《妙設(shè)小標(biāo)題,點(diǎn)靚文章》作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《妙設(shè)小標(biāo)題，點(diǎn)靚文章》作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)分析】?《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意。這其中的“表達(dá)力求有新意”一句，對(duì)于初四的中考作文來講就顯得尤為重要。因?yàn)椋魑牡谋磉_(dá)有新意除了語言方便的表達(dá)之外，寫作形式的表達(dá)若能有新意也能提高作文的表現(xiàn)力，助力中考。?【教材分析】?作文的標(biāo)新立異對(duì)于初四學(xué)生的中考作文來講顯得尤為重要。作文的表達(dá)有新意除了語言方面的表達(dá)之外，寫作形式的表達(dá)若能有新意也能提高作文的表現(xiàn)力，助力中考。例如2017

2、年的威海市中考作文題目“品它千遍也不厭倦”，多次的品，若能使用小標(biāo)題來呈現(xiàn)，就顯得作文脈絡(luò)更清晰，層次更分明。可見，教給學(xué)生擬定小標(biāo)題的方法，擬寫出高質(zhì)量的小標(biāo)題，確實(shí)很重要。?【學(xué)情分析】?????初四的學(xué)生雖然知道使用小標(biāo)題能夠起到提升作文檔次的作用，但是他們作文中擬寫的小標(biāo)題卻是畫蛇添足式的小標(biāo)題，不但不能起到小標(biāo)題應(yīng)有的作用，反而成了作文中的敗筆。學(xué)習(xí)歸納方法，訓(xùn)練學(xué)生的思維，提高擬定小標(biāo)題的水平，就顯得非常重要。?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?借助范例，分析歸納擬寫小標(biāo)題的方法并能學(xué)以致用?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】?擬寫小標(biāo)題的第二個(gè)和第三個(gè)方法的使用。?【課時(shí)安排】?一課時(shí)?【教學(xué)過

3、程】?一、?導(dǎo)入課題???1.原題再現(xiàn)?題目：“成長(zhǎng)的軌跡”?要求：寫一篇不少于600字的文章，文體不限，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。?2.抽學(xué)生進(jìn)行審題交流。?3.?PPT出示學(xué)生小標(biāo)題的例子，學(xué)生評(píng)價(jià)。?幕一、幕二、幕三A——B——C（一）（二）（三）?4.明確小標(biāo)題的作用：省略過渡的語言，概括片段的內(nèi)容，表現(xiàn)文章的思路，突顯文章的中心。這種簡(jiǎn)單的數(shù)字或字母小標(biāo)題只能起到簡(jiǎn)單的分割段落的作用，對(duì)于中心卻不起任何作用，猶如畫蛇添足，不可取。?二、方法學(xué)習(xí)?（一）時(shí)空轉(zhuǎn)換法?1．學(xué)習(xí)歸納方法?（1）?PPT出示學(xué)生擬寫小標(biāo)題的例子：?《成長(zhǎng)的軌跡》?六歲——十二歲——十六歲幼

4、年-——童年——少年?小時(shí)候——長(zhǎng)大后——現(xiàn)在?分析這個(gè)小標(biāo)題是根據(jù)什么擬定的？?——學(xué)生明確：時(shí)間順序可將材料設(shè)定在一生、四季、一日或是事情發(fā)展的順序之中。?（2）舉一反三，還可根據(jù)空間轉(zhuǎn)換來擬定小標(biāo)題。?例如：《我的初四生活》????教室——操場(chǎng)?——宿舍?（3）方法總結(jié)：?圍繞中心，按照時(shí)間先后順序或不同的空間地點(diǎn)來組織材料，設(shè)計(jì)小標(biāo)題的方法叫做時(shí)空轉(zhuǎn)換法。?????2.出示范例，分析歸納擬定具體生動(dòng)的“時(shí)空轉(zhuǎn)換法”小標(biāo)題的方法?添加式——在表示時(shí)空轉(zhuǎn)換的詞語前后添加能概括其特點(diǎn)的修飾詞?修辭式——用修辭來表示時(shí)空轉(zhuǎn)換的詞語?3.牛刀小試：?用添加或修辭的方式修改《成

5、長(zhǎng)的軌跡》的小標(biāo)題：幼年——童年——少年，并交流。?（二）感官串聯(lián)法?1.出示范例，學(xué)習(xí)方法?PPT：出示例子?《我的初四生活》?正方形——圓形——長(zhǎng)方形?墨跡斑斑——綠色一抹——五彩斑斕?“好好聽課”?——“多練兩圈”——“再聊一分鐘”?酸——甜——苦——辣?2.方法總結(jié)?圍繞題目的關(guān)鍵詞和文章中心，由感官入手，從形色聲味等角度來設(shè)計(jì)小標(biāo)題的方法，叫做感官串聯(lián)法。?（三）詩(shī)歌妙引法?1.舉例引入新方法，判斷老師從什么角度設(shè)計(jì)的小標(biāo)題？?《我的初四生活》最近比較煩????勇敢的心?????陽(yáng)光總在風(fēng)雨后?《我的初四生活》行路難????多歧路????直掛云帆?2.方法總結(jié)：?

6、根據(jù)文章中的情感變化，引用或化用古詩(shī)文或歌詞來設(shè)計(jì)小標(biāo)題的方法，叫做詩(shī)歌妙引法。?備注：這種方法確實(shí)能為文章增色，但是它對(duì)于考生的古詩(shī)文和歌曲的積累量和理解要求較高，有能力的同學(xué)不妨嘗試一下。?3.牛刀小試：?用感官串聯(lián)法或是詩(shī)歌妙引法修改自己作文《成長(zhǎng)的足跡》的小標(biāo)題，并展示交流。?三、學(xué)以致用?為下列作文題目擬寫恰當(dāng)?shù)男?biāo)題（任選一個(gè)）。?1.“??????伴我成長(zhǎng)”?2.“串起生活的微幸?！?四、課堂小結(jié)：?本節(jié)課我們借助例子，學(xué)習(xí)歸納了三種擬寫小標(biāo)題的方法。其實(shí)，小標(biāo)題擬寫的方法還有很多，大家可以發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。但老師提醒大家要記?。何恼碌闹行暮帽?/p>

7、一個(gè)人的靈魂，內(nèi)容相當(dāng)于人的軀體，寫作形式好比一件外套。寫作形式永遠(yuǎn)要服務(wù)于中心和內(nèi)容，不要過于追求形式而忽略了主要的。不是所有的文章都適合用小標(biāo)題，要根據(jù)文章中心的需要來選擇設(shè)計(jì)。??板書設(shè)計(jì)：?妙設(shè)小標(biāo)題，點(diǎn)靚文章???????????????????????????????????時(shí)空轉(zhuǎn)換法?????????????????????????感官串聯(lián)法?????????????????????????詩(shī)歌妙引法?思維訓(xùn)練要“量體裁衣”——《巧設(shè)小標(biāo)題，點(diǎn)靚文章》作文指導(dǎo)課反思“巧設(shè)小標(biāo)題，點(diǎn)靚文章”,這個(gè)選題對(duì)