《答謝中書(shū)書(shū)

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1、查汗淖爾學(xué)校師生共用教學(xué)案（總第42案）年級(jí):八年級(jí)科目：語(yǔ)文課題:《答謝中書(shū)書(shū)》課型：教讀課審核：執(zhí)筆：郭紅梅備課時(shí)間2011、12、6授課時(shí)間：2011、12、9（星期五）學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解作者陶弘景及相關(guān)文學(xué)常識(shí)；理解并積累文言語(yǔ)匯。2、熟讀課文，整體把握文章的內(nèi)容及感情基調(diào)，理解文章的主旨。3、學(xué)習(xí)文章凝練的語(yǔ)言，感受優(yōu)美的意境，背誦并默寫全文。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、翻譯課文，掌握字詞，背誦默寫課文2、文章優(yōu)美的意境，嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，凝練的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)方法：讀、議、展、點(diǎn)、練相結(jié)合一、知識(shí)準(zhǔn)備1、詩(shī)詞積累：摘抄描寫山川美景的古詩(shī)詞（2——3句），并體會(huì)其

2、中所蘊(yùn)含的作者的情懷。二、自主學(xué)習(xí)2、作者作品：《答謝中書(shū)書(shū)》的作者是________，字通明，號(hào)________。題目中的第二個(gè)“書(shū)”字的意思是________。3、個(gè)體朗讀（不少于三遍），把握節(jié)奏：山川/之美，古來(lái)/共談，高峰/入云，清流/見(jiàn)底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇，猿鳥(niǎo)/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。實(shí)是/欲界/之仙都。自/康樂(lè)/以來(lái)，未復(fù)有/能與其奇者。4、給下列加點(diǎn)字注音。四時(shí)俱（）備曉霧將歇()夕日欲頹()沉鱗()競(jìng)躍()未復(fù)有能與()其奇者三、合作探究?！疽弧坷首x（溫馨提示：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。）1

3、、聽(tīng)讀。聽(tīng)準(zhǔn)讀音，聽(tīng)清朗讀的節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)速等。?2、自讀課文（要求讀準(zhǔn)字音、把握好節(jié)奏）3、小組自選形式朗讀（及時(shí)糾正彼此的錯(cuò)誤）4、小組推薦代表朗讀（比一比誰(shuí)讀得最好）55、齊讀（要求正確、流利、有感情。）【二】感知文意。1、結(jié)合課文下面的注釋自譯全文。（1）（圈畫(huà)自己不懂的字、詞、句）。（2）小組共同研究解決疑難。（3）翻譯課文（小組代表譯，供參考）2、重點(diǎn)詞語(yǔ)積累。（1）古今異義四時(shí)俱備（古義：今義：）曉霧將歇（古義：今義：）夕日欲頹（古義：今義：）（2）詞類活用五色交輝（名詞用作動(dòng)詞，）夕日欲頹（形容詞用作動(dòng)詞，）（3）一詞多義欲（夕日欲頹

4、實(shí)是欲界之仙都欲窮其林）亂（猿鳥(niǎo)亂鳴自云先世避秦時(shí)亂）奇（未復(fù)有能與其奇者舟首尾長(zhǎng)約八分有奇）【三】指導(dǎo)背誦。（1）根據(jù)提示給文章劃分結(jié)構(gòu)層次，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。第一層句，總起句，以感慨發(fā)端。　　第二層從到，描繪大自然各種景致之美（提示詞：高峰、清流、石壁、青林翠竹、曉霧、猿鳥(niǎo)、夕日、沉鱗）第三層，感慨自然之美景?！　。?）結(jié)合上面的思路分析，自己背誦，然后在學(xué)習(xí)小組內(nèi)展開(kāi)背誦競(jìng)賽，看誰(shuí)背的又快又準(zhǔn)確?！舅摹科纷x課文，體會(huì)情感。1．陶弘景描繪了一幅清麗的山水畫(huà)，他描寫了哪些山川美景呢？又是怎樣描寫的？請(qǐng)同學(xué)們小組合作，反復(fù)閱讀課文，用下列句式說(shuō)話：

5、　　“我從文中?????????????句中，讀出了????????之美，作者寫出了它???????????的特點(diǎn)。”　　示例：我從文中“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”讀出了晨昏變化之美，作者寫出了“清晨的薄霧將要消散時(shí)，傳來(lái)猿鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)將要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面?！钡臒崃覛g快的晨景，和清靜幽寂的暮景。52、“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”這一句中的“亂”字，讓人想到混亂、亂七八糟，這個(gè)字是換成“齊”“共”等等好不好？為什么？“沉鱗”指什么？這里運(yùn)用了什么修辭手法？3、作者以感慨收束全文，你能說(shuō)說(shuō)這

6、句表達(dá)了作者怎樣的情懷？?。ㄐ〗M討論，然后發(fā)表意見(jiàn)）五、課堂小結(jié)。我的收獲：六、鞏固提高。1、解釋詞語(yǔ)沉鱗（）歇（）交輝（）頹（）欲界（）與（）書(shū)（）2、翻譯句子（1）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。譯文：（2）實(shí)是欲界之仙都。譯文：（3）自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。譯文：3、填空《答謝中書(shū)書(shū)》一文中總領(lǐng)全文的句子是：；寫晨昏景物變化之美的語(yǔ)句是：；感嘆世人追逐功名、無(wú)暇欣賞奇麗的山水，從而曲折表達(dá)作者清高的句子是：4、指出下列句子所用的修辭手法。??（1）高峰入云，清流見(jiàn)底。(???)??（2?）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍?（）5、閱讀甲乙兩則文言文，完成習(xí)題?！炯?/p>

7、】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。5【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（1）用“/”為文中畫(huà)線句子標(biāo)出停頓。解衣欲睡月色入戶欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者遂至承天寺尋張懷民。（2）解釋下列加點(diǎn)的詞。①曉霧將歇（　　?。　　　　、谖磸?fù)有能與其奇者（　　　　　?。蹜衙褚辔?/p>

8、寢（　　　　?。　　　、艿匍e人如吾兩人耳（　　　　　?。ǎ常┯矛F(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①沉鱗競(jìng)躍。譯文：