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1、認(rèn)清形勢立足基礎(chǔ)抓標(biāo)扣本科學(xué)拓展突出能力備戰(zhàn)中考----2008年寶雞市中考研討會發(fā)言稿寶雞一中劉勤社一、認(rèn)清形勢，穩(wěn)定心態(tài)二、克服三種心理三、端正一種態(tài)度，創(chuàng)新性復(fù)習(xí)四、緊扣一個標(biāo)準(zhǔn)，把握層次要求五、把握一個版本，適當(dāng)兼顧其他六、增強多種能力，突出學(xué)科素養(yǎng)一、認(rèn)清形勢，穩(wěn)定心態(tài)1、考試的形勢2、命題的趨勢。3、多版本教材的使用形勢。舊中考新中考考試性質(zhì)選拔考試水平考試考試背景應(yīng)試教育課程改革考試目的選拔、甄別水平鑒定考試內(nèi)容純知識三維目標(biāo)試題立意知識能力現(xiàn)在的考試“是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)業(yè)學(xué)確地反映初中畢業(yè)學(xué)生在學(xué)
2、科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達到的水平?！笨荚嚨哪康牟皇菫榱穗y學(xué)生，而是測試學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握的程度，是水平測試。2007年教育部頒發(fā)的《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價考試制度改革通知》，要求中考命題：必須依據(jù)國家新課標(biāo)，不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)命題，不得命制偏、怪題，要求采用形式多樣的考題，試題要與社會實際相聯(lián)系，要與學(xué)生的生活相貼近，既注重對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與技能的考查，又要重視考查學(xué)生的分析和解決實際問題的能力，讓學(xué)生有機會通過考試展示其實踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)和各種潛能。教科書的編寫理念是教科書的靈魂，它體現(xiàn)了編者的價值追求。新課程改革給教科書編寫
3、注入新的理念，使教科書編寫有了共同的編寫理念，表現(xiàn)在：第一，以新的德育觀為統(tǒng)領(lǐng)，強調(diào)自主構(gòu)建與主流價值引導(dǎo)相結(jié)合。如人教版教科書編寫的總原則是“以價值引導(dǎo)與自主建構(gòu)相結(jié)合”；陜?nèi)私贪姘呀炭茣ㄎ粸閷W(xué)生道德成長的向?qū)В坏诙?，以新的功能觀為指導(dǎo)，突出教科書作為學(xué)生學(xué)習(xí)資源、工具、媒介的功能。如陜?nèi)私贪娼炭茣菍W(xué)生道德自主構(gòu)建的工具；人教版教科書定位是幫助學(xué)生“道德學(xué)習(xí)”；魯版教科書注重對學(xué)生成長的記錄；第三，以“生活德育”為依托，倡導(dǎo)道德教育回歸學(xué)生的現(xiàn)實生活。三個版本教科書在理念追求上也各有側(cè)重：在教科書與學(xué)生關(guān)系的理念上，人教版教科書強
4、調(diào)教科書、教師與學(xué)生三者是平等地位上的對話關(guān)系，認(rèn)為教科書是學(xué)生的“商談?wù)摺?、“對話者”，?cè)重從“學(xué)材”的角度來編寫教科書；魯版與陜版則基于教科書是學(xué)生道德學(xué)習(xí)的幫助者、引導(dǎo)者的理念，強調(diào)教科書在引導(dǎo)學(xué)生獲得必要的知識基礎(chǔ)上應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在實踐中獲取方法，以達成道德養(yǎng)成；在道德與實踐關(guān)系的理念上表現(xiàn)的方式也不同：魯版教科書注重實踐活動的德育功能，通過設(shè)計多種實踐活動，鼓勵學(xué)生對道德矛盾沖突的體驗和探究。人教版教科書將道德活動設(shè)計與學(xué)習(xí)內(nèi)容融為一體，促使學(xué)生在情感體驗與主動探究過程中實現(xiàn)思想品德的提升。陜?nèi)私贪娼炭茣匾晫嵺`活動環(huán)節(jié)，以知識為
5、基礎(chǔ)，充分開展學(xué)生個體積極主動的實踐活動，強調(diào)在實踐中陶冶、體驗和感悟。三個版本教科書采用順應(yīng)“初中學(xué)生逐步擴展的生活”的思路對課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容進行整合。整合特點是：1、突出生活性。2、著眼綜合性。3、強調(diào)發(fā)展性。4、弘揚人文性。教科書的語言敘述方式是指教科書語言的運用特征，即教科書的遣詞造句、行文風(fēng)格等。各版本教科書除了注意使用平等、友好的語氣，語言樸實、簡潔外，語言的風(fēng)格中也各有不同的追求。魯版教科書的語言敘述充滿激情，陜?nèi)私贪娼炭茣Z言表達簡明扼要，以學(xué)生活動為主。人教版其他教科書相比，顯得語言過于嚴(yán)肅、偏重于說理；人教版教科書
6、注意用平等、友好的語氣說話，語言樸實、簡約、富有情感、通俗易懂。二、克服三種心理1、懼怕心理。2、僥幸心理。3、貪多求全心理。三、端正一種態(tài)度，創(chuàng)新性復(fù)習(xí)就是求真務(wù)實的態(tài)度。教師應(yīng)立足學(xué)情，靜下心來，克服依賴思想，積極創(chuàng)新地展開復(fù)習(xí)。四、緊扣一個標(biāo)準(zhǔn)，把握層次要求《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》表述情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)的行為動詞：養(yǎng)成、尊重、關(guān)心、體驗、體會、領(lǐng)悟、感受。表述能力目標(biāo)的行為動詞：完成、制定、解決、嘗試、運用、理解等。表述知識目標(biāo)的行為動詞：分辨、識別、認(rèn)識、懂得、了解、知道等。第一板塊道德教育（11個）2．3懂得自尊和知恥，
7、理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。2．4養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向，體會自強不息的意義。2．1理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。2．2懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。2．5體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。2．6懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)
8、俗。2．1理解維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識。2．2知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。2．3知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之
