圓的認(rèn)識(shí)演示文稿3

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1、學(xué)習(xí)小組內(nèi)研討：8名同學(xué)站在一條直線上做游戲。向前面的盆里扔口袋，看誰(shuí)扔到盆里的次數(shù)多。這個(gè)游戲公平嗎？為什么？應(yīng)怎樣改一下，就公平了？這才公平啊畫：“連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段”在你的練習(xí)本上的圓中判斷：1、圓心決定圓的位置（）2、圓的半徑都有一個(gè)共同的端點(diǎn)，就是圓心（）樹(shù)上拴著一只小兔。拴小兔的繩子長(zhǎng)12米。這只小兔最遠(yuǎn)能吃到多遠(yuǎn)處的草？(纏在樹(shù)上和小兔脖子上的部分忽略不計(jì)）如果小兔把遠(yuǎn)處的草全吃光，留下的痕跡是什么形狀？這里有兩輛自行車。你認(rèn)為哪輛騎起來(lái)比較平穩(wěn)？為什么？BA畫:“通過(guò)圓心且兩端都在圓上的線段”在你的練習(xí)本上的圓中一、填空：1、圓的半徑是10厘米，那么

2、直徑是（）2、圓的直徑是10厘米，那么半徑是（）3、畫一個(gè)直徑是8厘米的圓，圓規(guī)兩腳之間的距離是（）4、圓的半徑是（）厘米時(shí)，直徑是18厘米，畫這個(gè)圓，圓規(guī)兩腳之間的距離是（）厘米二、判斷1、在一個(gè)圓內(nèi)可以畫無(wú)數(shù)條半徑（）2、兩端都在圓上的線段叫做直徑（）3、圓心一般用字母O表示，半徑一般用字母r表示，直徑一般用字母b表示。()這是一條鐵鏈。它是由10個(gè)半徑為3厘米的小鐵環(huán)焊接而成的。這條鐵鏈有多長(zhǎng)？這是一口水缸，缸口內(nèi)直徑50厘米，缸壁厚5厘米。如果要給它做一個(gè)圓形的缸蓋，缸蓋的直徑應(yīng)是下面的哪一個(gè)數(shù)據(jù)比較合適？A50厘米B55厘米C60厘米學(xué)習(xí)小組內(nèi)研討：有2塊同樣的月餅

3、，每塊直徑是10厘米，厚2厘米。請(qǐng)你給這2塊月餅設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)方體的包裝盒（寫出長(zhǎng)、寬、高的數(shù)據(jù)即可）圓的家族真奇妙，半徑直徑可不少。圓有心，人有意，人圓合一再探討。作業(yè)：學(xué)校要在操場(chǎng)中央修一個(gè)直徑為10米的圓形花池。請(qǐng)你與同學(xué)合作畫出這個(gè)圓。