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1、10.3未來(lái)道路我選擇教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:知道生活中充滿選擇,不同的選擇會(huì)決定我們不同的人生道路;學(xué)會(huì)合理選擇,并能為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任。過(guò)程與方法:通過(guò)分析實(shí)例,并結(jié)合自己的經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)選擇的重要性,掌握科學(xué)的方法和策略,為自己作出明智的選擇。情感態(tài)度與價(jià)值觀:知道選擇對(duì)人生的重要性,慎重對(duì)待人生中的一些重要選擇,愿意為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):如何作出合理的選擇?教學(xué)難點(diǎn):如何面對(duì)選擇帶來(lái)的相應(yīng)后果和責(zé)任?教學(xué)方法情境分析法、活動(dòng)探究法和多媒體輔助教學(xué)等手段。學(xué)法分析歸納法和自主探究法。教學(xué)過(guò)程(一)、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課多媒體出示寓言故事,引導(dǎo)學(xué)生分析寓意,導(dǎo)入新課。
2、板書:未來(lái)道路我選擇設(shè)計(jì)意圖:寓言故事趣味性強(qiáng),蘊(yùn)含哲理,故事導(dǎo)入,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,啟發(fā)學(xué)生思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。(二)學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一、看看生活中的選擇提出問(wèn)題:(1)讓我們以一天為例,看看普通的一天中,會(huì)遇到哪些選擇?(2)小時(shí)候面臨過(guò)什么選擇?(3)與前人相比我們面臨的選擇有何不同?1.引導(dǎo)學(xué)生思考并積極發(fā)表自己的看法2.教師進(jìn)行小結(jié)設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生日常生活中司空見(jiàn)慣的選擇入手,引發(fā)學(xué)生對(duì)選擇的思考。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到隨著年齡的增長(zhǎng)、科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步,選擇的機(jī)會(huì)更多,選擇面更寬,選擇的方式更多樣??梢哉f(shuō):板書:生活充滿了選擇有些選擇每天都會(huì)遇到,而有些選擇會(huì)對(duì)人的一生有重要影響
3、。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材135頁(yè),引出活動(dòng)二、分析“劉杉的煩惱”1.將故事呈現(xiàn)給學(xué)生2.讓學(xué)生來(lái)幫他出出主意3.學(xué)生代表發(fā)言4.教師進(jìn)行小結(jié)設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,漫漫人生路,有無(wú)數(shù)的選擇,但關(guān)鍵的只有幾步。不同的選擇,可能會(huì)決定不同的人生道路。因此,要認(rèn)真對(duì)待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口,慎重地進(jìn)行選擇。板書:慎重選擇活動(dòng)三:探討如何才能作出最佳選擇1.引導(dǎo)學(xué)生思考:(1)初中畢業(yè)了,面對(duì)外來(lái)聲音和內(nèi)心呼喚之間的沖突,該怎么辦?(2)你認(rèn)為小江在作出選擇之前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備?(3)衡量個(gè)人條件和外在條件是未來(lái)作出選擇的重要一步。讓學(xué)生根據(jù)下面表格,分析自己在面對(duì)升學(xué)和就業(yè)的選擇時(shí),擁有哪些有利的條
4、件和不利的條件。在填寫表格的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你進(jìn)一步分析?(4)你曾經(jīng)有過(guò)自己認(rèn)為最困難的選擇經(jīng)歷嗎?你當(dāng)時(shí)是怎樣處理的?2.小組討論交流來(lái)分析解決這些問(wèn)題3.學(xué)生歸納總結(jié)(多媒體出示):選擇前:掌握選擇的方法和技巧方法一:弄清自己的真實(shí)需要,多方面收集信息;方法二:會(huì)辨別,篩選信息;方法三:要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性。板書:學(xué)會(huì)選擇選擇后:世界上沒(méi)有十全十美的選擇,每一個(gè)選擇都會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的后果和責(zé)任。做自己的主人,在作出合理選擇時(shí)享受成功的快樂(lè);在作出錯(cuò)誤選擇時(shí),從中吸取教訓(xùn),提高選擇能力。板書:學(xué)會(huì)承擔(dān)設(shè)計(jì)意圖:①幫助學(xué)生在面臨重大選擇時(shí),了解來(lái)自周圍人的意見(jiàn)是什么,自己內(nèi)心愿望和想
5、法又是什么,學(xué)會(huì)處理兩者之間的沖突,慎重作出選擇。②幫助學(xué)生衡量自己在面對(duì)人生重要選擇時(shí),擁有哪些有利條件和不利條件,使其作出明智的決定。③幫助學(xué)生掌握選擇的三個(gè)具體方法和技巧。④使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作出選擇是困難的,因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有完美的選擇,而每一種選擇都會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的后果和責(zé)任。作為成長(zhǎng)中的青少年應(yīng)該自己作出選擇,并且為自己的選擇負(fù)責(zé),在選擇中成長(zhǎng)?;顒?dòng)四、職來(lái)職往活動(dòng)過(guò)程:1.教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“中國(guó)教育臺(tái)《職來(lái)職往》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)”的情境。2.指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一份自己10年后的個(gè)人求職簡(jiǎn)介。3.每個(gè)小組派一名代表應(yīng)聘自己的職業(yè)夢(mèng)想。4.小組代表在應(yīng)聘結(jié)束后談自己求職成功或失敗的感受。5.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。
6、設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)拓展延伸。運(yùn)用活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)選擇的體驗(yàn),有助于提高學(xué)生的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備,培養(yǎng)學(xué)生能力,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的思考,使學(xué)生對(duì)未來(lái)人生的重要選擇做好心理準(zhǔn)備。(三)、課堂小結(jié)在本環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備讓學(xué)生來(lái)談學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟,梳理知識(shí),深化認(rèn)識(shí)。(四)當(dāng)堂識(shí)記,檢測(cè)(五)布置作業(yè)針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的差異,布置適量的選擇題和活動(dòng)探究題,使學(xué)生既掌握基礎(chǔ)知識(shí)又提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思1.通過(guò)教學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的積極性很高,氣氛很活躍,設(shè)計(jì)充分激起了學(xué)生對(duì)未來(lái)道路和暢想與思考。2.拓展延伸的深度與廣度不夠,需要課下時(shí)間進(jìn)一步的引導(dǎo)學(xué)
7、生思考并落實(shí)到自己的行動(dòng)中來(lái)。3.對(duì)理想的培養(yǎng)有一定的作用。