一語上導(dǎo)學(xué)案

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1、漢語拼音1.aoe編著人：孫國(guó)桂【教材分析】新課標(biāo)要求學(xué)生讀準(zhǔn)韻母、聲調(diào)，能正確書寫韻母。本課依據(jù)課標(biāo)安排了三部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)單韻母a、o、e，配有一幅圖畫。圖畫意在提示韻母的音和形。第二部分是聲調(diào)符號(hào)和a、o、e三個(gè)單韻母的四聲。第三部分是a、o、e的書寫格式及筆順。【教學(xué)目標(biāo)】　1．學(xué)會(huì)a、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫?！　?．知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a、o、e的音?！　?．認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫a、o、e?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：a、o、e的發(fā)音教

2、學(xué)和韻母帶調(diào)讀。難點(diǎn)：o的發(fā)音及a、o、e的第二、三聲?！菊n前準(zhǔn)備】課件、卡片【課時(shí)安排】建議2課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1、師出示本班學(xué)生名單，請(qǐng)同學(xué)們讀出來。2、同學(xué)們，有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語拼音，你們自己就可以讀出同學(xué)們的名字，可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會(huì)很多的漢字。【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)低年級(jí)孩子樂學(xué)、好奇、善于表現(xiàn)等特點(diǎn)設(shè)計(jì)這一導(dǎo)課方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)漢語拼音的欲望，并給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，拉近了師生之間的距離。過渡：下面我們先來學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母，

3、齊說“單韻母”兩遍。二、學(xué)習(xí)a、o、e三個(gè)單韻母的發(fā)音　　?1．教學(xué)單韻母a　?。╨）演示課件，問：它們?cè)诟墒裁?？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個(gè)小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音）　　這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母a，它就念a，發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長(zhǎng)些。?????教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。?????指名讀，齊讀a?！　。?）認(rèn)識(shí)四聲，掌握a的四個(gè)聲調(diào)???“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號(hào)。??　?我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，

4、記?。阂宦暺健????。ǔ鍪径暦?hào)）這是二聲，把它戴在a上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記?。憾晸P(yáng)。????。ǔ鍪救暦?hào)）這是三聲符號(hào)，戴在a上后，a要讀成3（板書：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。???　（出示四聲符號(hào)）這是四聲符號(hào)，a戴上它后就讀4（板書：4）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降?！军c(diǎn)評(píng)】修改建議依據(jù)低年級(jí)孩子形象記憶較強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生先觀察圖畫，

5、然后根據(jù)圖畫記憶拼音的音、形，采用直觀形象的方法，加強(qiáng)了學(xué)生的形象記憶，完成了學(xué)生與文本之間的對(duì)話。2．教學(xué)單韻母o　?。╨）看圖，指明說圖意。　?。üu在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像?！　。ǔ鍪締雾嵞竜的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀?！　。?）掌握o的四聲　　依次出示o的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音?！　?．教學(xué)單韻母e　　?（1）看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？　　“鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)單韻母，指名讀，齊讀?！　。?/p>

6、2）在學(xué)習(xí)a、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲分小組讀，指名讀，正音，齊讀?！军c(diǎn)評(píng)】利用觀察情景插圖，讓學(xué)生找出自己的發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，還在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的能力，發(fā)展了學(xué)生的語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心、興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。4.鞏固練習(xí)?。?）出示a、o、e的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音?！?（2）出示a、o、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。三、認(rèn)識(shí)四線格　　在黑板上打好四線格，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。四、教生書寫a、o、e　　l．學(xué)習(xí)

7、a的筆順　　教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。　　學(xué)生書空，并在練習(xí)本寫三個(gè)a?！　?、學(xué)習(xí)o的筆順　　教師示范書寫：o也占中格，一筆寫成，學(xué)生書空，并在本上寫三個(gè)o?！　?．學(xué)習(xí)e的筆順　　教師示范書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓。注意：e是一筆寫成的。學(xué)生書空，在本上練習(xí)。　　4．小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。　　5．學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、練習(xí)讀書　　教給兒歌：張大嘴巴：aaa　　攏圓嘴巴：ooo　　扁扁嘴巴：eee六、總結(jié)　　我們認(rèn)識(shí)了單韻母a、o、

8、e，掌握了它們的音、形及書寫，又認(rèn)識(shí)了四線格，學(xué)會(huì)了如何在四線格中正確書寫字母。七、鞏固檢測(cè)在四線三格內(nèi)把a(bǔ)、o、e分別寫兩遍。八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)【點(diǎn)評(píng)】新課標(biāo)要求學(xué)生讀準(zhǔn)韻母、聲調(diào)，能正確書寫韻母。利用情境圖幫助學(xué)生學(xué)習(xí)拼音，重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，放手讓學(xué)生自己去尋找“新的發(fā)現(xiàn)”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教學(xué)過程有層次性：先引導(dǎo)學(xué)生從直觀形象的畫面進(jìn)行觀察記憶字形，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想像字形，最后指導(dǎo)學(xué)生根