人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案《統(tǒng)計(jì)》 (1)

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1、第（1）課時(shí)統(tǒng)計(jì)　王東鳳教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，初步學(xué)習(xí)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會(huì)在簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能利用統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。2、引導(dǎo)學(xué)生探索解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生探索意識(shí)和能力，體驗(yàn)與同伴合作、交流的快樂。3、借助生動(dòng)、形象的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。教學(xué)難點(diǎn)1、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,能和同伴交換自己的想法。2、體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣化。課前準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境師：小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？昨天王老師采

2、訪了一些二年級(jí)的小朋友，我們來聽一聽他們最喜歡什么水果，聽完以后，請(qǐng)你說一說你聽到了哪幾種水果，每一種水果有幾個(gè)人喜歡，準(zhǔn)備好了嗎？二、體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集，探索整理方法（一）水果例題１．（播放錄音：我喜歡蘋果；我喜歡西瓜；我喜歡……）師：聽完了，有哪幾種水果？（蘋果、香蕉、西瓜）回答正確，你聽得真仔細(xì)?。ㄕl有補(bǔ)充？）師：那有沒有聽出來喜歡蘋果的有幾人，喜歡香蕉的有幾人，喜歡西瓜的有幾人？生：聽出來了。喜歡蘋果的有５人，喜歡香蕉的有……師：只記住了一種，有沒有全部都記住的小朋友啊？２．若有學(xué)生說聽出來了，則讓他說說看，然后問其他小朋友：有沒有不同意見？你用

3、了什么方法呢？【備選】若學(xué)生說只聽出來一種，或說不能全部記住，就說：看來要想一下子記住各種水果喜歡的有幾人，還真有點(diǎn)難，那怎么辦呢？請(qǐng)你想想看有什么好辦法能幫助我們準(zhǔn)確知道答案？反饋：再聽一遍；聽一個(gè)記一個(gè)師：其它小朋友，你們覺得用記一記的辦法怎么樣？生１：這樣就比較清楚了。生２：這樣就不太會(huì)漏下了。４．師：好，那你會(huì)用什么符號(hào)來記錄呢？反饋：－、√、△……（板書）師：怎樣用這些符號(hào)記一記呢？看仔細(xì)假如你選擇的是打鉤的方式，聽到蘋果就在蘋果的下面打鉤，聽到幾次就打幾個(gè)鉤。會(huì)記錄了嗎？５．師：好，下面就用你喜歡的符號(hào)來記錄。（再次播放錄音）設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)

4、設(shè)情境，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的激情。使學(xué)生感受到要一次就把喜歡各種水果的人數(shù)在腦子中記下來，是有難度的，從而引出用筆記下來的方法。６．學(xué)生開始記錄。水果蘋果香蕉西瓜人數(shù)反饋：誰來說說你是用什么方法記錄的，記錄結(jié)果怎樣？師：誰也還想再來介紹一下你的方法和結(jié)果？師：其它小朋友你們的結(jié)果和他們一樣嗎？７．小結(jié)：像剛才這樣用符號(hào)記錄的過程，我們就把它叫做統(tǒng)計(jì)。（板書課題：統(tǒng)計(jì)）統(tǒng)計(jì)的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么呢？（仔細(xì)、不能漏下）假如現(xiàn)在喜歡蘋果的人有100個(gè)，你覺得用這些符號(hào)去統(tǒng)計(jì)麻煩嗎？（麻煩）這節(jié)課老師就來給大家介紹一種能解決這個(gè)難題的方法：畫“正”字，

5、每條短線表示1個(gè)人，比如喜歡蘋果的有6人，我們就可以寫6條短線，伸出手跟老師一起寫，寫出來的是什么字？（對(duì)，一個(gè)正字和一橫）現(xiàn)在請(qǐng)你在你的記錄單上用寫正的方法再統(tǒng)計(jì)一遍。（二）統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖１．（出示統(tǒng)計(jì)表）我們把這個(gè)表格叫做統(tǒng)計(jì)表，（寫上統(tǒng)計(jì)表）請(qǐng)你把剛才的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表中。填好的請(qǐng)?zhí)痤^跟老師這里的答案對(duì)對(duì)看，對(duì)的請(qǐng)坐端正，錯(cuò)的請(qǐng)訂正。２．我們把結(jié)果可以用統(tǒng)計(jì)表表示出來（出示統(tǒng)計(jì)表）也可以用這個(gè)方法表示出來（出示統(tǒng)計(jì)圖），這個(gè)圖我們把它叫做？（統(tǒng)計(jì)圖）（寫上統(tǒng)計(jì)圖）３．師：統(tǒng)計(jì)圖上有什么？（3種水果的名稱、格子）４．師：1個(gè)格子表示1個(gè)人，

6、喜歡蘋果的有6個(gè)人，就在蘋果的上面涂幾格，現(xiàn)在就請(qǐng)你用你的顏色筆完成這張統(tǒng)計(jì)圖。５．反饋：（展示一位小朋友的統(tǒng)計(jì)圖）這位小朋友的統(tǒng)計(jì)圖畫得怎么樣？你怎么一下子就知道他是對(duì)的？（數(shù)格子）6．師：看來二年級(jí)的小朋友最喜歡什么水果呢？師：你喜歡香蕉嗎？史努比也喜歡香蕉，今天它帶來了它的三位好朋友，讓我們來看一看吧！你們喜歡這些可愛的小動(dòng)物嗎？老師這里也用畫正字的方法統(tǒng)計(jì)了一下那種動(dòng)物最受歡迎，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表中。三、練習(xí)鞏固１、師：沒有實(shí)物的時(shí)候我們可以用畫正字等方法統(tǒng)計(jì)，但有實(shí)物的時(shí)候我們就可以直接數(shù)一數(shù)，數(shù)的時(shí)候也要有方法，能不能隨隨便便一

7、會(huì)數(shù)紅花、一會(huì)兒又?jǐn)?shù)藍(lán)花呢，數(shù)的時(shí)候先數(shù)其中一種花，一行一行數(shù)，數(shù)一個(gè)去掉一個(gè)！請(qǐng)你數(shù)一數(shù)每種顏色的花有幾朵，完成下面的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，先涂色再在括號(hào)里填數(shù)。最后請(qǐng)你完成說一說。四、總結(jié)與拓展師：這節(jié)課，我們學(xué)了什么？（學(xué)了統(tǒng)計(jì)；還會(huì)用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖來表示）引出畫“正”字的方法將統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖這幾個(gè)字寫出來，使學(xué)生有意識(shí)地知道統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。通過“你怎么一下子就知道他是對(duì)的？”這個(gè)問題，使學(xué)生感受到用看統(tǒng)計(jì)圖左邊的數(shù)字比較方便。通過提出數(shù)學(xué)問題和解決問題，使學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。先討論，再選擇，并用磁鐵到黑板上去貼，這樣的形式

8、能進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣。板書設(shè)計(jì)：課后反思