大學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日的看法的調(diào)查

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1、030711211蔣璐璐基礎(chǔ)調(diào)查報(bào)告隨著時(shí)代的發(fā)展,改革開放的不斷深入,中國與西方國家的交流與合作日趨頻繁，在全球化浪潮的影響下，中國文化也面臨著全球化的挑戰(zhàn)。中國傳統(tǒng)節(jié)日漸漸變成一個(gè)比較敏感的話題，如何繼承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，如何保護(hù)傳統(tǒng)文化成為一個(gè)備受關(guān)注的課題。然而，在全球化浪潮的沖擊下，西方文化對(duì)當(dāng)代中國青年的影響越來越大，得到了年輕人的喜愛和推崇。相對(duì)的，傳統(tǒng)文化卻日趨形式化，逐漸被年輕人遺忘?？梢?，中國傳統(tǒng)文化正面臨西方文化的沖擊。因此，我們通過問卷的形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日

2、的看法的社會(huì)調(diào)查。共獲得有效問卷120份。經(jīng)過對(duì)問卷的整理與統(tǒng)計(jì)，我們得出了以下結(jié)論：在接受問卷調(diào)查的大學(xué)生中，在關(guān)于“更喜歡中國傳統(tǒng)節(jié)日還是西方節(jié)日”中，有84位同學(xué)選擇了更喜歡中國傳統(tǒng)節(jié)日，36位同學(xué)選擇了西方節(jié)日。也就是說，有70%的同學(xué)還是更喜歡我們自己的節(jié)日，30%的同學(xué)喜歡外來節(jié)日。在“你最期待什么節(jié)日的到來”中，有112位同學(xué)都選擇了春節(jié)，另外8名同學(xué)中，有四位選擇了國慶節(jié)，還有兩位選擇了圣誕節(jié)，剩下兩位分別選擇了情人節(jié)和七夕節(jié)。也就是說，只有3位同學(xué)選擇了西方節(jié)日，占總數(shù)的2.5%。在“

3、你對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日了解多少”，8%的同學(xué)選擇了全部了解，76%的同學(xué)選擇了大多數(shù)，14%的同學(xué)選擇了了解少部分。在“你對(duì)西方節(jié)日了解多少”中，4%的同學(xué)選擇了全部，7%的同學(xué)選擇了了解大部分，89%的同學(xué)選擇了少部分。在“你更喜歡西方節(jié)日的原因”中，因?yàn)檫@道題是多選題，其中“商家的宣傳和促銷的吸引”、“慶祝形式新穎好玩”，、“身邊的朋友家人都喜歡過”、“西方節(jié)日可以成為玩樂的接口”這幾個(gè)原因是同學(xué)選擇的最多的。在“你更喜歡東方方節(jié)日的原因”中，更多的大學(xué)生選擇了“作為中國獨(dú)有的節(jié)日，我們應(yīng)當(dāng)支持”，“家里

4、的長輩喜歡”和“能與親人和朋友團(tuán)聚”這些理由。在“你認(rèn)為什么原因?qū)е铝藗鹘y(tǒng)節(jié)日地位的下降”中，選擇“形式老套，沒有創(chuàng)意”、“社會(huì)關(guān)注不夠”和“政府引導(dǎo)不夠”的同學(xué)最多。在“你怎樣認(rèn)識(shí)中國人過西方節(jié)日”中，選擇“中國人生活質(zhì)量提高，追求獨(dú)立自主的精神生活”、“順應(yīng)時(shí)尚的潮流，以防自己落后”以及“全球化浪潮下的政府積極引導(dǎo)”的同學(xué)最多。在此，我們可以簡單的做出一個(gè)結(jié)論，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日還是持支持意見，70%的學(xué)生還是更偏向于傳統(tǒng)節(jié)日，認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日文化更值得我們的重視，其中，91.3%的同學(xué)更期待過春

5、節(jié)，可見中國大學(xué)生更傾向傳統(tǒng)節(jié)日。由此傳統(tǒng)文化的博大精深可見一斑。但不可否認(rèn)的是，在全球化浪潮的影響下，西方文化節(jié)日確實(shí)對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日造成了強(qiáng)烈的沖擊。圣誕節(jié)和情人節(jié)在中國確實(shí)掀起了一系列西方節(jié)日熱潮。再結(jié)合2005年韓國成功將端午節(jié)申報(bào)成為“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的另我們所有中國人感到恥辱的行為，增強(qiáng)大學(xué)生傳統(tǒng)文化節(jié)日的意識(shí)迫在眉睫。中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族，5000年的歷史，卻仍然繁衍不息。其中所孕育的燦爛文化，其中底蘊(yùn)是無法忽視的。中國傳統(tǒng)文化流傳至今，其優(yōu)秀毋庸置疑，都沉淀著厚重的中華民族的精

6、華。她彰顯了中華民族尊老愛幼、勤勞善良的民俗文化。這些不可或缺的精神遺產(chǎn)，是中華民族的文化象征。但是，為什么它卻不能得到當(dāng)代大學(xué)生的充分認(rèn)可呢?經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一方面是因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化底蘊(yùn)過于精深，沒有隨著時(shí)代的發(fā)展衍生出更具時(shí)代特色的內(nèi)容，另一方面，大學(xué)生正處于對(duì)外來事物比較好奇的年紀(jì)，思想又比較開放，在全球化浪潮的影響下，西方文化中新奇的文化因素就深深地吸引了大學(xué)生的好奇心，受到了大學(xué)生的推崇。相應(yīng)的，傳統(tǒng)文化就受到了冷落。那么，我們又該采取哪些措施，來應(yīng)對(duì)這一狀況呢？首先，政府應(yīng)做好表率領(lǐng)導(dǎo)作用，重視傳

7、統(tǒng)節(jié)日的傳承與發(fā)展。通過加大對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，增加法定節(jié)假日的天數(shù)，來提醒大家傳統(tǒng)節(jié)日的存在。這點(diǎn)從政府新出臺(tái)的關(guān)于法定節(jié)假日調(diào)整的政策，就可看出政府對(duì)此的關(guān)注正日益增強(qiáng)。同時(shí)，可以組織一些大型的慶祝活動(dòng)，向傳統(tǒng)節(jié)日注入新鮮的血液。其次，大學(xué)生應(yīng)從自身做起，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解、繼承和發(fā)揚(yáng)。我們大學(xué)生是祖國最充滿活力的一代，使社會(huì)足以建設(shè)的接班人。我們更應(yīng)該從自我做起，學(xué)校傳統(tǒng)文化的重要性，批判性的繼承與發(fā)展，取其精華，去其糟粕。增強(qiáng)保護(hù)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，并為之付諸行動(dòng)，是我們大學(xué)生責(zé)無旁貸的歷史責(zé)任

8、。但是，仍然有部分大學(xué)生沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，盲目的推崇西方文化。我們應(yīng)清楚地明確西學(xué)中用的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化的過程中，更多應(yīng)想到的是對(duì)傳統(tǒng)文化的發(fā)展，讓中華文化繼續(xù)傳承下去。因此，大學(xué)生應(yīng)樹立良好的人生觀，價(jià)值觀，提高自我約束能力，尋找中國傳統(tǒng)文化的魅力，并繼承與發(fā)揚(yáng)廣大。最后，學(xué)?？梢越M織一系列活動(dòng)來引導(dǎo)大學(xué)生人生價(jià)值的形成。作為學(xué)生，大學(xué)生絕大部分的時(shí)間是在校園內(nèi)度過的，在學(xué)校里，我們可以學(xué)到專業(yè)文化知識(shí)，但更重要的是，可以在校園中