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《人教課標(biāo)版部編七年級下冊人物描寫要抓住細(xì)節(jié)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、七年級語文作文指導(dǎo)教案(2017年曬課)人物描寫要抓住特點(diǎn)一、教學(xué)設(shè)想：學(xué)生從小學(xué)就開始寫寫人記事的文章，但到初中了，筆下的人物要么面目可憎要么死氣沉沉，從多年的教學(xué)實(shí)踐得知學(xué)生作文寫得不生動、不實(shí)在的原因之一是平鋪直敘，克服這個毛病的一個重要方法就是掌握描寫人物在方法?？坍嬋宋镄蜗?，離不開對人物的描寫。丁玲說：“有許多人物是我們大家都熟悉的。但是要?把這個人物畫出來，讓讀者認(rèn)得，理解，體會，引起自然的愛憎，是需要許多手法的?！彼裕@節(jié)作文課，就想通過實(shí)例讓學(xué)生學(xué)習(xí)人物描寫的方法，通過當(dāng)堂訓(xùn)練，以達(dá)到掌握具體、生動、形象的人物描寫的目的。
2、二教學(xué)目的：1?知識與能力：學(xué)習(xí)人物描寫的方法，并初步掌握人物具體描寫。2?過程與方法：在課堂上感受具體的人物描寫，并在過程中掌握具體的人物描寫的方法。3?情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，捕捉生活中細(xì)節(jié)的習(xí)慣和能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：通過不同形式讓學(xué)生感受具體的人物描寫并初步掌握其方法四、教學(xué)難點(diǎn)：1、將學(xué)到的方法運(yùn)用到寫作訓(xùn)練中。2、如何適當(dāng)?shù)拿鑼懣坍嬋宋锝沂救宋锏膬?nèi)心世界。五、教學(xué)過程?一、?導(dǎo)入同學(xué)們，我們每天都面對生活，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的剛正耿直；有的能言善辯；有的樂觀豁達(dá)；有的多愁善感。生活中的事更是千
3、奇百怪：有的令人刻骨銘心；有的令人匪夷莫測；有的令人歡呼雀躍。面對如此美麗的生活，我們該如何拿起手中的筆，把它們形象地呈現(xiàn)在人們面前，以觸動人們的心靈，喚起人們的情感，昭示人生的真諦呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)寫作中的一種重要方法——具體的人物描寫。二?、感受具體的人物描寫1看大屏幕中的兩段人物描寫，對比一下：你覺得哪段描寫得比較好？為什么？Ppt:A他是我們班的班長，老師的左右手，他是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每次我們?nèi)?shí)地考察，他走在前頭，把隊(duì)伍帶得整整齊齊，沒人插隊(duì)，沒人掉隊(duì)。一年一度的校田徑運(yùn)動會召開時，他踴躍參加，比賽時，盡力而為。B一次我
4、上黑板做題，老師評講后，班長突然說：“這道題有錯誤，就是橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)之間少了個逗號……”我一下就叫出了聲：“又不是語文，這么嚴(yán)格?！毕抡n后，班長走了過來，她問我：“課堂上你說的話，你以為如何？”我一時無言以對。她嚴(yán)肅地說道：“這是學(xué)知識，不是買東西，可多可少：少一個逗號，意思就會大變，你難道不明白嗎？”2、學(xué)生發(fā)言，老師最后總結(jié)歸納：粗略描寫，班長“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的品質(zhì)不夠突；具體描寫，班長“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的品質(zhì)可聞可見。3、展示描寫方法：（ppt）描寫人物要具體:只有緊緊抓住人物特點(diǎn)，選擇準(zhǔn)確的詞語，進(jìn)行外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動等細(xì)節(jié)描
5、寫，才能生動具體地表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。4、再次感受：（ppt）周老師的女兒在作文中寫周老師“怕辣”的特點(diǎn)：那辣椒可真辣，一下就把我老爸辣倒了！思考：她寫得詳細(xì)具體嗎？為什么？四人小組任選一人表演吃辣椒的情景，請大家注意觀察然后描寫：他的動作是怎樣的？他的神態(tài)是怎樣的？他的語言是怎樣的？討論后，學(xué)生口頭描述。（ppt）展示例子：他啃了一口辣椒，只見他把脖子一縮，臉部肌肉皺成一團(tuán)，眉頭緊鎖，張大嘴巴，喊了一聲：“哇呀！”舌頭吊在外面，半天縮不進(jìn)去。5、（ppt）小結(jié)：酸、甜、苦、辣……等感覺，害怕、高興、慚愧、傷心....等情緒，都是看不到，摸
6、不著的，這是抽象的。寫抽象的文章，要采用具體化，使它生動。那么怎樣做才能使抽象具體化呢﹖方法同前：只有緊緊抓住這些感覺或情緒的特點(diǎn)，選擇準(zhǔn)確的詞語，進(jìn)行語言、動作、神態(tài)、心理活動等細(xì)節(jié)描寫，才能生動地將它們表現(xiàn)出來。一、試一試：你一定行！1、（ppt）看看這段文字：《我的煩惱》爸媽常在晚上出門，我一個人呆在家里。因?yàn)樾r候鬼故事聽多了，所以晚上獨(dú)自看家，實(shí)在可怕，非常非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來的。??！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事?？膳?，可怕，真是可怕。我們以『晚上看家的膽小害怕』為例子來練習(xí)，四人小組合作討論：那時候我有
7、沒有動作﹖如果有，有哪些動作﹖（動作）我有沒有說話？如果有，說了些什么？（語言）我的心里想到什么﹖（心理）我的神態(tài)怎么樣﹖（神態(tài)）2、學(xué)生動筆修改這段文字，讓“害怕”具體起來。3、學(xué)生作品展示，交流。4、（ppi）展示例文：爸、媽上街去了，我隨即跑進(jìn)臥室，關(guān)好門窗，拉上簾子。夜，冰冷冰冷的，我用雙手抱住雙肩，可陣陣涼意依然向我襲來，這時房門忽然被風(fēng)吹開，發(fā)出“咯吱吱”的聲音，我便以為鬼怪抓我來了，只嚇得頭皮發(fā)麻四肢冰涼，仿佛中那惡鬼獰笑著揮舞著魔爪向我撲來……躲在被窩里我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地?fù)芡穗娫挘骸鞍?、媽，求求你們趕快回來吧！”5、小結(jié)：運(yùn)用動
8、作、語言、神態(tài)、心理等描寫方法，就像神仙那點(diǎn)石成金的手指頭一樣，可以把抽象的意思，具體生動的描寫出來?！比?、人物描寫應(yīng)該注意的地方。（ppt）1、(ppt)每一個抽象材料的描寫，
