用2——5的乘法口訣求商

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1、《用2-5的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：在具體情境中學(xué)習(xí)用2-5的口訣求商技能目標(biāo)：經(jīng)歷用2-5的乘法口訣求商的過程，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。情感目標(biāo)：在與同伴共同探討計(jì)算方法的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、共同解決問題的目標(biāo)。二、教學(xué)內(nèi)容分析及重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容分析：用乘法口訣求商是青島版二年級(jí)上冊(cè)第七單元的重點(diǎn)，這個(gè)內(nèi)容要求學(xué)生擺脫以前直觀操作求商的方法，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中學(xué)習(xí)用2-5的口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷用2-5的乘法口訣求商的過程，提高學(xué)生分析問題

2、、解決問題的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)具盒四、學(xué)生學(xué)習(xí)過程（一）導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡郊游嗎？到郊外去玩都參加什么活動(dòng)？（投影示情境圖）（二）引導(dǎo)學(xué)生看圖，提出問題并解決問題。1、引導(dǎo)看圖，提出問題。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生根據(jù)畫面可能提出：平均每人捉了幾只蝴蝶？平均每人采了幾朵花？平均每人采了幾種葉子？2、引導(dǎo)學(xué)生解決問題。平均每人捉了幾只蝴蝶？（1）師：15÷3=你怎樣計(jì)算？趕快動(dòng)手試一試。（2）同學(xué)們?cè)敢獍炎约旱南敕ㄔ谛〗M中進(jìn)行交流嗎？（3）師

3、：你喜歡用哪中方法來計(jì)算？學(xué)生獨(dú)立解答。3、平均每人采了幾種葉子？用自己喜歡的方法計(jì)算。練習(xí)：說出商是多少用了那句口訣12÷2=15÷5=28÷4=6÷3=強(qiáng)調(diào)：用口訣計(jì)算的簡便性。在計(jì)算除法時(shí)我們要先看除數(shù)，除數(shù)是幾，就想幾的口訣。4、平均每人采了幾朵花？師：8÷2=怎樣計(jì)算？引導(dǎo)學(xué)生討論再交流。還可以寫成豎式。它和我們學(xué)過的加法、減法、乘法豎式不同，（講解除法豎式各部分的名稱及意義）。練習(xí)：用豎式板演10÷2=40÷5=強(qiáng)調(diào)：商的位置。（三）鞏固練習(xí)。1、自主練習(xí)第1題學(xué)生先觀察圖畫，討論交流

4、后說說圖意，再進(jìn)行涂顏色，最后指名說說為什么這樣做。2、第2題。先完成填空，再寫乘法算式。3、第4題。引導(dǎo)學(xué)生說說意思再計(jì)算。（四）總結(jié)。同學(xué)們，你有哪些收獲？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？（五）作業(yè)：把學(xué)到的知識(shí)說給爸爸媽媽聽。五、板書設(shè)計(jì)：用2-5的乘法口訣求商平均每人捉了幾只蝴蝶？平均每人采了幾朵花？15÷3=5（只）8÷2=4（朵）三五十五二四得八六、教學(xué)反思：本節(jié)課，有半數(shù)以上的同學(xué)在老師還沒有講解時(shí)就已經(jīng)知道利用乘法口訣來求商。在學(xué)習(xí)除法豎式時(shí),學(xué)生能夠明白豎式各部分的名稱,在做豎式練習(xí)時(shí),個(gè)別學(xué)生一開始還是

5、不會(huì)寫,在老師巡視指導(dǎo)后,能夠自己寫對(duì)了。但學(xué)生仍然不善于提問題，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。