咨詢(xún)師三級(jí)心理測(cè)驗(yàn)技能

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1、?咨詢(xún)師三級(jí)心理測(cè)驗(yàn)技能?宋志英?aqdxszy0828@163.com?13956505279?安慶師范學(xué)院教育學(xué)院?講課內(nèi)容第一節(jié)智力測(cè)驗(yàn)第二節(jié)人格測(cè)驗(yàn)第三節(jié)心理與行為問(wèn)題評(píng)估第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估?第一節(jié)智力測(cè)驗(yàn)第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)第二單元聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)第三單元中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)?第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)?學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握韋氏測(cè)驗(yàn)的實(shí)施、記分及結(jié)果解釋的方法。?工作程序–測(cè)驗(yàn)的實(shí)施–測(cè)驗(yàn)的記分–結(jié)果的解釋?相關(guān)知識(shí)?注意事項(xiàng)?測(cè)驗(yàn)的實(shí)施（1）?測(cè)驗(yàn)材料⑴手冊(cè)一本⑵記錄表格一份（分城市和農(nóng)村用兩種）⑶

2、詞匯卡一張（分城市和農(nóng)村用兩種）⑷填圖測(cè)驗(yàn)圖卡和木塊圖測(cè)驗(yàn)圖案，共一本（分城市和農(nóng)村用兩種）⑸圖片排列測(cè)驗(yàn)圖卡一本（分城市和農(nóng)村用兩種）⑹紅白兩色立方體一盒（9塊）⑺圖形拼湊碎片四盒⑻圖形拼湊碎片擺放位置卡一張（同時(shí)做擺放碎片時(shí)遮住被試視線的屏風(fēng)用）⑼數(shù)字符號(hào)記分鍵一張?測(cè)驗(yàn)的實(shí)施（2）?適用范圍本測(cè)驗(yàn)適用于16歲以上的被試，分農(nóng)村和城市用兩式。凡較長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)或工作在縣屬集鎮(zhèn)以上的人口，稱(chēng)之為城鎮(zhèn)人口，采用城市式；長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)或工作于農(nóng)村的稱(chēng)農(nóng)村人口，采用農(nóng)村式。?測(cè)驗(yàn)的實(shí)施（3）?施測(cè)步驟–首先

3、填寫(xiě)好被試的一般情況、測(cè)驗(yàn)時(shí)間、地點(diǎn)和主測(cè)人，然后按測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。–在完成成人測(cè)驗(yàn)時(shí)，一般按先言語(yǔ)后操作的順序進(jìn)行，但在特殊情況下可適當(dāng)改變；–測(cè)驗(yàn)通常都是一次完成，對(duì)于容易疲勞或動(dòng)作緩慢者也可分次完成；?測(cè)驗(yàn)的實(shí)施（4）?各分測(cè)驗(yàn)的具體實(shí)施方法?言語(yǔ)部分–包括知識(shí)（I）、領(lǐng)悟（C）、算術(shù)（A）、相似性（S）、數(shù)字廣度（D）和詞匯（V）六個(gè)分測(cè)驗(yàn)。?操作部分–包括數(shù)字符號(hào)（DS）、填圖（PC）、木塊圖（BD）、圖片排列（PA）和圖形拼湊（OA）五個(gè)分測(cè)驗(yàn)。*掌握每個(gè)分測(cè)驗(yàn)具體實(shí)施方法?有時(shí)間限

4、制的項(xiàng)目：算術(shù)，數(shù)字符號(hào)，圖畫(huà)填充，圖片排列。?測(cè)驗(yàn)的記分?測(cè)驗(yàn)的記分方法–原始分的獲得?對(duì)于有時(shí)間限制的項(xiàng)目，以反應(yīng)的速度和正確性記分；不限時(shí)間的項(xiàng)目，按反應(yīng)的質(zhì)量給予不同的分?jǐn)?shù)。?在測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)中對(duì)每一個(gè)分測(cè)驗(yàn)的評(píng)分都有詳細(xì)說(shuō)明。（客觀/主觀）–量表分/年齡量表分（查表）：VS、PS、FS–智商（查表）：VIQ、PIQ、FIQ?測(cè)驗(yàn)的記分?分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換：?標(biāo)準(zhǔn)二十分（10+3Z）?三個(gè)總分轉(zhuǎn)換：?離差智商（100+15Z）?結(jié)果的解釋?zhuān)?）智力等級(jí)分布表?智商等級(jí)占人群百分比?130以上極超常2.

5、2?120~129超常6.7?110~119高于平常16.1?90~109平常50?80~89低于平常16.1?70~79邊界6.7?69以下智力低下2.2?結(jié)果的解釋?zhuān)?）智力缺陷的分等和百分位數(shù)?智商分級(jí)占智力低下百分比?50~69輕度85%?35~49中度?20~34重度15%?19以下極重度?相關(guān)知識(shí)（1）?關(guān)于韋氏智力量表–韋氏智力量表（WechslerIntelligenceScale）由美國(guó)心理學(xué)家韋克斯勒所編制，主要指WAIS-R、WISC-R和WPPSI這三個(gè)量表，三者均包括相同的分測(cè)

6、驗(yàn)，因年齡關(guān)系，有一些在形式上作了一些變更，還有少數(shù)量表中的分測(cè)驗(yàn)有增減。–1979～1981年間，在龔耀先主持下完成基于WAIS的修訂工作，稱(chēng)中國(guó)修訂韋氏成人智力量表（WAIS-RC）。考慮到中國(guó)城市和農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)情況，WAIS-RC分別制定了城市和農(nóng)村兩個(gè)版本。城市和農(nóng)村兩式的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目相同，記分標(biāo)準(zhǔn)也一樣，但各分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的難易排列順序和計(jì)算量表分與智商的標(biāo)準(zhǔn)不同。?相關(guān)知識(shí)（2）?WAIS-RC各分測(cè)驗(yàn)的主要功能4．相似性：此測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)用來(lái)測(cè)量邏輯思維能力、抽象思維能力與概括能力，5．?dāng)?shù)字廣度：此測(cè)驗(yàn)主

7、要測(cè)量人的注意力和短時(shí)記憶能力。8．圖畫(huà)填充：此測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量人的視覺(jué)辨認(rèn)能力，以及視覺(jué)記憶與視覺(jué)理解能力。11．圖形拼湊：此測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量處理局部與整體關(guān)系的能力、概括思維能力、知覺(jué)組織能力以及辨別能力。?相關(guān)知識(shí)（3）?對(duì)韋氏智力量表的評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：1.測(cè)驗(yàn)具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，不但有言語(yǔ)項(xiàng)目，還有操作項(xiàng)目，可同時(shí)提供3個(gè)智商分?jǐn)?shù)和10個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。2.用離差智商代替比率智商，既克服了計(jì)算成人智商的困難，又解決了在智商變異上長(zhǎng)期困擾人們的問(wèn)題。3.韋氏智力量表臨床應(yīng)用的多，積累了大量的資料，以成為臨床測(cè)驗(yàn)中的重要

8、工具。缺點(diǎn)：1.三套量表的銜接性較差。2.測(cè)驗(yàn)的起點(diǎn)偏難，有的分測(cè)驗(yàn)方法對(duì)低智力者難以說(shuō)明，故不便測(cè)量低智力者。3.有的分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目過(guò)多，增加測(cè)驗(yàn)時(shí)間；有的相反，項(xiàng)目過(guò)少，難以調(diào)整項(xiàng)目難度，且不便作分半相關(guān)信度檢驗(yàn)。?注意事項(xiàng)?在操作修訂韋氏量表時(shí)，一定要按本手冊(cè)的規(guī)定進(jìn)行，要經(jīng)常閱讀手冊(cè)。除非在臨床應(yīng)用時(shí)，應(yīng)某些特殊情況，在不得已的情況下可適當(dāng)變動(dòng)。?主試者必須受過(guò)進(jìn)行個(gè)別測(cè)驗(yàn)和團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的訓(xùn)練，掌握本測(cè)驗(yàn)的測(cè)驗(yàn)技術(shù)。?測(cè)驗(yàn)時(shí)間要選擇恰當(dāng)，這