夯實(shí)教學(xué)基本功

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1、夯實(shí)教學(xué)基本功,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！首先很榮幸能夠代表科綜計(jì)組老師進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言。我的題目是：夯實(shí)教學(xué)基本功,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。昨天，聆聽(tīng)了五位領(lǐng)導(dǎo)和老師針對(duì)五年級(jí)抽測(cè)，語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科教學(xué)情況分析的發(fā)言和李教授關(guān)于上好一節(jié)課的報(bào)告。會(huì)后的分組討論上老師們都感到幾場(chǎng)發(fā)言和報(bào)告，都圍繞了“減負(fù)增效”這一主題。那么如何在減負(fù)的基礎(chǔ)上又增效呢？通過(guò)討論，我們發(fā)現(xiàn)，王主任報(bào)告的主題告訴了我們答案，那就是：推進(jìn)課堂研究，落實(shí)減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量是目標(biāo)，落實(shí)減負(fù)增效是途徑，推進(jìn)課堂研究是根本。這將是我校乃至海淀區(qū)

2、今后教學(xué)工作的主導(dǎo)思想，也將是我們每一名教師的研究方向。為此，針對(duì)這一指導(dǎo)思想，我們科綜計(jì)組老師在討論中設(shè)計(jì)了下一學(xué)期教研工作的主導(dǎo)思想和規(guī)劃方案。一、夯實(shí)教學(xué)基本功，促進(jìn)減負(fù)增效提高教學(xué)質(zhì)量以推進(jìn)課堂研究為突破方向，那么減負(fù)增效的落實(shí)則全在教師自身之上。因此我們發(fā)現(xiàn)，只有提高教師專(zhuān)業(yè)能力，夯實(shí)教學(xué)基本功，才能促進(jìn)“減負(fù)增效”的落實(shí)，才能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。為此，根據(jù)我們科綜計(jì)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合以往教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，制定了如下方案。1、加強(qiáng)備課能力的訓(xùn)練。備課，是教師最基本的教學(xué)能力之一，是上好一節(jié)課的前提和基

3、礎(chǔ)。提高備課能力，特別是在備課中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生因素的準(zhǔn)備和關(guān)注知識(shí)的特點(diǎn)和彼此聯(lián)系，是非常重要的。為此我們討論總結(jié)出以下幾點(diǎn)：首先，在備課中要加強(qiáng)前測(cè)的研究，探尋影響學(xué)生新知識(shí)學(xué)習(xí)的因素，發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)的結(jié)合特點(diǎn)，提升學(xué)生最近發(fā)展區(qū)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。其次，在備課中要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。再次，在備課中要加強(qiáng)知識(shí)的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和系統(tǒng)性，要知其然、知其所以然，要豐富而突出，深入而淺出，以提高備課的深度、廣度，提升學(xué)習(xí)的效果和效率。最后，在備課中還要

4、關(guān)注低中高教材的聯(lián)系，明確大綱的主旨，熟悉各冊(cè)教材的任務(wù)、特點(diǎn)和聯(lián)系，縱覽全局，融會(huì)貫通。為此，我們將在今后的教研活動(dòng)中針對(duì)加強(qiáng)備課能力方面，進(jìn)行進(jìn)一步的探討和研究，制定出實(shí)施的方案和細(xì)則，特別是要將備課能力的訓(xùn)練貫穿于平時(shí)每一節(jié)常態(tài)課中，以此切實(shí)提高教師的基本能力。2、提高課堂組織、應(yīng)變能力課堂組織，也是教師最基本的教學(xué)能力之一，是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。提高課堂組織能力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境環(huán)境，應(yīng)變教學(xué)生成問(wèn)題，這都是教師扎實(shí)基本功的體現(xiàn)。為此我們討論將在以下方面進(jìn)行提高：首先，在課堂上要規(guī)范教師語(yǔ)言，懂得學(xué)生語(yǔ)

5、言，既能言簡(jiǎn)意賅，又能準(zhǔn)確到位，能夠運(yùn)用合理的語(yǔ)言組織好教學(xué)的全過(guò)程。其次，在課堂上要善于提出問(wèn)題情境，善于處理課程的導(dǎo)入和過(guò)渡環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)知識(shí)的形成和鞏固，使得教與學(xué)更自然、更流暢。最后，在課堂上要學(xué)會(huì)靈活處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，特別是在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的生成，直接考驗(yàn)了教師的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力。為此，我們將在今后的教研活動(dòng)中進(jìn)行此專(zhuān)題的培訓(xùn)和交流活動(dòng)。3、加強(qiáng)板書(shū)的練習(xí)。板書(shū)，又是教師的一項(xiàng)基本功，是上好一節(jié)課不可或缺的環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)好板書(shū)，可以提煉整節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，利用好板書(shū)，可以指導(dǎo)學(xué)生的概括和忘記，寫(xiě)出

6、一手好板書(shū)，可以提升教師的綜合文化素質(zhì)。為此我們組將開(kāi)展板書(shū)設(shè)計(jì)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，要求全組教師在備課中重視板書(shū)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，在教學(xué)中落實(shí)板書(shū)的呈現(xiàn)和總結(jié)，特別要在書(shū)寫(xiě)一手好字上進(jìn)行學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和評(píng)比等活動(dòng)。4、提高課件制作能力課件制作，越來(lái)越成為教師必須具備的基本能力。一個(gè)好的課件可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，進(jìn)行提問(wèn)，可以突破教學(xué)的難點(diǎn)，解決教學(xué)中的疑點(diǎn)，可見(jiàn)，它的促進(jìn)作用是可以放大的，學(xué)習(xí)它是非常有必要的。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在上學(xué)期科學(xué)學(xué)科已經(jīng)注意到了制作課件這一方獻(xiàn)的學(xué)習(xí)和積累，下學(xué)期我們組各學(xué)科之間將加強(qiáng)課件的交流和學(xué)習(xí)，在未來(lái)可以呈

7、現(xiàn)給大家一份科學(xué)學(xué)科的課件集。二、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，提升課堂實(shí)效不論是推進(jìn)課堂研究還是落實(shí)減負(fù)增效，其實(shí)施的最終目標(biāo)還是為了學(xué)生。因此我們認(rèn)為，只有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，才能從根本上促進(jìn)“減負(fù)增效”的落實(shí)，課堂教學(xué)質(zhì)量提升。1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，建立教研專(zhuān)題，指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程。從上一學(xué)年開(kāi)始，我們科綜計(jì)組的研究專(zhuān)題就是根據(jù)教學(xué)中的現(xiàn)象，分析學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)存在的問(wèn)題，選擇進(jìn)行了學(xué)生課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，在研究課和論文上都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在此基礎(chǔ)上，我們綜合考慮了學(xué)生能力發(fā)展的需要，將開(kāi)展提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力的策略研究。此專(zhuān)題

8、尚處于開(kāi)始階段，我們只是通過(guò)討論提出了三個(gè)研究問(wèn)題。（1）、指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行分組，避免學(xué)生自主分組中出現(xiàn)的問(wèn)題，如強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，個(gè)別生分組等。（2）、如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，靈活進(jìn)行小組分工。（3）、指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)揮核心組員的作用。如何培養(yǎng)學(xué)生成為核心組員的意識(shí)。