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《小學(xué)美術(shù)《形的魅力》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小學(xué)美術(shù)《形的魅力》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。[智育目標(biāo)]：通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。教學(xué)重點難點[教學(xué)重點]：認(rèn)識形狀的概念和形式。[教學(xué)難點]：學(xué)會運用各種造型組成畫面。教學(xué)準(zhǔn)備彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水學(xué)生活動設(shè)計欣賞形的魅力，嘗試自己動手制作一、導(dǎo)入階段：1、欣賞各種平面形狀師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎？為什么？2、導(dǎo)入課題
2、：《形的魅力》二、發(fā)展階段：1、《形的魅力》的特點（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種形狀。師問：請找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等）2、形的分類（知識窗內(nèi)容）幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）3、形的特點（外形和骨式的變化）：有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形三、拓展階段：1、怎樣運用各種形狀組成畫面（小組討論）。師小結(jié)：首先要創(chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）32、制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計、制作一幅畫。五、學(xué)生練習(xí)，
3、教師巡回輔導(dǎo)。六、作品展示：1、小組展示、評述學(xué)生自己的作品。2、學(xué)生展示并評述自己的作品。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七、教學(xué)延伸與拓展：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。教學(xué)反思新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。要通過生動的教學(xué)活動，使教學(xué)內(nèi)容變得充實、鮮活。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生對型的感受是一項重要的教學(xué)內(nèi)容。型的知識屬于美術(shù)的基礎(chǔ)知識，其中的構(gòu)思和組織是比較專業(yè)的，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第十冊《形的魅力》中指出：形一般指的是平面的形狀，它可以分成幾何形和不規(guī)則形。幾何形指輪廓線呈現(xiàn)規(guī)
4、則的形狀,如正方形、圓形、三角形、橢圓形等等。不規(guī)則形是指輪廓線呈現(xiàn)自由形式的形狀。這一課，我讓學(xué)生在自主探究中感受形的魅力在人們的身邊無時無刻的存在著。一開始上課的時候，我讓學(xué)生說一說自己所想到的形：三角形、正方形、長方形……等各種各樣的形。然后讓學(xué)生自己找找朋友，找出接近的形，你和哪個同學(xué)的形是好朋友呢？針對沒有找到朋友的形，讓學(xué)生說一說配不成朋友的原因，我引導(dǎo)學(xué)生明確常見的形有：幾何直線形、自由直線形、幾何曲線形、自由曲線形。然后讓學(xué)生在生活中找形，讓學(xué)生在教室內(nèi)找找有哦哪些形？教室的桌子、黑板、同學(xué)的身體上……在讓學(xué)生在生活找一找形，電視機、床、沙發(fā)
5、…..讓學(xué)生隨意地在作業(yè)本上畫出幾個形，無意識地畫。讓學(xué)生觀看圖片米羅的作品《飛鳥繞著的女人》，米羅的作品被稱為夢幻繪畫。孩子們爭先恐后地說出自己所看的、自己所想到的，聽著孩子們的童言童趣，我笑得合不上嘴，感嘆孩子們的想象力，沒有約束的、自由的想象……隨后讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，在有意識的用幾何形或者不規(guī)則形進行組合，創(chuàng)作或者模仿大師的作品完成一副畫。興趣是最好的老師，孩子們在剛才的活動中，熱情高漲，孩子們眼中的世界是那么的有趣，讓我感嘆，也有點讓我羨慕，他們像精靈一樣，大膽的向別人介紹自己的想法，并且通過學(xué)習(xí)別人的想法來讓自己進步，最后孩子們在介紹自己
6、的畫面時，是那么興高采烈，他們的畫面在他們手舞足蹈的描繪下更加的有趣。3我贊揚每一位學(xué)生的想象，鼓勵他們勇敢的評價大師的作品，你喜歡他的什么地方，你不喜歡他的什么地方，你是怎么想的？你從中感受到了什么？孩子們受到表揚受到鼓勵會更加去感受美，創(chuàng)造出更多的美。3
