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《在學(xué)生困惑迷茫的時候》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、在學(xué)生困惑迷茫的時候，老師就是一盞明亮的航標(biāo)燈在指引方向；在學(xué)生無力、懈怠的時候，老師就是一束耀眼的陽光，驅(qū)散彌漫在心中的陰霾；在學(xué)生遇到挫折、失敗的時候，老師就是一陣溫暖的風(fēng)，幫助學(xué)生再次揚起生命的無論是寒風(fēng)呼嘯，還是驕陽當(dāng)頭，無論是雪花紛飛，還是細(xì)雨蒙蒙，每天早晨，在操場上，我們總能看到閆老師和他的學(xué)生們矯健的身影、整齊的步伐，聽到響亮而充滿自信的口號聲。同學(xué)們在周記中、班長日志中曾這樣自豪地寫道：“我們班整齊的晨練隊伍，已經(jīng)成為校園中一道亮麗的風(fēng)景！”這種自豪感是彌足珍貴的，它會產(chǎn)生出巨大的力量，使每個成員都自覺地投入到維護動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)
2、生的座右銘。集體榮帆真情為學(xué)子，傾力喚東風(fēng)2007屆中考總結(jié)表彰大會發(fā)言????????朱端啟尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！??秋風(fēng)送爽丹桂香，碩果累累心兒爽。沐浴黨的溫暖，承蒙各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，憑借奮戰(zhàn)在初三一線的全體干將們的頑強拼搏，2007屆中考在06年考取23個大冶一中的基礎(chǔ)上，再次考取一中26人，其中黃石二中11人比06年5人翻了一番。實現(xiàn)了茗山教育史的巨大跨越，再奪佳績，再創(chuàng)輝煌，再創(chuàng)歷史新高，贏得了茗山人民的高度贊譽，在此，我代表茗山中學(xué)對各級領(lǐng)導(dǎo)和各界同仁以及07屆初三的有功之臣們表示衷心的感謝！回顧過去一個學(xué)年的工作歷程，我們有拼搏，有付出，有感悟，也有收獲
3、。下面我將07屆畢業(yè)班的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一個簡要匯報。一、強化責(zé)任，優(yōu)化管理，做好“穩(wěn)定”文章。學(xué)年初，在認(rèn)真分析本屆初三學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了以校長為組長，年級組長及教研組長為成員的初三教育教學(xué)備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作，制定了細(xì)致扎實的年級工作計劃，制定出了切實可行的學(xué)科教學(xué)計劃。學(xué)校在廣泛征求初三教師意見的基礎(chǔ)上，制定了《茗山中學(xué)二00七年中考激勵方案》，將各層次硬指標(biāo)按比例分解到各班級。另外，為優(yōu)化畢業(yè)班工作的外部環(huán)境，學(xué)校各職能部門也明確了責(zé)任，樹立了服務(wù)意識，積極主動地搞好配合，全方位地保障初三教學(xué)的順利開展。教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
4、，凝聚教師是學(xué)校管理中一個永恒的主題，而科學(xué)的人文化管理是凝聚教師最有效的管理方法。為此，我們通過相信人、鼓勵人、成就人的管理方式，為教師搭建自我實現(xiàn)的平臺，滿足教師對情感激勵的需求，從而很快就發(fā)展成一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面逐步形成。大家清楚地認(rèn)識到，教初三，就意味著要犧牲更多的個人和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)。其次是德育先行，把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。憑以往的實踐經(jīng)驗，我們認(rèn)為，德育工作的好壞，直接影響到
5、學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我校在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，摸清學(xué)生的思想動向，掌握每個學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明白了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。利用校會、班會、課余等時間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。除了做好學(xué)生思想教育工作，畢業(yè)班學(xué)生的紀(jì)律管理也是我校常抓的一個方面?！凹o(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”，沒有良好的紀(jì)律保證，要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。在備戰(zhàn)中考的最后一個學(xué)期，時間很緊張，下晚自習(xí)后，我校還繼續(xù)
6、開放教室讓學(xué)生自由加班復(fù)習(xí)，為了保證學(xué)生的安全和紀(jì)律，我校每晚都安排9名教師坐班到10點鐘。同時還安排了兩名領(lǐng)導(dǎo)輪流巡夜到12點鐘，維護學(xué)生的就寢紀(jì)律和校園內(nèi)的安全。07屆初三管理效果顯著，全年未出現(xiàn)嚴(yán)重打架斗毆行為，上網(wǎng)打游戲、夜不歸宿等現(xiàn)象也大大減少，優(yōu)化了內(nèi)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生積極性。二、以生為本、實行人性化管理，在提高服務(wù)意識上做文章。07屆初三充分借鑒往屆和外校的先進(jìn)經(jīng)驗，在管理方法和手段上下了很大功夫。首先是強化責(zé)任感和服務(wù)意識，初三除調(diào)整學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)蹲點加強力量外，九個班級全部都有責(zé)任教師，班主任和責(zé)任教師全面負(fù)責(zé)各班學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。年級組制定了班主任例會制，對班級管理
7、及年級中存在的問題及時總結(jié)、反饋。班主任每周召開一次主題班會，及時了解學(xué)生的思想和情緒動態(tài)，把問題及時解決在萌芽狀態(tài)，防患于未然，同時抓住積極因素，鼓士氣、樹正氣、促先進(jìn)，進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，在班級管理涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀班主任，如彭玉容老師善于利用各種教育機會，用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學(xué)生；用激勵、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟心老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心，總是一點點一滴滴的激勵啟發(fā)。吳劍老師管理有方、教學(xué)得法，把70名學(xué)生管理的服服帖帖。汪志民老師勤于家訪，為了不讓一
