體育教育對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)的影響

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1、體育教育對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)的影響摘要：在21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了很大的便利，同時(shí)，也帶來(lái)了很大的沖擊，影響著人們的生活習(xí)慣、工作方式等，部分青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)度依賴，產(chǎn)生了所謂“網(wǎng)絡(luò)綜合癥”，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及表現(xiàn)，在心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、體育心理研究者從各自的研究領(lǐng)域試圖解決網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的同時(shí)，認(rèn)為加強(qiáng)體育教育，采用體育的方法和手段進(jìn)行干預(yù)，用積極的觀念和形式去影響青少年，將有助于青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的解決。關(guān)鍵詞：體育教育、青少年、網(wǎng)絡(luò)成癮、干預(yù)、分析1.前言近幾年來(lái)，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮

2、問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)各界，尤其是青少年的家長(zhǎng)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)2007年1月發(fā)布的中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，目前中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮比例已高達(dá)13.2%，另有11%的青少年存在網(wǎng)癮傾向，這一方面說(shuō)明近些年來(lái)，國(guó)內(nèi)的專(zhuān)家和學(xué)者高度關(guān)注著這一引起社會(huì)各界憂慮的“網(wǎng)絡(luò)綜合癥”的狀況；同時(shí)也說(shuō)明，過(guò)去醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和一般教育所采用的手段和方法，雖然起到了一定作用，但未能阻止住網(wǎng)癮蔓延的趨勢(shì)，其中的主要原因在于各學(xué)科之間缺乏橫向交流，不能產(chǎn)生整合效應(yīng)；家庭、學(xué)校、社會(huì)、青少年自身沒(méi)有

3、形成合力，導(dǎo)致了青少年網(wǎng)癮反復(fù)發(fā)作；忽視本國(guó)的國(guó)情，使研究失去有效性，采取哪些方法手段來(lái)規(guī)范青少年的行為習(xí)慣，使青少年擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮的糾纏，成了整個(gè)社會(huì)共同關(guān)心的熱門(mén)話題。2.研究方法2.1文獻(xiàn)資料法：查閱各種相關(guān)資料，為課題提供背景依據(jù)和資料。2.2個(gè)別訪問(wèn)法：對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了訪談，并進(jìn)行了歸納、總結(jié)。3．國(guó)內(nèi)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)方法的研究和狀況3．1心理學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)方面目前，在心理學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)方面，專(zhuān)家、學(xué)者先后提出了認(rèn)知療法、行為療法，厭惡療法、強(qiáng)化干預(yù)法、轉(zhuǎn)移注意力法、社會(huì)支持法、團(tuán)體干預(yù)法、生理

4、反饋法等方法；但這些方法多數(shù)還只是理論探討，缺乏實(shí)證檢驗(yàn)，雖然其中個(gè)別的方法如團(tuán)體干預(yù)法，已經(jīng)證明對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為有較好的改善效果，但是，該方法對(duì)心理醫(yī)生要求較高，時(shí)間比較集中持久，容易受環(huán)境變量的干擾，所以，面對(duì)龐大的網(wǎng)癮群體根本就無(wú)濟(jì)于事。3．2教育學(xué)方面專(zhuān)家、學(xué)者們提出，應(yīng)該讓學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)成癮行為的危害性，加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育，使青少年自覺(jué)約束自己的行為；家庭、學(xué)校要建立有效的監(jiān)控系統(tǒng)，把學(xué)生上網(wǎng)的注意力引導(dǎo)到查閱資料、獲取對(duì)學(xué)習(xí)有用的信息上；網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)空間等，這

5、些方法有一些效果，但并不顯著。真正讓人們看到希望的是陶宏開(kāi)教授，從2005年4月開(kāi)始陶宏開(kāi)教授利用談話的方法，挽救了一大批青少年，使他們的學(xué)習(xí)、生活歸于正途，他在2006年1月出版的《孩子都有積極向上的心》和《陶宏開(kāi)解救網(wǎng)癮的孩子》等專(zhuān)著中對(duì)上網(wǎng)成癮的原因、戒除網(wǎng)癮的方法做了闡述，認(rèn)為解決網(wǎng)絡(luò)成癮，素質(zhì)教育才是靈丹妙藥，社會(huì)合作教育是唯一可行的路徑。43．3關(guān)于體育干預(yù)網(wǎng)絡(luò)成癮的研究盡管有不少的專(zhuān)家提到欠缺文體活動(dòng)是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的主要原因，但是目前關(guān)于體育干預(yù)網(wǎng)絡(luò)成癮的系統(tǒng)研究卻很少，鄧文才教授

6、認(rèn)為如果用豐富多彩的體育活動(dòng)和競(jìng)賽豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，從中培養(yǎng)出對(duì)體育終身體育鍛煉的興趣，也就減少了學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間和網(wǎng)絡(luò)成癮性行為的養(yǎng)成，這只是一方面說(shuō)法。4．體育教育對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)作用孩子都有積極向上的心，要戒除網(wǎng)絡(luò)成癮，素質(zhì)教育才是靈丹妙藥，社會(huì)合作教育是唯一可行的途徑，網(wǎng)絡(luò)成癮的消除與解除毒品的毒癮不同，我們可以要求青少年遠(yuǎn)離毒品但不能要求青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，我們要設(shè)法讓青少年合理地使用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)成為生活、學(xué)習(xí)的工具，通過(guò)各種體育教育形式改善親子關(guān)系、養(yǎng)成體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，達(dá)到戒除網(wǎng)癮，

7、促進(jìn)青少年身心健康成長(zhǎng)的目的，不失為一種很好的疏導(dǎo)方法，尤其是體育干預(yù)可以同時(shí)針對(duì)龐大的網(wǎng)癮群體，體育的基本功能和本質(zhì)特征決定了干預(yù)的作用，4．1體育的基本功能具有干預(yù)網(wǎng)絡(luò)成癮的作用青少年網(wǎng)癮群體上網(wǎng)以玩網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)橹?，更傾向于娛樂(lè)性，體育具有健身功能、娛樂(lè)功能、益智功能、育德功能、社會(huì)功能，與網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能、虛擬交際功能等相比有相似之處，但體育提供的是現(xiàn)實(shí)世界，使參與或觀賞體育運(yùn)動(dòng)的青少年，能品味個(gè)中樂(lè)趣，達(dá)到身心愉悅；能調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)人與人之間真誠(chéng)的交流，與網(wǎng)絡(luò)帶給青少年的副作用相比，體育的

8、諸多功能是網(wǎng)絡(luò)無(wú)法比擬的，它可以促進(jìn)青少年身體的生長(zhǎng)發(fā)育；調(diào)節(jié)青少年的心理，促進(jìn)個(gè)體的心理健康；使青少年頭腦清醒，思維敏捷；使青少年意志品質(zhì)、道德觀念、集體主義思想等得到強(qiáng)化，與諸多治療手段比較，體育以其豐富的娛樂(lè)形式和獨(dú)特的吸引力，對(duì)成癮者也應(yīng)不失為一種輔助治療的途徑，4．2體育活動(dòng)對(duì)青少年人格特質(zhì)施加積極影響運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究證明，各項(xiàng)體育活動(dòng)都需要有較強(qiáng)的自我控制能力，堅(jiān)定的信念，勇敢剛毅的意志等心理品質(zhì)是體育教育的基礎(chǔ)，因此針對(duì)性地進(jìn)行體育鍛煉是糾正心理缺陷、培養(yǎng)健全性格的有效