20160510上午張澤東老師課件

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1、幼兒園辦園理念及發(fā)展規(guī)劃制定張澤東教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心主要內(nèi)容一、辦園理念的基本內(nèi)涵二、幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定一、辦園理念的基本內(nèi)涵核心概念：辦園思想、辦園理念、辦園宗旨、管理理念、園訓(xùn)、園風(fēng)、教風(fēng)…….1.辦園思想思想：思考，思慮；念頭，想法；一般指“觀念”，思維活動(dòng)的結(jié)果，屬于理性認(rèn)識(shí)。內(nèi)涵：客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果或形成的觀點(diǎn)及觀念體系，是人類一切行為的基礎(chǔ)?？陀^存在概念辨析邏輯性（由來(lái)與軌跡）毛澤東在《人的正確思想是從那里來(lái)的？》一文中說(shuō)：“無(wú)數(shù)客觀外界的現(xiàn)象通過(guò)人的眼、耳、鼻、舌、身這五個(gè)官能反映到自己的頭腦中來(lái)，開(kāi)始是感

2、性認(rèn)識(shí)。這種感性認(rèn)識(shí)的材料積累多了，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)飛躍，變成了理性認(rèn)識(shí)，這就是思想。深刻性（批判與問(wèn)題）是否能夠批判地認(rèn)識(shí)客觀事物，把握事物發(fā)展的時(shí)代內(nèi)涵是否能夠認(rèn)清問(wèn)題、抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)辦園思想辦園思想是指幼兒園依據(jù)一定的教育思想，在遵循教育規(guī)律和幼兒發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的理性思考，結(jié)合本園實(shí)際而形成的對(duì)幼兒園的辦園理念、辦園宗旨、育人目標(biāo)、活動(dòng)安排、治園方略、辦園特色等一系列根本問(wèn)題的價(jià)值追求和主張。辦園思想就是關(guān)于幼兒園發(fā)展的各個(gè)層面的一系列觀念體系。從內(nèi)容結(jié)構(gòu)角度看，它包括了辦園理念、辦園宗旨、育人目標(biāo)、活動(dòng)安排、治園方略、辦園特色等。辦園思想理念

3、柏拉圖：理念反映了事物的本質(zhì)，展現(xiàn)了事物的應(yīng)然存在（客觀存在）黑格爾：理念是自在自為的真理。自在—客觀存在，自為—自主追求（客觀、主觀）近代以來(lái)：理念是理性的高級(jí)存在，對(duì)事物的總體把握以及對(duì)事物發(fā)展的合理期望，逼近事物的本質(zhì)。（客觀、主觀、行為）辦園理念辦園理念辦園理念是幼兒園在深刻把握教育理念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期思考與實(shí)踐而形成的關(guān)于辦幼兒園的理性認(rèn)識(shí)、理想追求和行為準(zhǔn)則的集合。它是幼兒園辦園思想的集中體現(xiàn)，是對(duì)“為什么辦幼兒園”、“辦什么樣的幼兒園”、“怎樣辦好幼兒園”的深層思考與實(shí)踐的結(jié)果。它是幼兒園發(fā)展的靈魂，引導(dǎo)著幼兒園的發(fā)展方向。辦園理念某大學(xué)實(shí)驗(yàn)

4、幼兒園的教育理念教育理念：“以兒童為本”。具體體現(xiàn)在三個(gè)方面，即尊重兒童、研究?jī)和痛龠M(jìn)兒童主動(dòng)發(fā)展尊重兒童：是指真正將兒童看作一個(gè)有獨(dú)立人格和個(gè)性特點(diǎn)的人，在對(duì)幼兒實(shí)施教育的過(guò)程中，尊重兒童的人格尊嚴(yán)和基本權(quán)利（生存權(quán)、被保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)、參與權(quán)），尊重兒童的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，尊重兒童的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，尊重兒童主動(dòng)發(fā)展的需求。研究?jī)和菏俏覉@作為“實(shí)驗(yàn)幼兒園”的一個(gè)突出特點(diǎn)，也是我園作為xx大學(xué)附屬的幼兒園與教育、心理學(xué)科密切聯(lián)系，有著得天獨(dú)厚的研究條件和研究基礎(chǔ)的體現(xiàn)。自1923年的蒙臺(tái)梭利教育實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我園主動(dòng)地學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念與模式，

5、始終站在兒童的角度進(jìn)行學(xué)前教育的實(shí)踐研究，在借鑒的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，積極探索符合國(guó)情和園情的學(xué)前教育實(shí)踐之路。研究?jī)和唧w包括：研究?jī)和哪挲g特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律；研究?jī)和膫€(gè)體差異；研究如何促進(jìn)兒童的主動(dòng)發(fā)展。某大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園的教育理念促進(jìn)兒童主動(dòng)發(fā)展：是指在我園教育理念和教育實(shí)踐中，兒童的發(fā)展不是被動(dòng)而是主動(dòng)的，我們注重發(fā)揮兒童的自主性，注重在尊重兒童興趣的基礎(chǔ)上使他們?nèi)?、充分而富有個(gè)性地發(fā)展。在生活上，歷來(lái)注重讓兒童學(xué)會(huì)自我服務(wù)而不是教師包辦代替；在學(xué)習(xí)上，注重讓兒童主動(dòng)探究而不是教師知識(shí)灌輸，最終讓孩子成為自己生活和學(xué)習(xí)的小主人。三者的關(guān)系：三者是在一

6、定邏輯關(guān)系上的相輔相成。（1）尊重兒童和研究?jī)和榍疤岷突A(chǔ)，有了尊重兒童的意愿，作為教育者的我們才會(huì)主動(dòng)地去研究?jī)和纳硇陌l(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，而研究?jī)和@得的理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又能夠讓我們得以更理性、更專業(yè)地去尊重兒童，更好地滿足兒童的發(fā)展需要。（2）促進(jìn)兒童主動(dòng)發(fā)展是我們教育的最終目標(biāo)，有了尊重兒童和研究?jī)和牧己没A(chǔ)，我們的教育才會(huì)更具理性更有智慧，才會(huì)更加符合兒童教育的規(guī)律和兒童自身的發(fā)展需求，最終才能更好地使兒童得以在適宜的教育環(huán)境中健康、主動(dòng)、全面而富有個(gè)性地發(fā)展。辦園宗旨是幼兒園綜合了本園的教育資源、教育環(huán)境、教育對(duì)象特點(diǎn)而提煉出的具有一

7、定指向性的幼兒園主張，是幼兒園辦園的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)。關(guān)注幼兒的現(xiàn)在、著眼幼兒的未來(lái)樂(lè)意服務(wù)樂(lè)意合作樂(lè)意創(chuàng)新樂(lè)意表現(xiàn)樂(lè)意自主樂(lè)意分享為幼兒一生奠基園訓(xùn)是辦園理念的凝練表達(dá)，具有鮮明的精神內(nèi)涵和幼兒園個(gè)性，通常借助簡(jiǎn)潔而富有哲理的語(yǔ)言形式表現(xiàn)出來(lái)。園風(fēng)是幼兒園各種風(fēng)氣的總和，是幼兒園在辦園過(guò)程中長(zhǎng)期積淀而成的具有行為和道德意義的風(fēng)氣。教風(fēng)就是教師在治學(xué)態(tài)度、科學(xué)研究、教書育人等方面形成的良好風(fēng)氣。管理理念是幼兒園的管理思想和信念，是幼兒園基于現(xiàn)實(shí)情況、管理途徑和管理方略的深層次思考的結(jié)晶，是一定的管理思想、管理智慧與幼兒園實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。辦園特色是幼兒園在長(zhǎng)期

8、辦學(xué)實(shí)踐中逐步形成的自己獨(dú)特、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)、帶有整體性