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《項脊軒志劉雅瓊 - 2018.8》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、平泉中學(xué)語文教研組高三文言文一輪復(fù)習(xí)語言建構(gòu)與運用審美鑒賞與創(chuàng)造文化傳承與理解思維發(fā)展與提升《項脊軒志》平泉中學(xué)劉雅瓊鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)語文教研組項脊軒志高三復(fù)習(xí)同步課件一輪復(fù)習(xí)語言建構(gòu)與運用通假字一詞多義詞類活用特殊句式平泉中學(xué)高三文言文一輪復(fù)習(xí)古今異義詞重要詞語課外積累運用指出下句通假字并釋義而母立于茲鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)語文教研組語言建構(gòu)與運用·通假字“而”通“爾”你富而可求也而征一國者“而”通“如”如果“而”通“能”才能課內(nèi)知識建構(gòu)鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)語文教研組室僅方丈，可容一人居往往而是后五年，吾妻來歸已為墻，凡再變矣古義：一丈見方今義：寺院主
2、持古義：到處今義：經(jīng)常，時常古義：女子出嫁今義：回來古義：兩次今義：又一次語言建構(gòu)與運用·古今異義詞鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)語文教研組項脊軒志高三復(fù)習(xí)同步課件語言建構(gòu)與運用·重點詞語何竟日默默在此：修葺：迨諸父異爨：室始洞然：先妣撫之甚厚：偃仰嘯歌：三五之夜：余自幼束發(fā)讀軒中：整天修補等到明亮的樣子對待俯仰，這里指安居，休息農(nóng)歷每月十五指男子十五歲鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)語文教研組項脊軒志高三復(fù)習(xí)同步課件語言建構(gòu)與運用·年齡稱謂襁褓：未滿周歲的嬰兒 孩提：指2——3歲的兒童 垂髫：指幼年兒童（又叫“總角”） 豆蔻：指女子十三歲 及笄：指女子十五歲 束發(fā):束，
3、捆，結(jié)之意。古代男孩成童時束發(fā)為髻，因以“束發(fā)”為成童的代稱，通常年十五歲始稱成童。 加冠：指男子二十歲（又“弱冠”） 而立之年：指三十歲不惑之年：指四十歲 知命之年：指五十歲（又“知天命”、“半百”） 花甲之年：指六十歲古稀之年：指七十歲 耄耋之年：指八、九十歲期頤之年：一百歲鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)語文教研組項脊軒志高三復(fù)習(xí)同步課件1、有些加上適當?shù)牧吭~就行了。百二十城2、兩數(shù)相乘。二八芳齡。3、數(shù)字連用，表示分數(shù)蓋余所至，比好游者尚不能十一。 脫逃者未及百一。4、前后數(shù)字相加是十的，多數(shù)表示“幾成”。三糠七粞而猶不足。5、用“有”將前后兩個數(shù)
4、連接起來，表示兩數(shù)相加。爾來二十有一年矣。一百二十座十六歲百分之一三成米糠七成碎米二十一十分之一語言建構(gòu)與運用·數(shù)詞表述方法鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)語文教研組項脊軒志高三復(fù)習(xí)同步課件吾妻來歸城不入,臣請完璧歸趙相如既歸,趙王以為賢大夫眾士慕仰,若水之歸海契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁陽貨欲見孔子，孔子不見，歸孔子豚語言建構(gòu)與運用·一詞多義歸舊時指女子出嫁歸還返回匯聚,歸到一處歸附通“饋”,贈送鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)語文教研組項脊軒志高三復(fù)習(xí)同步課件語言建構(gòu)與運用·一詞多義殆有神明護者知己知彼，百戰(zhàn)不殆思而不學(xué)則殆且燕趙處秦革滅殆盡之際殆大概，恐怕危險通“
5、怠”，精神疲倦而無所得表約數(shù)，幾乎，差不多鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)語文教研組項脊軒志高三復(fù)習(xí)同步課件語言建構(gòu)與運用·活用及句式詞類活用垣墻周庭乳二世吾妻死之年所手植也前辟四窗多可喜,亦多可悲庭中通南北為一文言句式得不焚，殆有神護者嫗，先母大婢也又雜植蘭桂竹木于庭被動、省略、判斷句判斷句狀語后置句鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)語文教研組項脊軒志高三復(fù)習(xí)同步課件一輪復(fù)習(xí)思維發(fā)展與提升平泉中學(xué)高三文言文一輪復(fù)習(xí)鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)語文教研組項脊軒志高三復(fù)習(xí)同步課件思維發(fā)展與提升·典句翻譯及高考鏈接典句翻譯1.百年老屋,塵泥滲漉，雨澤下注;每移案顧視無可置者。2.乃使人復(fù)葺南閣
6、子，其制稍異于前。3.庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。高考鏈接（2015年浙江)始王侯之來,民嘗以水為憂，已又以兵為憂。（2018年全國2卷）民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。（2018年全國2卷）一歲斷獄，不過數(shù)十。威風(fēng)猛于渙，而文理不及之。答案:百姓思念王渙的恩德，在安陽亭西邊為他建立祠堂，每到進食時就奏樂歌詠而祭祀他。答案:一年間的斷案，不過幾十件，聲威超過王渙，而在條理方面比不上他。鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)語文教研組項脊軒志高三復(fù)習(xí)同步課件一輪復(fù)習(xí)審美鑒賞與創(chuàng)造素材挖掘·語段范例至情言語·寫作借鑒鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)語文教研組項脊軒志高三
7、復(fù)習(xí)同步課件首先，取材方面的借鑒?！俄椉管幹尽愤x取的都是家庭瑣事、書齋生活、家族往事、母子之情、祖孫之情，沒有一樣是“轟轟烈烈”的，但都寫得真切感人。只要我們用思考的眼光去觀察，用多情的心靈去感悟，就一定能發(fā)掘到大量可寫的素材。其次，立意方面的借鑒。處于當今學(xué)生同齡期的歸有光在文中將母子情、祖孫情、夫妻情寫得那樣深沉纏綿、感人肺腑。但在同學(xué)們的作文中，對親情的抒寫、贊嘆常常顯得很膚淺，甚至虛假，立意缺乏深度。究其原因，恐怕在于我們學(xué)生對親情缺乏體驗，情感投入不夠。所以，完善情感世界，培養(yǎng)豐富感情，是寫作的關(guān)鍵。第三，語言風(fēng)格的借鑒。樸素清
8、淡是《項脊軒志》的語言特色，本文少有華麗的辭藻，而多有真情的流露，不事雕琢而自有風(fēng)味。有些學(xué)生喜以華麗的辭藻嘩眾取寵，這是一種文風(fēng)不正的表現(xiàn)。其實，樸素也是一種美，往往“清水芙蓉”勝過“濃妝牡
