創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)促發(fā)展(1)

《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)促發(fā)展(1)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)促發(fā)展，齊心協(xié)力創(chuàng)特色——淮南20中2011年上半年工作小結(jié)下半年工作思路“好的開(kāi)端是成功的一半”，我校根據(jù)年初教育局教育工作會(huì)議部署，全面貫徹落實(shí)會(huì)議精神，以這次會(huì)議精神統(tǒng)領(lǐng)全局，各方面通力合作，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)工作開(kāi)展良好，進(jìn)展順利，為全年的教育教學(xué)工作開(kāi)了個(gè)好頭?，F(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：一、立足書(shū)刊閱讀，以讀從教育人才我校立足實(shí)際，將文化歷史與書(shū)香魅力結(jié)合，努力打造一個(gè)有特色的書(shū)香校園，促使教師、學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，與經(jīng)典交流，促進(jìn)學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣的形成。（一）、搭建讀書(shū)平臺(tái)，營(yíng)造閱讀氛圍環(huán)

2、境熏陶教育起潛移默化作用，其所起的教育作用是無(wú)形的又是巨大的。我校校園內(nèi)不僅開(kāi)辟了閱報(bào)欄、報(bào)刊文摘性黑板報(bào)、醒目處張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，還開(kāi)辟了報(bào)刊閱讀成果展覽欄和學(xué)生報(bào)刊閱覽室，除此之外，每個(gè)教室里還注重環(huán)境育人潛能的開(kāi)發(fā)，建立了“班級(jí)圖書(shū)角”、報(bào)紙剪貼欄、黑板報(bào)、每周時(shí)事要覽等靜態(tài)欄目，讓學(xué)生置身于閱讀報(bào)刊的良好氛圍之中。另外安排課外活動(dòng)時(shí)間變教室為臨時(shí)閱覽室，讓學(xué)生自由暢游信息的江海。每周星期二班會(huì)課上班主任組織學(xué)生創(chuàng)辦“小主持人”、“小廣播站”播音活動(dòng)，讓學(xué)生模仿新聞欄目播音員向大家介紹時(shí)事新聞或者故事新編等。另外，語(yǔ)文教師每周組

3、織一個(gè)主題進(jìn)行閱讀討論活動(dòng)，讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约鹤钕矚g的文章和最不喜歡的文章，或者談?wù)勊@得收益、啟發(fā)。每月每班組織一次小型的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生搭建讀書(shū)的樂(lè)趣的平臺(tái)，讓每一位學(xué)生在閱讀的氛圍中成長(zhǎng)，積少成多，聚沙成塔。（二）、廣辟第二課堂，指導(dǎo)閱讀方法書(shū)報(bào)導(dǎo)讀很重要，但如果只把它封鎖于課外，那就無(wú)法保證導(dǎo)讀應(yīng)該確立的重要地位。要讓報(bào)刊、經(jīng)典閱讀推進(jìn)素質(zhì)教育就必須讓它走進(jìn)課堂?，F(xiàn)在，我校利用中學(xué)階段各年級(jí)每周都安排的課外活動(dòng)課，班會(huì)課，自修課等引進(jìn)導(dǎo)讀活動(dòng)，讓書(shū)報(bào)閱讀唱主角，以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體，在活潑生動(dòng)的形式中具體指導(dǎo)學(xué)

4、生選擇、瀏覽、精讀，以及編輯、剪貼、投稿等，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。（三）、搭建成才平臺(tái)，優(yōu)化閱讀效果1、組織各種學(xué)生團(tuán)體，如“文學(xué)社”、“記者團(tuán)”、“雛鷹”報(bào)社等，政教處及團(tuán)委定期開(kāi)展活動(dòng)，帶動(dòng)更多的學(xué)生閱讀，用學(xué)生教育學(xué)生的形式達(dá)到大面積閱讀的效果。2、設(shè)立廣播站或小報(bào)社等，培養(yǎng)學(xué)生成為各種小主持、小編輯、小記者，引導(dǎo)他們既博覽群書(shū)，暢游書(shū)海，又從報(bào)刊中學(xué)到編輯、排版及報(bào)刊形象設(shè)計(jì)的實(shí)用方法。3、以讀促寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生積極投稿。學(xué)生報(bào)刊來(lái)自學(xué)生生活，能滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求，又能激起學(xué)生創(chuàng)作的沖動(dòng)，要教育學(xué)生不

5、但要當(dāng)讀者，而且要當(dāng)作者，這樣才算真正發(fā)揮了書(shū)報(bào)的效益。構(gòu)建書(shū)香校園增強(qiáng)了廣大師生讀書(shū)學(xué)習(xí)進(jìn)取的信心，滋潤(rùn)師生成長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了保障。如今，校園處處是書(shū)香，讀書(shū)成為校園里時(shí)尚的話題。二、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，真抓實(shí)干見(jiàn)實(shí)效教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，我校始終以良好的質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，以有力的考評(píng)推動(dòng)教學(xué)，以有效的課堂提升質(zhì)量。（一）、改革課堂教學(xué)，實(shí)施“三個(gè)注重”：即注重情感，注重學(xué)法，注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；做到“四個(gè)優(yōu)化”：即優(yōu)化學(xué)科教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化“教”和“學(xué)”的質(zhì)量。

6、在課堂目標(biāo)設(shè)計(jì)、講授、提問(wèn)、互動(dòng)、作業(yè)等方面達(dá)到“有效”，努力糾正低效、無(wú)效甚至負(fù)效的教學(xué)現(xiàn)象，達(dá)到“教得有效、學(xué)得愉快、考得滿(mǎn)意"的總體要求。（二）、落實(shí)常規(guī)檢查，做好常規(guī)工作。堅(jiān)持集體檢查和平時(shí)抽查相結(jié)合，常規(guī)檢查開(kāi)學(xué)工作檢查一次，平時(shí)每月一次，一學(xué)期四至五次，平時(shí)隨機(jī)抽查。集體檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，先在例會(huì)上對(duì)普遍性問(wèn)題進(jìn)行反饋，再分教研組作好反饋，平時(shí)抽查中的問(wèn)題當(dāng)面反饋。其次還征求學(xué)生意見(jiàn)，改進(jìn)評(píng)教的方法，及時(shí)將學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)反饋給教師，有效地促進(jìn)了教師的備課和課堂的轉(zhuǎn)變。（三）、狠抓教學(xué)教研。學(xué)校成立各個(gè)學(xué)科教研組，要求

7、教研組每個(gè)月至少開(kāi)展一次教研活動(dòng)、兩次備課組活動(dòng)。全期每個(gè)老師不分老中少，至少上一節(jié)公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，每月每個(gè)老師至少上交一篇教學(xué)反思或案例，每學(xué)期期末時(shí)每個(gè)老師至少上交一篇教研論文。通過(guò)這一系列的教研活動(dòng)，促使學(xué)校形成了熱心教研，積極教研之風(fēng)，有力的促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的提高。今年我校中考又獲佳績(jī)。三、扎實(shí)黨建工作，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)樹(shù)榜樣我校黨支部以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為契機(jī)，精心組織、周密安排，以“創(chuàng)先進(jìn)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，爭(zhēng)先鋒辦人民滿(mǎn)意教育”主題，緊緊圍繞我校教育教學(xué)工作實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)黨的建設(shè)活動(dòng)。3月，我校支部開(kāi)展了全體黨

8、員參加的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)在行動(dòng)”征文暨演講比賽活動(dòng)，我校選送的王麗、葉康老師的征文獲得淮南市二等獎(jiǎng)。4月中旬，我校工會(huì)舉辦了“紅燭杯”教學(xué)大賽，黨員教師踴躍參加，成績(jī)斐然。5月初，為隆重紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，政教處在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展了“光輝的旗幟