1.1生活中的立體圖形.1生活中的立體圖形教學(xué)設(shè)計

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1、1.1生活中的立體圖形〖教學(xué)目的：〗〖知識與技能目標(biāo)：〗1．經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩.2．在觀察、摸索、討論中直觀認(rèn)識立體圖形，了解球體、柱體、錐體的特征；〖過程與方法：〗1．通過一系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、總結(jié)歸納能力、實際動手能力及探索發(fā)現(xiàn)能力。2．過程中，建立一種互相了解合作的新型師生關(guān)系。〖情感態(tài)度與價值觀：〗1.通過直覺增進學(xué)生的理解力，使他們獲得成功的體驗.2.激發(fā)學(xué)生對豐富的圖形世界的興趣，好奇心，初步形成積極參與活動，主動與他人合作交流的意識?！冀虒W(xué)重點、難點：〗重點：直觀認(rèn)識規(guī)則的立體圖形，正確區(qū)分各

2、類立體圖形。難點：1、找出各個立體圖形的個性特征及它們之間的聯(lián)系，進而掌握對圖形認(rèn)知、歸納的方法。2、研究正多面體的頂點數(shù)、棱數(shù)和面數(shù)之間的關(guān)系，得出歐拉公式。〖課前準(zhǔn)備：〗學(xué)生閱讀材料《晶體－－自然界的多面體》〖教學(xué)方法：〗引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法〖教具準(zhǔn)備：〗一輛玩具小公交車、一架玩具小飛車、筆筒〖教學(xué)過程：〗Ⅰ.創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情景，引入新課今天，我準(zhǔn)備了“一架直升機”，帶領(lǐng)同學(xué)們插上想像的翅膀去飛行，我們飛向了祖國的藍天，飛呀、飛呀，我們飛到了一座現(xiàn)代化大城市的上空，翻開課本看第一章的第1頁的彩圖，這個城市多漂亮啊，我們在欣賞這個城市的美景時，不妨用數(shù)學(xué)的眼光觀察一下，這

3、個美麗的城市也是我們數(shù)學(xué)世界——豐富的圖形世界，你能從中發(fā)現(xiàn)哪些熟悉的圖形？大家先看這輛車是由哪些立體圖形組成的？Ⅱ．根據(jù)現(xiàn)實情景，講授新課1．從生活中發(fā)現(xiàn)熟悉的幾何體。［議一議］（1）圖中有茶杯，笛子，筆筒中的筆桿是圓柱形狀，提球的網(wǎng)把球放進去上面一部分是圓錐的形狀，書架上的小帽子是圓錐的形狀。（2）圓柱和圓錐的相同點是底面都是圓的，不同點是圓柱有上下兩個底面都是圓的，而圓錐只有下底面，最上面只是一個頂點。（3）筆筒的形狀我們把它叫棱柱，老師，對不對？（4）地球是一個球體，與它形狀類似的有足球。例：1．亭子的頂端是圓錐，下面的支柱是圓柱。2．公園大門的門柱

4、是長方體，公園里的石凳、石桌有長方體，有圓柱，還有棱柱。3．足球是球體。4．人民大會堂中間的建筑是長方體，兩邊的是正方體。5．人民大會堂的柱子是圓柱。人民大會堂前面的旗桿是圓柱，路燈的電桿也是圓柱，燈罩是球形。Ⅲ．做一做P4隨堂練習(xí)Ⅳ．課時小結(jié)1．在具體情境中認(rèn)識了圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球，并能用自己的語言描述它們各自的特征。2．經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中感受圖形的豐富多彩的過程，并學(xué)會了與同伴合作交流。Ⅴ．課后作業(yè)(一)課本P4習(xí)題1。1〖板書設(shè)計：〗第一節(jié)?生活中的立體圖形一、旅游中發(fā)現(xiàn)的幾何體二、生活中常見的幾何體