春筍第一課時(shí)

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1、《春筍》學(xué)案設(shè)計(jì)主備人：一年級教研組施教時(shí)期：　年月　日教學(xué)內(nèi)容1.春筍共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)1三維目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，認(rèn)識3個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語。3.知道春筍具有沖破重重障礙、不斷向上生長的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)生字，理解詞語，感情朗讀，體會(huì)春筍頑強(qiáng)的生命力。教學(xué)資源1.春筍實(shí)物2.課文插圖3.描寫春天、春筍的詩歌4.學(xué)生可能看到過春筍，對春筍有初步的了解。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.正確認(rèn)讀課后生字，記熟筆順。。2.看著筆順書空生字。3.把課文讀正確、讀流利。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整與反思一、猜謎，走進(jìn)新

2、課（預(yù)設(shè)4分鐘）1．猜謎2．讀準(zhǔn)課題3．認(rèn)識春筍，感知外形。[板塊一]猜謎激趣，揭示課題1．猜謎：小朋友，老師給你們帶來了一個(gè)有趣的謎語，想不想猜？仔細(xì)聽――頭戴尖尖帽，身披節(jié)節(jié)衣。每年二三月，腦袋鉆出地。知道是什么嗎？2．板書課題，齊讀課題，提醒：“筍”是一個(gè)生字，平舌音。二、初讀感知（預(yù)設(shè)12分鐘）1．聽教師朗讀課文。2．自主學(xué)習(xí)【學(xué)程單】（1）標(biāo)小節(jié)號，自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音，想想詞語的意思。（2）自學(xué)時(shí)間：4分鐘3．展示（1）讀準(zhǔn)生字，給“長”選擇正確的讀音，做游戲。（2）把課文讀正確、讀流利。3．瞧!老師把小春筍帶到教室

3、里來了，你們看，它長的什么樣子呀？　出示竹筍實(shí)物，認(rèn)識“淺褐色”。剝開春筍，感知“嫩生生”。[板塊二]引導(dǎo)初讀1．多可愛的小春筍，它是怎么生長的呢？請小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽，比比誰聽得仔細(xì)。（教師范讀）2．喜歡春筍娃娃嗎？打開課本，邊讀邊標(biāo)上小節(jié)號。3．導(dǎo)學(xué)（1）出示詞語一聲春雷喚醒沖破泥土掀翻石塊冒出來淺褐色外衣娃娃迎著笑一節(jié)再向上長（2）指名認(rèn)讀，正音。釋義。“長”是多音字。（3）有感情的認(rèn)讀詞語。（4）把生字詞帶入課文中讀一讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指名分自然段朗讀課文，其余同學(xué)聽是否讀得正確、流利。（5）評議、正音。[板塊三]精讀

4、第一自然段三、精讀第一自然段（預(yù)設(shè)13分鐘）1．學(xué)春雷爺爺喚醒春筍。2．讀春筍冒出來的句子，感受春筍的勇敢頑強(qiáng)。3．表演讀春筍從地里冒出來。4．說說春筍爺爺還會(huì)喚醒誰。1．小朋友，春姑娘悄悄地來到了我們身邊，她帶來了柔柔的春風(fēng)，帶來了密密的春雨，還帶來了隆隆的雷聲，你們聽——（播放雷聲）2．那一聲春雷，喚醒了誰啊？3．出示：一聲春雷，喚醒了春筍。齊讀。4．春雷爺爺會(huì)怎樣喚醒春筍呢？誰來當(dāng)春雷爺爺喚醒小春筍？5．春筍醒了，它多想馬上冒出地面來看一看呀！可是，它被沉重的泥土、石塊壓著。這時(shí)，春筍會(huì)怎么想、怎么做呢？6．出示句子：它們沖破泥土

5、，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來。6．你們覺得春筍怎么樣？（不怕困難、很頑強(qiáng)）從哪些詞語感受到的？板書：沖破掀翻冒7．指導(dǎo)朗讀，讀出春筍的勇敢頑強(qiáng)以及迫不及待的心情。8．表演讀，教師演春雷，學(xué)生演春筍。9．春雷喚醒了春筍，還會(huì)喚醒誰呢？句式訓(xùn)練：春筍喚醒了，喚醒了，喚醒了。[板塊四]指導(dǎo)寫字1．出示生字：聲沖破塊2．認(rèn)讀并給他們找找朋友。3．認(rèn)識新偏旁：士字頭、兩點(diǎn)水、石字旁四、練習(xí)寫字（預(yù)設(shè)10分鐘）1．認(rèn)讀生字并組詞。2．認(rèn)識新偏旁。3．識記生字。4．書寫生字。五、明確任務(wù)（預(yù)設(shè)1分鐘）4．誰有好辦法記住他們5．你覺得哪個(gè)字需要老師

6、的幫助？6．學(xué)生練寫，教師巡視。[板塊五]布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)★完成《習(xí)字冊》上4個(gè)生字?！铩锿瓿刹糠帧堆a(bǔ)充習(xí)題》一?！铩铩锂嫶汗S，讀描寫有關(guān)春天和春筍的詩歌。