立足校情創(chuàng)特色 注重特色求發(fā)展破

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1、立足校情創(chuàng)特色注重特色求發(fā)展停鐘完小劉建清李德明南田坪鄉(xiāng)的停鐘完小，是一所典型的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校辦學(xué)條件維持著97年“普九”驗(yàn)收時(shí)的水準(zhǔn)。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生332人，八個(gè)教學(xué)班，教師18人，50歲以上的有8人。就是這樣一所硬件設(shè)施比較差、師資老齡化的鄉(xiāng)村小學(xué)，如何求得辦學(xué)的發(fā)展，如何關(guān)注學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，讓每位學(xué)生在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)都充滿樂趣？為了充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，不讓孩子們輸在人生的起跑線上，學(xué)校在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，決定立足校情，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的優(yōu)勢(shì)，啟動(dòng)了以“棋類文化”為特色的學(xué)校建設(shè)，在六年的摸索、實(shí)踐和探究中，我們深深體會(huì)到：積極倡導(dǎo)“棋類文化”活動(dòng)，有利于學(xué)生個(gè)性的塑造和美德的培

2、養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的思維能力、操作能力，有利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。下面就我校實(shí)施特色建設(shè)情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，建立了“棋類文化”為特色的運(yùn)行機(jī)制。1、學(xué)校成立了特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。劉建清校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)方案的起草、建設(shè)過程的管理和對(duì)外聯(lián)絡(luò)等工作；李德明校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)保障方案在學(xué)校順利實(shí)施與推進(jìn)，做好創(chuàng)建工作的階段性小結(jié)與評(píng)估；劉勝軍校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教練員的培訓(xùn)和組織學(xué)生棋類訓(xùn)練及競(jìng)賽活動(dòng)；還有棋類課堂教學(xué)活動(dòng)等都有專人負(fù)責(zé)。2、建立健全規(guī)章制度。為了落實(shí)“棋類文化”學(xué)校特色建設(shè)的各項(xiàng)工作，學(xué)校制定了《停鐘完小特色建設(shè)實(shí)施方案》、《棋室管理制度》、《學(xué)校棋類比賽制度

3、》、《圍棋課教學(xué)要求》，使特色活動(dòng)有條不紊的開展。3、召開了教職工大會(huì)和學(xué)生大會(huì)，宣傳了學(xué)校特色建設(shè)的意義、作用和實(shí)施方案。使全校師生達(dá)成共識(shí)，形成了濃厚的學(xué)校特色建設(shè)氛圍。二、加強(qiáng)硬件建設(shè)，添置設(shè)備，提供創(chuàng)建的物質(zhì)保證。1、學(xué)校各年級(jí)每周開設(shè)了一節(jié)棋類課，開辟了2個(gè)棋室，專供老師或?qū)W生研習(xí)棋；購買了多套書籍供教師教學(xué)用；學(xué)生人手一副棋，讓學(xué)生個(gè)個(gè)參與，在校、在家都能下棋。學(xué)棋是要時(shí)間的，從2006年9月起，學(xué)校每周安排有2小時(shí)的學(xué)棋、下棋時(shí)間，提高組學(xué)生每天至少有40分鐘的研習(xí)棋的時(shí)間。2、開展了以棋為特色校園文化建設(shè)。學(xué)校在文化長(zhǎng)廊中開辟了“棋類文化墻”，制作圖文并茂的版面，不僅制

4、作長(zhǎng)期的固定欄目，還有“每月一局”、“每月棋訊”、“名人故事”、“棋與人生”等欄目，同時(shí)還及時(shí)發(fā)布最新消息，表揚(yáng)學(xué)生在棋類活動(dòng)中的突出成績(jī)。以此來不斷地吸引學(xué)生關(guān)心，參與棋類活動(dòng)。三、加強(qiáng)了各類活動(dòng)管理，激活特色的校園文化。學(xué)校確定每年5月和11月為棋文化節(jié)，開展豐富多彩的活動(dòng)：如學(xué)校建立棋類比賽制度；評(píng)選“十佳小棋手”；“我與棋”系列活動(dòng)，如小報(bào)、征文、演講等比賽；與兄弟學(xué)校開展“象棋友誼賽”等。并請(qǐng)縣內(nèi)著名專家魯星強(qiáng)老師作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，有效的提高學(xué)生的棋藝。特色學(xué)校建設(shè)，是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針的需要，實(shí)施素質(zhì)教育的需要，深化教育教學(xué)改革的需要，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)

5、校品位的必然。六年來，我校在“以棋育人，借棋啟智”的總方針下，“生活數(shù)學(xué)”，“創(chuàng)新作文”引領(lǐng)全鄉(xiāng)，文化素質(zhì)檢測(cè)更是名列前茅，這更堅(jiān)定了我們以“棋類文化”為特色教育的信心和決心。堅(jiān)定不移地走棋類特色之路1、實(shí)施棋文化工程是我們學(xué)校新一輪發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想。棋，人類文化史上的一種瑰寶，一門啟迪智慧、陶冶情操的藝術(shù)，蘊(yùn)含著中華民族五千年悠久的歷史和厚重的文明積淀。它不僅是一種智益游戲，而且還是一種志存高的思想、永無止境的藝術(shù)，同時(shí)它的文化外延更是聯(lián)系著哲學(xué)、天文、數(shù)學(xué)、軍事、教育、藝術(shù)等諸多領(lǐng)域。在“優(yōu)化基礎(chǔ)、強(qiáng)化素質(zhì)、注重特色、和諧發(fā)展”的指針下，村級(jí)完小如何因校制宜，打造自己的品牌，是學(xué)校謀

6、求發(fā)展的重要課題。2006年下期以來，我們確立創(chuàng)建“以棋益智、以棋育人”的棋文化特色工程為學(xué)校新一輪發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想，在遵循學(xué)生個(gè)體生命發(fā)展特點(diǎn)的前提下，引領(lǐng)學(xué)生暢游豐富多彩的棋類世界，將棋文化教育與引導(dǎo)學(xué)會(huì)做人、激情啟智等諸方面有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，塑造高尚棋品、棋德、修身養(yǎng)性，提高學(xué)生的民族文化素養(yǎng)和獨(dú)立解決問題的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。從一種獨(dú)特的視角為學(xué)生的人生發(fā)展導(dǎo)航，為學(xué)生的終身幸福奠基。 為了實(shí)現(xiàn)“人人愛上一種棋”的工作愿景，我們?cè)陂_展此項(xiàng)工作的過程中始終堅(jiān)持“我下棋、我快樂”的原則與宗旨。通過多種途徑激發(fā)廣大學(xué)生去接觸棋、感受棋、愛上棋。2、人人愛上一種棋是我

7、們的工作愿景。（1）加強(qiáng)以棋類活動(dòng)為主要內(nèi)容的校園棋文化宣傳，設(shè)立三棋專用室、棋文化長(zhǎng)廊和展墻，通過黑板報(bào)、櫥窗、榮譽(yù)欄、班級(jí)棋星榜等陣地，介紹棋類知識(shí)，展示小棋手的風(fēng)采。（2）開展各種層次的校園棋類活動(dòng)，例如棋類藝術(shù)節(jié)、小棋迷侃棋、小名師講棋、三棋實(shí)戰(zhàn)論壇、班級(jí)聯(lián)賽、年級(jí)組挑戰(zhàn)賽、校園棋王賽等，讓學(xué)生進(jìn)行“段位”升級(jí)。（3）開展同學(xué)間、親子間、師生間棋類對(duì)弈，學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)興趣，提高棋藝，讓下棋成為學(xué)生日常生活中不可或缺的重要活動(dòng)。3、在普及