談物理教學(xué)中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)開題報告

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1、哈爾濱師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文開題報告論文題目談物理教學(xué)中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師尹海濤副教授年級2008級專業(yè)物理學(xué)2012年3月課題來源：指導(dǎo)教師推薦。課題研究的目的和意義：本課題研究的目的：在物理教學(xué)中，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的心理素養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)知識淵博、具有真才實學(xué)、創(chuàng)新能力的創(chuàng)造性人才。本課題的研究意義：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，實施新課程改革，使學(xué)生由片面發(fā)展變?yōu)槿姘l(fā)展；由被動發(fā)展變?yōu)橹鲃影l(fā)展；由應(yīng)付考試變?yōu)榘l(fā)展素質(zhì)教育，在教育教學(xué)中加強(qiáng)

2、學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，把新課程改革落到實處。國內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：(一)國內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀：創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是一個古老而又嶄新的話題，多年來國內(nèi)外已有很多科學(xué)家對個體創(chuàng)造能力進(jìn)行了系統(tǒng)的研究與評價。1.1936年10月15日，愛因斯坦在美國高等教育紀(jì)念高等教育300周年的紀(jì)念大會上說過，沒有個人獨創(chuàng)性和個人志愿的統(tǒng)一規(guī)格的人所組成的社會將是一個沒有發(fā)展可能的不幸的社會，社會需要創(chuàng)造力。2.1991年，斯騰伯格（Sternberg）等綜合各家意見，在《人類發(fā)展》雜志上發(fā)表文章，指出創(chuàng)

3、造力是智力過程、知識、認(rèn)知風(fēng)格、個性、動機(jī)、環(huán)境六因素結(jié)合和相互作用的結(jié)果。3.國家教委辦公廳文件中，國家教委在答復(fù)中國發(fā)明協(xié)會《關(guān)于協(xié)商促進(jìn)建立教育系統(tǒng)創(chuàng)造學(xué)委員會的函》中指出：“培養(yǎng)創(chuàng)造能力是中小學(xué)教育的一個重要目標(biāo)?！?.陶利平在教育教學(xué)論壇·2011年第6期上發(fā)表了《立足課堂教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力》一文，指出教師要更新教育觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，利用教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識與創(chuàng)新能力。(二)發(fā)展趨勢：創(chuàng)造力是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)，是知識、智力、能力及優(yōu)良的個性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成的。學(xué)生的創(chuàng)新能

4、力也成為了近年中高考的重點，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是課程改革的新理念，也是當(dāng)下教育工作者的工作重點。課題研究的主要內(nèi)容和方法，研究過程中的主要問題和解決辦法：課題的主要研究內(nèi)容是：1.營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境氛圍；2.在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的心理素養(yǎng)；3.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探索創(chuàng)新教學(xué)模式；4.大力開展物理課外活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。課題研究的主要方法是：1.理論分析方法：在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，查閱有關(guān)資料進(jìn)行理論綜合分析與推導(dǎo)。2.文獻(xiàn)調(diào)查法：查閱有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力方面的文

5、獻(xiàn)、資料，以作研究指導(dǎo)之用。研究過程中主要問題：1.如何營造良好的創(chuàng)造性思維的環(huán)境氛圍。2.學(xué)生創(chuàng)造能力的心理素養(yǎng)有哪些。3.傳統(tǒng)教學(xué)模式與創(chuàng)新教學(xué)模式的區(qū)別。研究過程中主要問題解決辦法：查閱大量文獻(xiàn)以及著作等收集并整理相關(guān)資料。課題研究起止時間和進(jìn)度安排：2012-02-25到2012-02-28準(zhǔn)備工作2012-03-03到2012-03-09課題設(shè)計2012-03-10到2012-05-05調(diào)研及撰寫2012-05-05到2012-05-25指導(dǎo)教師審閱到正式提交課題研究所需主要設(shè)備、儀器及藥品：

6、課題研究所需主要設(shè)備：計算機(jī)外出調(diào)研主要單位，訪問學(xué)者姓名：哈爾濱工業(yè)大學(xué)楊學(xué)棟教授哈爾濱理工大學(xué)鄭威教授指導(dǎo)教師審查意見：指導(dǎo)教師（簽字）　　　　年月教研室（研究室）評審意見：____________教研室（研究室）主任（簽字）　　　　年月院（系）審查意見：____________院（系）主任（簽字）　　　　年月