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《人教版小學(xué)語文教案《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)設(shè)計(jì).》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、地球爺爺?shù)氖忠?、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字，會(huì)寫“球、玩”等6個(gè)生字；能正確、流利有感情地朗讀課文。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，讀懂故事。情感態(tài)度和價(jià)值觀：能讀好有請求語氣的句子；初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)，同時(shí)對我們賴以生存的地球中的科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞；讀好有請求語氣的句子；了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、磁鐵、回形針?biāo)摹⒔虒W(xué)過程：????一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡玩紙飛機(jī)嗎？
2、你在玩紙飛機(jī)的時(shí)候最希望的是什么？（學(xué)生各抒己見。預(yù)測學(xué)生心理：最希望紙飛機(jī)能飛得更高更遠(yuǎn)……） 好，現(xiàn)在你們想玩一次嗎？我們來比比誰的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得高。（學(xué)生放飛自己折好的紙飛機(jī)。然后老師也放飛一次紙飛機(jī)。） （遺憾地）──呵，不管我們的紙飛機(jī)能飛多遠(yuǎn)、多高，最后它們總是會(huì)掉下來。想知道這是為什么嗎？我們讀懂了課本上的這個(gè)故事（板書課題），你們就能找到答案了。（齊讀課題《地球爺爺?shù)暮酢?。） 思路：興趣是最好的老師。所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。學(xué)生們愛玩紙飛機(jī)，而紙飛機(jī)必然落下這一現(xiàn)象，正與課文
3、的核心內(nèi)容密切相連。因而以此為切入點(diǎn)，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生情感世界，激發(fā)他們的求知欲。二、初讀課文，整體感知1、想自己來讀讀這個(gè)故事嗎？那就趕快行動(dòng)吧！讀的時(shí)候請你完成兩件事：1）把生字娃娃讀準(zhǔn)，讀通句子。2）把難讀的字和詞畫下來。讀得認(rèn)真的孩子老師會(huì)悄悄走到他身邊摸摸后腦勺，表示稱贊。好，拿起書挺直背開始行動(dòng)吧！教師表揚(yáng)邊讀邊編上小節(jié)號(hào)、邊讀邊圈出生字寶寶的同學(xué)。2、檢查自學(xué)：1)剛才被老師摸過后腦勺的舉手，這些孩子特別認(rèn)真。你們有沒有遇到難讀的字呢？（出示生字）認(rèn)真讀讀，給大家提個(gè)醒?。ㄗ杂勺x）2）交流：倆與兩
4、的區(qū)別，指名領(lǐng)讀?！耙笔乔氨且??！罢弊⒁饴N舌音。3）開火車讀。4）齊讀。5)認(rèn)讀詞語。生字娃娃手拉手你認(rèn)識(shí)嗎？出示幻燈片請小老師領(lǐng)讀：他倆伯伯摘桃子而且引力踢足球跳啊，唱啊是啊當(dāng)心這“啊”字很會(huì)變魔術(shù)，師范讀、齊讀。（評：教師示范朗讀，注意音變）他倆而且（注意糾正讀音）（那我和你可以怎么說？你們兩個(gè)可以怎么說？引伸出——我倆你倆）引力（注意“引”的讀音，當(dāng)小老師領(lǐng)讀。）摘桃子讓學(xué)生做做摘桃子的動(dòng)作讀讀詞。三、???指導(dǎo)朗讀對話1、你們讀得很棒，猴爸爸說要獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物呢！來瞧瞧是什么呢？（出示圖片：滿樹又大又紅的桃
5、子。）你看到了什么？2（指名看圖說說）（答案多元化：樹上果實(shí)累累，又大又紅的桃子，樹上有許多紅艷艷的桃子）3、有感情朗讀句子：出示句子：是啊，樹上的桃子又大又紅，一定很好吃。1）讀正確——是啊，這又大又紅的桃子有的小朋友真想摘幾個(gè)嘗嘗呢。別急，先把這句話讀正確。2）讀出感情――――多誘人的桃子哪！誰能讀得使得大家流口水？4、聽到你們動(dòng)聽的朗讀，小猴、小兔趕來了。（出示小猴和小兔的圖片）小猴對小兔說了些什么？（出示：小猴子說：“小兔，我請你吃桃子吧。”）1）誰來讀讀？（指2名學(xué)生讀）2）你們喜歡這只小猴子嗎？（熱情、大方、有
6、禮貌）分別指名讀出不同的語氣。你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？（這個(gè)請字用得真好?。熒?dòng)朗讀：我是小兔子，哪只小猴請我吃桃子呀？評價(jià)：謝謝！你真客氣，你真熱心，你真大方，你真有禮貌！5、課文里還藏著許多有禮貌的話，你能找出來嗎？拿起筆畫下來，和同桌交流一下。6、交流、讀正確。誰能把找到的句子大聲地讀給大家聽？提醒第一位學(xué)生最好告訴大家在哪一段？你也是個(gè)有禮貌的孩子。討論：你發(fā)現(xiàn)還有誰也很有禮貌？為什么說有禮貌？（請您伯伯謝謝您別謝我）7、咱們用朗讀來比一比，誰最有禮貌？你喜歡讀哪句就讀哪句吧。（自由讀）指名朗讀自己喜歡的句子，評價(jià)你
7、是一只有禮貌的小兔、多可愛的小猴啊，一位親切又耐心的猴爸爸。8、（出示對話）前后四人小組來演一下吧。分角色朗讀或師生合作讀四句對話。分別出示句子：小猴說：“爸爸，請您給我們摘幾個(gè)桃子，好嗎？”（師引讀并配上動(dòng)畫：桃子掉落，猴爸爸還沒有回答，也沒有動(dòng)手，只見幾個(gè)桃子自己從樹上掉了下來。）小兔說：“猴伯伯，謝謝您！猴爸爸笑著說：別謝我，這是地球爺爺幫的忙?！?、指導(dǎo)朗讀驚奇的句子。聽了猴爸爸的話，小猴和小兔不明白了，我們該怎樣讀這兩句話呢？出示：小猴覺得很奇怪：“地球爺爺怎么幫忙?。俊毙⊥靡舱f：“地球爺爺怎么幫忙呢？他又沒有手
8、?！?）同桌一個(gè)讀小兔，一個(gè)讀小猴，讀讀這兩句話。2）表演情朗讀比賽（自編自演）[分角色朗讀能使學(xué)習(xí)更好地感悟課文內(nèi)容，進(jìn)而提高自己的朗讀水平。四、學(xué)習(xí)書寫生字1、?看你們的表情就知道想看了吧，別急，我們?nèi)タ纯葱『锖托⊥脗z送來了兩個(gè)大桃子（出示生字：桃跳）齊讀。先把這兩個(gè)字寫好。2、說說你有什么發(fā)現(xiàn)？有
