社會(huì)化與性別角色

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1、社會(huì)化與性別角色一、社會(huì)化的定義定義：在特定的社會(huì)與文化環(huán)境中，個(gè)體形成適應(yīng)于該社會(huì)與文化的人格，掌握該社會(huì)所公認(rèn)的行為方式。請如實(shí)回答下列問題，并寫上姓名、性別在你的生活中，哪些人對(duì)你的影響最大？在你成長的各個(gè)時(shí)期中，哪些人與你關(guān)系最密切？你覺得你在哪些方面更像你的父母（例如脾氣、待人處事、外貌等）？你是否為獨(dú)生子女？你何時(shí)開始具有強(qiáng)烈的性別意識(shí)？請分別用10個(gè)詞來描述男性和女性。一、社會(huì)化的定義一方面說明環(huán)境對(duì)人的影響，另一方面說明人通過活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響包括兩方面的過程：一方面是個(gè)體通過加入社會(huì)環(huán)境、社會(huì)關(guān)系系統(tǒng)的途徑掌握社

2、會(huì)經(jīng)驗(yàn)，另一方面是個(gè)體對(duì)社會(huì)關(guān)系系統(tǒng)的積極再現(xiàn)的過程。二、社會(huì)化的內(nèi)容人格的發(fā)展、社會(huì)性的發(fā)展、社會(huì)態(tài)度的形成、社會(huì)角色的獲得等。性別角色的社會(huì)化是最主要的。三、影響社會(huì)化的因素社會(huì)文化：宏觀與微觀家庭：父母的文化、教育方式、教養(yǎng)態(tài)度、出生順序等。學(xué)校：教師的威信與期待皮格馬利翁效應(yīng)同輩群體：滿足個(gè)人的社會(huì)需要，包括社交需要、安全需要和自尊需要等。大眾傳播工具社會(huì)化過程中的社會(huì)支持系統(tǒng)小學(xué)前：父母；小學(xué)：父母、老師和同學(xué)；中學(xué)：老師、伙伴和父母；大學(xué)：朋友社會(huì)化過程中個(gè)體需要的變化馬斯洛的需要層次理論（needhierarchy

3、theory)生理需要安全需要愛與歸屬的需要尊重需要認(rèn)知需要審美需要自我實(shí)現(xiàn)需要四、性別角色的社會(huì)化性別角色獲得的生理基礎(chǔ)：遺傳基因，性激素和大腦。性別角色分化的社會(huì)因素：文化背景、家庭、學(xué)校和大眾傳媒。性別角色分化的社會(huì)因素影響表現(xiàn)性別角色規(guī)范；性別造型：通過給予與性別相稱的玩具、鼓勵(lì)與性別相稱的游戲、活動(dòng)強(qiáng)化性別角色；成人控制兒童環(huán)境的權(quán)力：母親統(tǒng)治的家父親統(tǒng)治的家自居作用：兒童的同性父母性別角色的刻板印象：性格、職業(yè)、審美、消費(fèi)、認(rèn)知顏色的心理效應(yīng)：性別差異廣告及其表征：3B（BESTBABYBEAUTY）；誤區(qū)：強(qiáng)化形象

4、，弱化信息。廣告中的性別印象：商品的屬性與性別象征（傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融）性別角色觀念與職業(yè)選擇穩(wěn)定性與不穩(wěn)定性性別角色的發(fā)展趨向：差異減少，共性增加男性：強(qiáng)壯，豪爽、瀟灑、勇敢、果斷、幽默（有責(zé)任心、事業(yè)有成、專一）女性：溫柔、賢淑、善良、善感、氣質(zhì)高雅、平和（美麗、活潑、依賴）共性：整潔、健康、開朗、熱情、愛心、自信、有上進(jìn)心。五、青年期社會(huì)化的特點(diǎn)在童年時(shí)代，兒童對(duì)父母及周圍成人的依賴程度比較大，活動(dòng)空間比較小。青年期以前的社會(huì)化，多以父母與成人的肯定、贊賞、獎(jiǎng)勵(lì)或否定、責(zé)罵、懲罰等形式被強(qiáng)化。青年期已能自覺地進(jìn)行榜樣的選擇，

5、生活空間也進(jìn)一步拓展。六、成人期的社會(huì)化：工作、婚姻與父母角色的影響工作：空間的拓展與變換婚姻：生育和養(yǎng)老功能將社會(huì)化戀愛是婚姻最主要的基礎(chǔ)相似性或互補(bǔ)性？家庭：傳統(tǒng)核心家庭占主流非主流家庭越來越多核心家庭、單身家庭、單親家庭、丁克家庭、網(wǎng)絡(luò)家庭、SOHO家庭歷經(jīng)一生的社會(huì)化進(jìn)程：心理社會(huì)發(fā)展的八階段理論美國心理學(xué)家艾里克森提出七、社會(huì)化過程面臨的問題及解決辦法生理性發(fā)育早晚的影響男生顯著于女生晚熟者在合群、自信和獨(dú)立方面較差自我同一性問題：榜樣的多樣性與角色混亂一種延遲現(xiàn)象不同類型父母的教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生個(gè)體形成的影響：冷漠型父

6、母與敵意型子女：兩代之間沒有建立起一種信任感和安全感。專制型父母與順從型子女：父母主觀、武斷、篤信權(quán)威，子女人際交往困難，被動(dòng)、自卑；追求高成就動(dòng)機(jī)。保護(hù)型父母與依賴型子女痛苦型父母與愧疚型子女超能型父母與低能型子女離心型父母與抑郁型子女八、早期經(jīng)歷與心理健康成功經(jīng)驗(yàn)容易保留下來，遭到失敗時(shí)其行為方式會(huì)被其它的行為方式所代替。早期環(huán)境與當(dāng)前環(huán)境有時(shí)會(huì)差別很大，以前似乎是“成功”的經(jīng)驗(yàn)卻不一定能適應(yīng)變化了的任務(wù)和環(huán)境。早期經(jīng)歷與心理健康：個(gè)案個(gè)案1：大一男生，因頻繁生病、失眠，來咨詢。在家排行第二，小時(shí)受父母“抓兩頭帶中間”教育思

7、想的影響，在家不受重視。偶得了腮腺炎住院，父母對(duì)其特別關(guān)心、照顧。這種錯(cuò)誤的成功經(jīng)驗(yàn)在他現(xiàn)在面臨失去學(xué)業(yè)上的競爭優(yōu)勢時(shí)派上用場。因患病使他逃避了平等的學(xué)業(yè)競爭，并處于受人關(guān)注的位置。早期經(jīng)歷與心理健康：個(gè)案個(gè)案2：大二女生，與同學(xué)關(guān)系處理不好，情緒特敏感，動(dòng)輒落淚。家中唯一女孩，從小在家受寵，在弟弟出生后，父母減少對(duì)其關(guān)注。但每當(dāng)她哭鬧時(shí)，父母又對(duì)她特別關(guān)注。同樣這種成功經(jīng)驗(yàn)也被她用在與同學(xué)的相處中。早期經(jīng)歷與心理健康：個(gè)案個(gè)案3：厭食癥女生。