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1、小學(xué)體育論文在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的方略 【摘要】在小學(xué)體育教學(xué)中，思想品德教育常被忽略。盡管不少老師教學(xué)方法較正確，教學(xué)效果也不錯(cuò)，但老師在德育方面的盲目性很大，尚未意識(shí)到教師在一堂體育課中的言談舉止，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及公正的評(píng)語，都在影響著學(xué)生，都體現(xiàn)出教書育人的水平。教師不應(yīng)只著眼于學(xué)生對(duì)體育技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，更應(yīng)在開展體育訓(xùn)練和活動(dòng)的同時(shí)滲透德育教育，素質(zhì)教育德育為先，在鍛煉身體的同時(shí)要學(xué)會(huì)做人的道理。本文從“內(nèi)容中滲透德育”、“游戲中滲透德育”、“評(píng)價(jià)中滲透德育”三方面加以闡述，使我們的體育課成為德育培育的殿堂?！娟P(guān)鍵字】體育教學(xué)滲透德育教育方略在體育教育中實(shí)施德育，
2、無論教育者還是受教育者都存在較大的隨意性。德育教育是一個(gè)有計(jì)劃、有目的的系統(tǒng)的教育過程。有些教育工作者在這方面往往步入誤區(qū)。有人認(rèn)為，體育教學(xué)是以教學(xué)為主，只要圓滿完成課堂教學(xué)任務(wù)就行了。我們從各級(jí)各類學(xué)校的體育教案中也了解到，思想品德教育常被忽略，老師在德育方面的盲目性很大。八年來的體育教學(xué)，使我認(rèn)識(shí)到，體育課不僅是教給學(xué)生技術(shù)要領(lǐng)、鍛煉身體的過程，更是德育培育的殿堂，課堂教學(xué)中的德育教育對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)及其重要。學(xué)生喜歡上體育課，這就為學(xué)生進(jìn)行德育教育提供了優(yōu)質(zhì)的天然條件。那么如何在體育教學(xué)中滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立正確的人生觀，本人總結(jié)了幾點(diǎn)方法，愿和大家一起分
3、享：一、內(nèi)容中滲透德育由于體育課是一門副課，學(xué)生課堂上就顯得比較懶散，不遵守紀(jì)律，甚至打罵、隨便說話。教師應(yīng)通過多種途徑進(jìn)行德育教育。（一）課堂認(rèn)識(shí)，以身作則在每天的課堂中，教師都要面對(duì)全體學(xué)生，我們的一言一行都會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象。因此作為體育教師，我們必須要有莊重嚴(yán)肅的作風(fēng)，和藹可親的態(tài)度，以理服人的品格。我們不僅要有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，良好的道德品質(zhì)及生活作風(fēng)，更要以良好的師德、扎實(shí)深厚的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能去教育學(xué)生，尊重關(guān)愛每一位學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和信賴，在學(xué)生心里樹立良好的形象和威望，以達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。例如，對(duì)待那些能力較低，組織紀(jì)律性較差的學(xué)生要耐心幫助，絕不用諷刺的語
4、言來刺激他們，更不能以任何理由侮辱漫罵他們，同時(shí)還得教育其他學(xué)生要關(guān)心幫助他們。對(duì)待體育骨干、運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生則從嚴(yán)要求，絕不袒護(hù)他們的缺點(diǎn)。通過教師的態(tài)度讓學(xué)生潛移默化中受到熏陶，懂得為人處世的正確觀念。(二)課堂紀(jì)律，循循善誘4在體育教學(xué)中，我要求學(xué)生必須在上課鈴響完之前自覺在操場(chǎng)上排好隊(duì)，一開始很多學(xué)生都做不到，因?yàn)樗麄冞€沒養(yǎng)成上課前就排好隊(duì)的習(xí)慣,總是有學(xué)生姍姍來遲?？吹竭@種情況，一方面我對(duì)他們進(jìn)行德育教育，強(qiáng)調(diào)服從紀(jì)律的重要性，另一方面通過嚴(yán)格的隊(duì)形隊(duì)列和快快集合的游戲來培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。通過經(jīng)常性的教育和練習(xí)，慢慢地學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象不斷減少，以后的課學(xué)生都能在鈴鐺響
5、完之前排好隊(duì)，安靜地等待老師來上課。不僅如此，學(xué)校的各種集會(huì)或出操，學(xué)生排隊(duì)也能做到靜、齊、快。(三)課堂訓(xùn)練,潛移默化我們學(xué)校的操場(chǎng)不大，但每節(jié)體育課我都要求學(xué)生進(jìn)行熱身跑。男女學(xué)生各排成兩路縱隊(duì)，要求按照指定的隊(duì)形和路線跑，不插隊(duì)，不推人，要兩兩對(duì)齊，整齊地進(jìn)行跑步訓(xùn)練。剛開始熱身跑的隊(duì)形會(huì)比較亂，經(jīng)過不斷地訓(xùn)練和教育，慢慢就變得整齊了。通過這些跑的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生跑的能力,也培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。二、游戲中滲透德育(一)寓德育于娛樂中大家都知道小學(xué)生喜歡體育，更喜歡體育游戲，體育游戲有著很好的教育內(nèi)容，如在學(xué)習(xí)《投擲移動(dòng)物體》時(shí)，我制作了可移動(dòng)的飛機(jī)模型，學(xué)生分散在兩邊
6、用小沙包投擲飛機(jī)模型，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境，可移動(dòng)的飛機(jī)模型想象成是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期日本的轟炸機(jī)，而學(xué)生就是一個(gè)個(gè)小戰(zhàn)士，小炮手，要盡可能多的打下敵機(jī)。通過這樣的游戲和情境，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)主義情緒和保家為國(guó)的民族責(zé)任感。(二)寓德育于競(jìng)爭(zhēng)中小學(xué)生喜歡游戲，更多的喜歡競(jìng)爭(zhēng)類的游戲，在比賽中我們要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，要有勝不驕，敗不餒的思想品質(zhì)。如在做《滾籃球接力》的游戲時(shí)，學(xué)生手拿竹竿敲打籃球，使籃球按一定的路線滾動(dòng)，完成后另一人接著滾，有些學(xué)生跑得快，有些學(xué)生跑得慢，或者沒有按照規(guī)定的路線滾動(dòng)，結(jié)果輸?shù)袅?，這時(shí)埋怨聲便來了：“你怎么跑得那么慢”；“都是你跑得那么慢才輸了”；“都是你沒把籃球
7、滾好，讓我們輸了”。在這些埋怨聲中，那些跑得慢的學(xué)生，或者籃球沒滾好的學(xué)生便委屈地哭了，這時(shí)教師要對(duì)那些提出批評(píng)的學(xué)生給予指正，對(duì)跑得慢，籃球沒滾好的學(xué)生給予鼓勵(lì)和信心。讓學(xué)生知道，通過努力，別人能做的自己也一定行。這樣，孩子們就在游戲中培養(yǎng)了集體主義精神。(三)寓德育于突發(fā)事件中體育教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)空間大，對(duì)外界的干擾容易表現(xiàn)出各種不同的情緒和行為。同時(shí)，由于學(xué)生在進(jìn)行身體練習(xí)和競(jìng)賽、游戲等活動(dòng)時(shí)，學(xué)生之間的聯(lián)系、協(xié)作對(duì)抗也較多，不可避免的有
