認(rèn)清形勢(shì)-PowerPoint-Presenta

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1、認(rèn)清形勢(shì)立足基礎(chǔ)抓標(biāo)扣本科學(xué)拓展突出能力備戰(zhàn)中考----2008年寶雞市中考研討會(huì)發(fā)言稿寶雞一中劉勤社一、認(rèn)清形勢(shì)，穩(wěn)定心態(tài)二、克服三種心理三、端正一種態(tài)度，創(chuàng)新性復(fù)習(xí)四、緊扣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，把握層次要求五、把握一個(gè)版本，適當(dāng)兼顧其他六、增強(qiáng)多種能力，突出學(xué)科素養(yǎng)一、認(rèn)清形勢(shì)，穩(wěn)定心態(tài)1、考試的形勢(shì)2、命題的趨勢(shì)。3、多版本教材的使用形勢(shì)。舊中考新中考考試性質(zhì)選拔考試水平考試考試背景應(yīng)試教育課程改革考試目的選拔、甄別水平鑒定考試內(nèi)容純知識(shí)三維目標(biāo)試題立意知識(shí)能力現(xiàn)在的考試“是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)業(yè)學(xué)確地反映初中畢業(yè)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平?！笨荚嚨哪康牟皇菫榱穗y

2、學(xué)生，而是測(cè)試學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握的程度，是水平測(cè)試。2007年教育部頒發(fā)的《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)考試制度改革通知》，要求中考命題：必須依據(jù)國(guó)家新課標(biāo)，不得超越國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)命題，不得命制偏、怪題，要求采用形式多樣的考題，試題要與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，要與學(xué)生的生活相貼近，既注重對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能的考查，又要重視考查學(xué)生的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)通過(guò)考試展示其實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)和各種潛能。教科書的編寫理念是教科書的靈魂，它體現(xiàn)了編者的價(jià)值追求。新課程改革給教科書編寫注入新的理念，使教科書編寫有了共同的編寫理念，表現(xiàn)在：第一，以新的德育觀為統(tǒng)領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)自主構(gòu)建與主流價(jià)

3、值引導(dǎo)相結(jié)合。如人教版教科書編寫的總原則是“以價(jià)值引導(dǎo)與自主建構(gòu)相結(jié)合”；陜?nèi)私贪姘呀炭茣ㄎ粸閷W(xué)生道德成長(zhǎng)的向?qū)?；第二，以新的功能觀為指導(dǎo)，突出教科書作為學(xué)生學(xué)習(xí)資源、工具、媒介的功能。如陜?nèi)私贪娼炭茣菍W(xué)生道德自主構(gòu)建的工具；人教版教科書定位是幫助學(xué)生“道德學(xué)習(xí)”；魯版教科書注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的記錄；第三，以“生活德育”為依托，倡導(dǎo)道德教育回歸學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。三個(gè)版本教科書在理念追求上也各有側(cè)重：在教科書與學(xué)生關(guān)系的理念上，人教版教科書強(qiáng)調(diào)教科書、教師與學(xué)生三者是平等地位上的對(duì)話關(guān)系，認(rèn)為教科書是學(xué)生的“商談?wù)摺?、“?duì)話者”，側(cè)重從“學(xué)材”的角度來(lái)編寫教科書；魯版與陜版則基于教科書是學(xué)

4、生道德學(xué)習(xí)的幫助者、引導(dǎo)者的理念，強(qiáng)調(diào)教科書在引導(dǎo)學(xué)生獲得必要的知識(shí)基礎(chǔ)上應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中獲取方法，以達(dá)成道德養(yǎng)成；在道德與實(shí)踐關(guān)系的理念上表現(xiàn)的方式也不同：魯版教科書注重實(shí)踐活動(dòng)的德育功能，通過(guò)設(shè)計(jì)多種實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)道德矛盾沖突的體驗(yàn)和探究。人教版教科書將道德活動(dòng)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)內(nèi)容融為一體，促使學(xué)生在情感體驗(yàn)與主動(dòng)探究過(guò)程中實(shí)現(xiàn)思想品德的提升。陜?nèi)私贪娼炭茣匾晫?shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，以知識(shí)為基礎(chǔ)，充分開展學(xué)生個(gè)體積極主動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中陶冶、體驗(yàn)和感悟。三個(gè)版本教科書采用順應(yīng)“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活”的思路對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行整合。整合特點(diǎn)是：1、突出生活性。2、著眼綜合性。

5、3、強(qiáng)調(diào)發(fā)展性。4、弘揚(yáng)人文性。教科書的語(yǔ)言敘述方式是指教科書語(yǔ)言的運(yùn)用特征，即教科書的遣詞造句、行文風(fēng)格等。各版本教科書除了注意使用平等、友好的語(yǔ)氣，語(yǔ)言樸實(shí)、簡(jiǎn)潔外，語(yǔ)言的風(fēng)格中也各有不同的追求。魯版教科書的語(yǔ)言敘述充滿激情，陜?nèi)私贪娼炭茣Z(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明扼要，以學(xué)生活動(dòng)為主。人教版其他教科書相比，顯得語(yǔ)言過(guò)于嚴(yán)肅、偏重于說(shuō)理；人教版教科書注意用平等、友好的語(yǔ)氣說(shuō)話，語(yǔ)言樸實(shí)、簡(jiǎn)約、富有情感、通俗易懂。二、克服三種心理1、懼怕心理。2、僥幸心理。3、貪多求全心理。三、端正一種態(tài)度，創(chuàng)新性復(fù)習(xí)就是求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。教師應(yīng)立足學(xué)情，靜下心來(lái)，克服依賴思想，積極創(chuàng)新地展開復(fù)習(xí)。四、緊扣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

6、，把握層次要求《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說(shuō)明》表述情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的行為動(dòng)詞：養(yǎng)成、尊重、關(guān)心、體驗(yàn)、體會(huì)、領(lǐng)悟、感受。表述能力目標(biāo)的行為動(dòng)詞：完成、制定、解決、嘗試、運(yùn)用、理解等。表述知識(shí)目標(biāo)的行為動(dòng)詞：分辨、識(shí)別、認(rèn)識(shí)、懂得、了解、知道等。第一板塊道德教育（11個(gè)）2．3懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。2．4養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。2．1理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。2．2懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)

7、實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。2．5體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。2．6懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。2．1理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識(shí)。2．2知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序。2．3知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之