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1、教師演講稿一：書(shū)山有路勤為徑教海無(wú)涯愛(ài)作舟不知不覺(jué)，走上教育崗位已經(jīng)十個(gè)年頭了。初涉教壇的青澀與緊張?jiān)缫驯淮蚰コ闪藖辛⒅v壇的寵辱不驚。每天，我只是以一個(gè)普通教師的身份去經(jīng)歷去體會(huì)。終于，我也有了自己對(duì)職業(yè)的認(rèn)知和感悟。剛剛踏上工作崗位的時(shí)候，心里更多的是興奮與激動(dòng)。工作成了自己的全部，每時(shí)每刻都在想著提高學(xué)生的成績(jī)，不是泡在辦公室里，就是在教室和學(xué)生在一起，然而結(jié)果卻并不如人意。在我的高壓下，學(xué)生的成績(jī)并沒(méi)有多大的提高，反而在他們中間慢慢的滋生一種厭學(xué)的情緒，并且似乎很討厭上我的課。我很困惑也很苦惱，現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么不知長(zhǎng)進(jìn)呢？卻很少去思考出現(xiàn)這種情
2、況的原因。愛(ài)，拉近了我和學(xué)生的距離；愛(ài)濃郁了師生之間的情誼；愛(ài)，教會(huì)了我做一名好老師。課上我會(huì)多一份微笑，給學(xué)生多一份鼓勵(lì)；課后我總會(huì)與學(xué)生多一份交流，給學(xué)生多一份關(guān)心。每當(dāng)學(xué)生們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，競(jìng)賽中得了名次，我便感到了極大的欣慰，從前那個(gè)只知道責(zé)備學(xué)生，只關(guān)心結(jié)果的“楞小子”不見(jiàn)了。我陪著學(xué)生一起分享他們收獲的喜悅，一起分擔(dān)成長(zhǎng)中的苦惱，把他們當(dāng)成我的弟弟妹妹一樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。隨著自己心境的變化，駕馭課堂也更得心應(yīng)手，上課也比以前更輕松了。來(lái)自學(xué)生的評(píng)價(jià)常令我激動(dòng)不已。“老師，您的粉筆字寫(xiě)的真好！”“老師，我愛(ài)聽(tīng)您講的課！”難道還有什么獎(jiǎng)賞更能勝過(guò)這發(fā)
3、自學(xué)生心靈的語(yǔ)言？一份耕耘，一份收獲，我給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，更多的鼓勵(lì)，學(xué)生回饋我更多的驚喜和更多的感動(dòng)。用愛(ài)心，我贏得了學(xué)生的尊重與愛(ài)戴，學(xué)生用他們的成績(jī)讓我贏得了學(xué)校的信任與器重。很多事情都是水到渠成的。終于，我被評(píng)為優(yōu)秀教師了。但是我的心情反而變得非常的平靜4，我發(fā)現(xiàn)我并不在意這份榮譽(yù)，我更在意我教學(xué)過(guò)程中親歷的彌足珍貴的苦與樂(lè)、得與失，那是我成長(zhǎng)的財(cái)富。因?yàn)槲抑?，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，要想給學(xué)生一碗水，老師自己有一桶水已經(jīng)不夠了，必須是一眼泉。唯有源頭活水來(lái)，我需要不斷的提高和學(xué)習(xí)。榮譽(yù)也給了我鞭策自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力。2007、2008年
4、我繼續(xù)擔(dān)任初三的班主任，身上的壓力依然存在，但是卻少了緊張多了信心。每年中考成績(jī)出來(lái)的時(shí)候就是我笑得最開(kāi)心的時(shí)候。教育，就是用愛(ài)心演繹的傳奇。2008年國(guó)慶節(jié)，我迎來(lái)自己青春生命中最美妙的一天，當(dāng)我攙著我的新娘步入新房的時(shí)候，滿(mǎn)屋子聚集恭迎我倆的，竟然全是我06、07、08屆的學(xué)生們，他們來(lái)自洪一中、洪二中、城里的高中，來(lái)參加我的婚禮，來(lái)恭賀他們?cè)?jīng)的大朋友。這一刻，我是世界上最幸福的人！4教師演講稿二：教師，一個(gè)神圣的稱(chēng)呼教師，這個(gè)神圣的稱(chēng)呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收
5、獲和回報(bào)。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話(huà)，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要
6、的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熜枰獜男∈伦銎穑瑥淖晕易銎?，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。史煙飄過(guò)，回看今天。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。其實(shí)，在我們中間也不乏這樣的教師。記得那是開(kāi)學(xué)的第一天******4我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有
7、向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。教育，是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育，是愛(ài)的事業(yè)。我走上講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng)，教學(xué)工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為，親耳聆聽(tīng)了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書(shū)育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民
8、，為了孩子的明天，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)。我深深懂
