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《深刻解讀初中課標(biāo),準(zhǔn)確把握教學(xué)方向(講稿)》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、深刻解讀初中課標(biāo),準(zhǔn)確把握教學(xué)方向永州市教育科學(xué)研究院唐作明初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科的終結(jié)性考試,也是“三考合一”的考試,其目的是檢查學(xué)生義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)是否達(dá)到了《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的要求,同時,其考試成績也是高中學(xué)校招生的重要依據(jù),還是檢測各學(xué)校、各教師教育教學(xué)水平的重要依據(jù)。下面我想通過對我市近年來初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試試題的研究和解讀,結(jié)合新修訂的《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)教學(xué)的方向和方法問題。一、對我市近年來初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的總體評價近年來,永州市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)學(xué)科命題都是以《全日制義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《湖南省初中畢
2、業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分考慮到我市初三學(xué)生人數(shù)多、能力不太強(qiáng)、基礎(chǔ)不很好的實(shí)際情況,本著“考查基礎(chǔ),關(guān)注能力;滲透思想,突出方法;強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,穩(wěn)步創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想命制而成。試題在保持原有特色的基礎(chǔ)上又在不斷地進(jìn)行新的嘗試與創(chuàng)新,試題立意深刻,富有思想,科學(xué)新穎,有地方文化特色和時代氣息,試卷整體效果和諧優(yōu)美。試題的設(shè)問更具層次性、導(dǎo)向性,更加注重了發(fā)揮探究性問題在考查學(xué)生的探究意識、探究能力和創(chuàng)新思維能力中的作用。在考查學(xué)生對初中數(shù)學(xué)核心知識的理解和掌握程度的同時,以數(shù)學(xué)知識為載體,考查學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析和解決問題的能力,體現(xiàn)出考基礎(chǔ)、考能力、考素質(zhì)
3、的學(xué)業(yè)水平測試目標(biāo)。試題命制達(dá)到了有利于促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)全面落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo);有利于促進(jìn)教師主動學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新;有利于改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識;也有利于高一級學(xué)校選拔學(xué)生。試題命制非常關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際與體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,增強(qiáng)了問題的真實(shí)性和情境性;試題注重知識的應(yīng)用,重視考查學(xué)生在真實(shí)情境中收集、整合、運(yùn)用信息的能力以及提出、研究和解決實(shí)際問題的能力,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。試題題型豐富,背景新穎,思路創(chuàng)新。36二、對我市近年來初中數(shù)學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試題的研究和體會1.命
4、題指導(dǎo)思想近年來,永州市初中畢業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試命題的指導(dǎo)思想是嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,適度滲透新課程評價理念。試題要求既能體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),又能落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,有利于實(shí)施素質(zhì)教育和引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。試卷有專門適合考查不同學(xué)習(xí)水平的題目,考查層次分明,有利于選拔人才,試卷的區(qū)分度比較明顯。試題還有比較重視對重要的數(shù)學(xué)知識與技能的考查,考查的形式有創(chuàng)新,同時能關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)中的新增內(nèi)容;關(guān)注運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題,注重對未來合格公民基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)的考查;關(guān)注對學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的思維方法和數(shù)學(xué)活動過程的考查;關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的考查,注重對學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間
5、觀念、統(tǒng)計觀念、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、推理能力和解決問題能力的考查,既注重基礎(chǔ),又突出能力;關(guān)注試題的素材選取與呈現(xiàn)方式,試題有在聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)、數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí),創(chuàng)設(shè)生動的問題情境與呈現(xiàn)形式等方面做一些創(chuàng)新工作,使得命題形式豐富而又活潑,給學(xué)生創(chuàng)造了一定的探索思考的機(jī)會與空間;考查內(nèi)容包括《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的重要的數(shù)學(xué)知識與技能、基本思想方法,有利于引導(dǎo)初中數(shù)學(xué)教學(xué)沿著正確的課程目標(biāo)進(jìn)行,有利于促進(jìn)我市初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,教學(xué)模式和教學(xué)行為的創(chuàng)新,有利于實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程目標(biāo),有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,有利于促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)觀念與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提高。2.試卷結(jié)
6、構(gòu)試卷根據(jù)客觀、公正、全面、準(zhǔn)確地評價學(xué)生的原則進(jìn)行命制??荚嚂r量為120分鐘,分值120分,難中易試題的比例大約為:容易題約占70%,中檔約占20%,稍難題約占10%。試題側(cè)重水平考試,但又突出了選拔功能,有效實(shí)現(xiàn)了“一卷多能”的預(yù)期目標(biāo)。(1)題型結(jié)構(gòu)與分值近年來,試卷結(jié)構(gòu)與分值保持了穩(wěn)定題型填空題選擇題解答題合計題量(道)88925分值(分)24247212036分值比例20%20%60%(2)試題考查內(nèi)容分布與分值比例(以2013年為例)內(nèi)容分布數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率綜合與實(shí)踐分值56分39分12分13分百分率46.7%32.5%10%10.8%三
7、、對我市初中數(shù)學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試題特點(diǎn)的研究與解讀1.試題設(shè)計緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,立足教材起點(diǎn),引領(lǐng)教學(xué)回歸教材根本近年來,所有中考試題都緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》的要求,無一題超綱。從試題的選題方向來看,試題內(nèi)容多數(shù)源于課本中的例習(xí)題或由課本例習(xí)題改編而成。這樣的命題意圖是旨在引導(dǎo)教師和學(xué)生關(guān)注對教材的學(xué)習(xí)和研究,因?yàn)?,教材是教學(xué)的根本,對教材研究的深廣度不僅能體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)還能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。而實(shí)際上,教材是連接課程方案與教學(xué)實(shí)踐的樞紐,是教師教和學(xué)生學(xué)的載體。但是教師在教材的實(shí)際使用過程中,卻沒能真正認(rèn)識領(lǐng)悟到教材的價值,對教材的認(rèn)識
8、、理解和使用均流于表面,