長方形和正方形PPt

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1、上課要求：坐姿端正目視黑板認真聽課積極思考主動舉手積極發(fā)言請同學(xué)們聽到下課鈴聲后坐在原位，請聽課的老師們先走。小提示：本節(jié)課內(nèi)容：《長方形和正方形》第一課時四邊形趙遠鵬請同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過哪些平面圖形？同學(xué)們說得很好！接下來我們要認識一個新朋友——四邊形1.你們覺得哪些是四邊形？（請直接說出對應(yīng)的號碼）2.為什么這些是四邊形，而那些卻不是？這些四邊形有什么特點呢？（請小組討論后再匯報）像這種由四條直直的邊圍成，并且是封閉的有四個角的圖形都是四邊形。四邊形的特點：同學(xué)們,已經(jīng)知道了四邊形的特點.現(xiàn)在請同學(xué)們一起來完成教材79頁的“做

2、一做”.1.四邊形有四條直的邊2.四邊形有四個角3.四邊形是封閉圖形生活中的四邊形（教材79頁做一做）觀察圖片后在教材79頁的點子圖中畫幾個不同的四邊形剛才大家畫的圖形有以下幾種:你能給這些圖形分分類嗎？提示：按角的特征分類或者按邊的特征分類。下面我們一起來認識長方形和正方形1.請同學(xué)們拿出手中的長方形對折，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？2.請同學(xué)們拿出手中的三角板用直角量一量，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么？3.請同學(xué)們拿出尺子量一量長方形的各條邊是多長？（單位：毫米）我們先來研究長方形（畫長方形）對折后長方形的上邊、下邊、左邊、右邊完全重合，即相等。這時上邊

3、和下邊，左邊和右邊是一組相對的邊，叫做對邊。長方形的上邊和下邊相等，左邊和右邊相等，換句話說：長方形的對邊相等。（請大家齊讀一遍）用三角板測量后：長方形的四個角都是直角用尺子測量長方形各邊后：長方形的每組對邊相等接下來我們再來看看正方形知識小拓展長方形較長的邊叫做長長方形較短的邊叫做寬我們用同樣的方法來研究正方形1.請同學(xué)們拿出手中的正方形對折，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（沿對角線對折）2.請同學(xué)們拿出手中的三角板用直角量一量，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？3.請同學(xué)們拿出尺子量一量正方形的各條邊是多長？（單位：毫米）正方形折疊后：上下左右四條邊都完全重合，即

4、四條邊都相等。用三角板測量后：正方形的四個角都是直角用尺子測量正方形各邊后：正方形的每條邊都相等知識小拓展正方形的每條邊都相等每條邊的長叫做邊長動手技能：畫長方形和正方形（完成教材80頁“做一做”）練習鞏固：教材81頁《練習十七》1至4題請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲！長方形正方形圖形不同點長方形的對邊相等，較長的邊叫做長，較短的邊叫做寬。正方形的每條邊都相等，每條邊的長叫做邊長相同點都有4個角，而且每個角都是直角。