所學(xué)，仰有所得，做有其事，育人細(xì)無聲?！鞍嗉壢腋！笔箤W(xué)生感受到自己是溫馨家庭中的一員，我要有主人翁意識，我要用實(shí)際行動為班級服好務(wù)?！鞍嘀魅渭恼Z”寄托著老師對學(xué)生深深的愛意和滿懷的期待。“愛心約定”、“班規(guī)班訓(xùn)”是班級全體同學(xué)莊嚴(yán)的承諾。“亮出我們的風(fēng)采”彰顯學(xué)生的個(gè)性，班級因我而自豪。精美的剪貼畫，精致的手工制作，別出心裁的手抄報(bào)，盡顯學(xué)生才藝，深挖學(xué)生潛能，增強(qiáng)學(xué)生自信；一篇篇折射學(xué)生思想火花的日記和獨(dú)具匠心的繪畫設(shè)計(jì)，圖

4、文并茂，文質(zhì)精美；一張張反映學(xué)生節(jié)日愉快生活的照片經(jīng)過學(xué)生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶?！懊牢男蕾p”落筆凝神韻，潑墨聚閑情，好文章大家一起欣賞?！扒墒滞谐鲂绿斓亍闭故緦W(xué)生不凡的才華和創(chuàng)新的智慧?！靶枪鉅N爛”微笑的照片，由衷的感言，先進(jìn)的事跡，鮮艷的紅花。使每一個(gè)學(xué)生知道榜樣就在身邊，明鏡就在眼前?！靶@之星”“優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采”展露成功的足跡，增強(qiáng)學(xué)生的自信，使其他學(xué)生學(xué)有榜樣，追有標(biāo)兵，校園內(nèi)到處綻放星級學(xué)生的光彩。我校對于星級學(xué)生的評比方法是：班級一周評比上墻，政教處一月評比授牌，學(xué)校一學(xué)期評比

5、十佳進(jìn)櫥窗。通過不同時(shí)段評出在各項(xiàng)活動和平時(shí)學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在榜樣的感召下使學(xué)生在無形中變不文明行為為文明行為。課余時(shí)間追打嬉鬧，吵吵嚷嚷減少了，代替的是靜靜閱讀，悄悄欣賞。同學(xué)們勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取、關(guān)心集體的人越來越多，學(xué)生的心靈世界得到凈化和充實(shí)，文化素養(yǎng)得以提高。紅領(lǐng)巾廣播站每日兩次廣播，宣傳身邊感動的人和事，特別是對評上“星級”的同學(xué)，對他們的典型事例進(jìn)行廣播，在給星級學(xué)生授牌時(shí)，學(xué)生要寫出自己的感言，并在廣播中進(jìn)行誦讀，為學(xué)生的健康成長營造良好的輿論環(huán)境。“班級自主管理”重在落實(shí)事事有

6、人做，人人有事做，權(quán)力個(gè)個(gè)有，責(zé)任人人擔(dān)，時(shí)時(shí)、處處、事事見管理。增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識，鍛煉學(xué)生自主管理能力，誠心為班級服務(wù)，虛心接受老師、同學(xué)的監(jiān)督和評價(jià)。著力培養(yǎng)學(xué)生“人人都是班集體主人”的觀念，幫助學(xué)生樹立“人人都得為班集體負(fù)責(zé)、作貢獻(xiàn)”的意識。“班級圖書角”柜上花籃點(diǎn)綴，柜內(nèi)擺放有序，書籍種類繁多，學(xué)生簽名借閱。或獨(dú)自品味，或邀友共賞，遨游知識的海洋，吸取知識的瓊漿。學(xué)生沉浸在課余閱讀之中，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成與書為友，多讀好書的閱讀習(xí)慣?！白屆恳粔K墻壁都說話?！苯o學(xué)生營造賞心悅目的環(huán)境，提供展示才華的舞

7、臺。名人名言、凡人凡語、教師寄語、雛鷹展翅、手拉手、我能行等等，諸多的展示板塊無不為教室這個(gè)主陣地憑添一道亮麗的風(fēng)景，走廊上優(yōu)秀學(xué)生簡介、各類活動掠影、溫馨提示語等再添一股股濃濃的文化氣息。優(yōu)美的班級環(huán)境、健康的集體輿論有著春風(fēng)化雨、潤物無聲的作用。班級文化對人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一個(gè)學(xué)生都感到一種無形力量和高尚精神的存在，有意或無意地影響、支配著學(xué)生的行為，陶冶著學(xué)生的情操。我們將一如既往重視校園班級文化建設(shè)，繼續(xù)不斷探索，勇于實(shí)踐、使我校養(yǎng)成教育工作更顯成效、更具特色。