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《《風(fēng)雨》課件》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、歡迎來到語文課堂！請你支招北宋皇帝宋徽宗喜歡繪畫，有一次，朝廷決定考一考天下的畫家。詔命一下去，各地的畫家都紛紛來到京城。到了考試那天，主考官出了一個命題：“踏花歸去馬蹄香”，讓畫家把這句詩的內(nèi)容體現(xiàn)出來。這可難倒了這些技藝高超的畫家們，親愛的同學(xué)，你能幫幫他們嗎？開始，畫家們個個都面面相覷一籌莫展。過了一會兒，便先后動起筆來。有的畫家絞盡了腦汁，有畫面上畫了許許多多的花瓣兒，一個人騎著馬在花瓣兒上行走，表現(xiàn)出游春的意思；有的畫家煞費(fèi)苦心，畫面上的主體是一位躍馬揚(yáng)鞭的少年，在黃昏的疾速歸來；有的畫家運(yùn)思獨(dú)苦，
2、在畫面上畫了一只大大的馬蹄子，特別醒目。只有一位畫家獨(dú)具匠心，他的畫面是：在一個夏天的落日近黃昏的時刻，一個游玩了一天的官人騎著馬回歸鄉(xiāng)里，馬兒疾馳，馬蹄高舉，幾只蝴蝶追逐著馬蹄蹁躚飛舞。風(fēng)雨賈平凹賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。賈平凹是我國當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)大家和文學(xué)奇才，被譽(yù)為“鬼才”。他以小說出名，散文也獨(dú)具要格。其散文常常綻放出哲理的光芒，平淡樸實(shí)的語言里，蘊(yùn)含著深厚的生活道理。雖取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨遠(yuǎn)，有著濃厚的自成一家的美文品格。代表作有長篇小說《浮躁》、《
3、廢都》、《秦腔》等，曾多次獲得文學(xué)大獎。走近作者：偌大（）蜷曲（）柵欄（）倏忽（）模樣（）撩起（）剎那（）錐形（）葡萄蔓（）蔓wàn細(xì)長能纏繞的莖：瓜蔓màn義同上，多用于合成詞：蔓草、蔓延mán蔓菁（jing）ruòquánzhàshūmúliāochàzhuīwàn撩liāoliáo提，掀起：撩起；用手灑水：撩水挑弄，引逗：撩撥、景色撩人檢查預(yù)習(xí)大聲讀一讀。檢查預(yù)習(xí)用心記一記。倏忽：錐形：偌大：蜷曲：剎那：忽然，很快。上面尖銳，下面粗圓的形狀。這么大，或那么大。彎曲（多用于人或動物的肢體）。極短的時間，瞬
4、間。明確內(nèi)容課文題目為“風(fēng)雨”，請你朗讀課文，在“風(fēng)”和“雨”前面加上合適的修飾語。（的）風(fēng)（的）雨本文通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風(fēng)驟雨的？樹林子 垂柳 楊葉 蘆葦 羊 葡萄蔓 蒼蠅 鳥巢 鳥兒 廢紙 濕貓 瓦 浮萍 水池 魚兒 老人 孩子們……分析寫法在狂風(fēng)驟雨的環(huán)境中植物、動物,尾段中的老人和孩子們有怎樣的反應(yīng)？植物：無法自主動物：驚恐萬分老人：憂愁擔(dān)心孩子們：天真活潑本文雖然題為“風(fēng)雨”，但全文沒有“風(fēng)雨”二字，這是一種什么寫法？側(cè)面烘托側(cè)面烘托，是指對描寫的對象，不做正面的描繪，而從其他人物、事
5、物的描繪、渲染中，烘托描寫的對象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。簡言之，側(cè)面描寫就是通過對被描寫對象周圍效果的渲染，來表現(xiàn)被描寫對象的一種表現(xiàn)手法，又叫間接描寫，還叫襯托法。如：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。（“綠”“青”是春雨的滋潤、春雨的洗滌。）街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天
6、上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。街上非常寂靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。鑒賞語言示例1：“樹林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”。這句運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？比喻，將樹林比喻為面團(tuán)，時鼓時陷，形象呈現(xiàn)了風(fēng)的強(qiáng)弱變化，生動的寫出了樹林在風(fēng)雨中搖晃的場景。示例2：一頭斷了牽繩的羊
7、從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色。本句的動詞，先是“跑”，接著“撐”，“撞”，“跌”，直至“失去”了顏色。生動形象地描寫了受到風(fēng)雨驚嚇的羊的驚慌失措，從而表現(xiàn)出風(fēng)雨的猛烈。自主質(zhì)疑提出疑難問題，合作探究解決。本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了三篇寫景散文，結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，你是否能歸納一些寫景方面的技法呢？1.選擇典型景物2.仔細(xì)觀察景物，抓住景物特點(diǎn)3.描寫中滲透自己的情感4.調(diào)動多種感官角度寫景5.寫景應(yīng)按照一定的順序6.正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合7.準(zhǔn)
8、確選用詞語，多用修飾語8.靈活使用各種修辭手法9.寫景與抒情相結(jié)合……拓展延伸牛刀小試：請你來當(dāng)小作家，描繪一下家鄉(xiāng)的秋景吧！我當(dāng)小作家，耶！謝謝大家！白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，
