將進(jìn)酒教案評(píng)課反思

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1、.《將進(jìn)酒》教案+評(píng)課研討+自我反思一、教學(xué)目標(biāo)（一）理清詩歌情感變化線索，理解貌似消極行樂實(shí)則渴望用世的復(fù)雜情感。（二）體味詩歌頗具特色的起興和夸張手法的運(yùn)用，領(lǐng)會(huì)李白淋漓暢快的浪漫主義詩風(fēng)。（三）了解相關(guān)的詠酒詩篇及酒文化。二、教學(xué)重點(diǎn)體味詩人感情的跌宕起伏，探究詩歌的藝術(shù)手法。三、教學(xué)難點(diǎn)探究詩歌的藝術(shù)手法。四、教學(xué)設(shè)想本詞是唐宋詞中的名篇，文章理解的難度不大。可以以誦讀為主導(dǎo)，結(jié)合賞析，抓住詞義要旨，領(lǐng)會(huì)意境及藝術(shù)特點(diǎn)。五、教學(xué)方法朗讀法、問答法、情境法。六、教學(xué)手段多媒體教學(xué)七、教學(xué)時(shí)

2、數(shù)2課時(shí)八、教學(xué)內(nèi)容與步驟導(dǎo)語：李白被譽(yù)為“詩仙”，其實(shí)他還有一個(gè)雅稱——“酒仙”。杜甫在《飲中八仙歌》中說：“李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！迸_(tái)灣詩人余光中的一首《懷李白》就這樣寫道：“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐?！苯裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)“酒仙”李白的寫酒名篇《將進(jìn)酒》。..（一）介紹作者李白（701—762），字太白，號(hào)青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅靜寧西南），隋末其先人流寓碎葉（今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近）。幼時(shí)隨

3、父遷居綿州昌隆縣（今四川江油）青蓮鄉(xiāng)，二十五歲起“辭親遠(yuǎn)游”，仗劍出蜀。天寶初供奉翰林，因遭權(quán)貴讒毀，僅一年余即離開長安。安史之亂中，曾為永王璘幕僚，因璘敗系潯陽獄，遠(yuǎn)謫夜郎，中途遇赦東還。晚年投奔其族叔當(dāng)涂令李陽冰，后卒于當(dāng)涂，葬龍山。唐元和十二年（817），宣歙池觀察使范傳正根據(jù)李白生前“志在青山”的遺愿，將其墓遷至青山。有《李太白文集》三十卷行世。（二）解題“將進(jìn)酒”原是漢樂府的曲名，“意即“勸酒歌”，多以飲酒放歌為內(nèi)容李白的這首詩是借用樂府舊題，來抒發(fā)自己內(nèi)心的情感將，讀qiāng。（三

4、）誦讀課文，整體感知。單元要求“因聲求氣，吟詠詩韻”，學(xué)習(xí)本詩便是讀，在此，我先提出誦讀要求：讀準(zhǔn)字音；讀出節(jié)奏；讀出感情。1、?①聽范讀，讀準(zhǔn)字音：將進(jìn)酒（qiāng）?金樽（zūn）?饌玉（zhuàn）恣歡謔（zì）（xuè）沽酒（gū）將出（jiāng）????②聽范讀，讀準(zhǔn)句讀和重音：君不見/黃河/之水/天上來，奔流/到海/不復(fù)回。君不見/高堂/明鏡/悲/白發(fā)，朝如/青絲/暮成雪。人生/得意/須盡歡，莫使/金樽/空對(duì)月。天生/我材/必有用，千金/散盡/還復(fù)來。烹羊/宰牛/且為樂，會(huì)須/一

5、飲/三百杯。岑夫子，丹丘生，將/進(jìn)酒，杯/莫停。與君/歌/一曲，請(qǐng)君/為我/傾耳聽:鐘鼓/饌玉/不足貴，但愿/長醉/不復(fù)醒。古來/圣賢/皆寂寞，惟有飲者/留/其名。陳王/昔時(shí)/宴平樂，斗酒/十千/恣歡謔，主人/何為/言少錢，徑須/沽取/對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒/將出/換/美酒，與爾/同銷/萬古愁。?2、學(xué)生默讀課文，根據(jù)注釋翻譯課文。學(xué)生質(zhì)疑，師生一起疏通疑難詩句。?課本注釋補(bǔ)充：?古今異義詞：人生得意須盡歡?得意：此處是指有興致的時(shí)候，與今義不同。????詞類活用：君不見高堂明鏡悲白發(fā)??

6、??悲：為動(dòng)用法，為……而悲????..文言句式：????君不見黃河之水天上來????省略句，省略介詞“于”，即“于天上來”。????陳王昔時(shí)宴平樂????省略句，省略介詞“于”，即“宴于平樂”。3、學(xué)生自讀課文，教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生感受詩中激蕩的思想情感。????三種主要情感：①顯示了詩人對(duì)未來充滿無限的信心。（天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。）②流露出人生苦短，及時(shí)行樂之意。（人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。）③表達(dá)詩人蔑視權(quán)貴，盡吐郁積在胸的不平之氣。（鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。）感情

7、脈絡(luò)的四個(gè)層次：①感傷之情：如“君不見”兩句。②歡樂之情：如“人生得意須盡歡——會(huì)須一飲三百杯?！雹蹜嵓ぶ椋喝纭扮姽酿傆癫蛔阗F——斗酒十千自歡謔?！雹芸穹胖椋喝纭爸魅撕螢檠陨馘X——與爾同銷萬古愁?！保ㄋ模┚唧w鑒賞，解決問題、難點(diǎn)。???1、詩歌開頭兩句使用了什么手法？有什么作用?????明確：比興、反襯????第一句寫黃河源遠(yuǎn)流長，落差極大，如從天而降，一瀉千里，東走大海，勢(shì)不可當(dāng)，一去不回；第二句將人生由青春至衰老的全過程說成是“朝”“暮”間的事。作者以河水的一去不返喻時(shí)光易逝，人生短促；

8、用黃河的偉大永恒反襯生命的渺小脆弱。???作者用排比性的長句開頭，具有驚心動(dòng)魄的藝術(shù)力量，雖然悲感之極，但卻不墮纖弱，可說是巨人式的感傷。???2、詩歌從哪一句開始點(diǎn)酒入題？作者的情感?有何變化？???明確：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月?！本渲须m沒有用一“酒”字，但詩人用“金樽”“對(duì)月”這樣的形象語言，更把飲酒行樂詩意化了。詩中的李白“悲感”但并不“悲觀”，他認(rèn)為人生只要能開懷暢飲，便無所遺憾，情緒由“悲傷”轉(zhuǎn)為“樂觀”。???3、如何評(píng)價(jià)李白在失意的暮年還唱出“天生我材必有用”這高度自信的