母親的恩情 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、9、母親的恩情（第一課時(shí)）江蘇省如東縣掘港小學(xué)陳梅◆教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)“遲、報(bào)、寸”等幾個(gè)生字，并練習(xí)書寫。2.質(zhì)疑交流，合作分享，結(jié)合課文內(nèi)容初步理解《游子吟》這首詩的大意，并熟讀成誦。3.觀察畫面，想象表達(dá)，體會(huì)母親的恩情，懂得感恩。◆教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.能聯(lián)系課文內(nèi)容初步理解《游子吟》這首詩的意思。2.仔細(xì)觀察畫面，想象表達(dá)，體會(huì)母親對(duì)孟郊的關(guān)愛。◆教學(xué)流程：一、初學(xué)古詩，質(zhì)疑導(dǎo)入。1．今天，老師給小朋友們帶來了一首古詩。（出示詩題）誰來讀讀詩題？“吟”是前鼻音，我們一起來讀一讀。過去，人們把出門在外或者離開家鄉(xiāng)在他鄉(xiāng)生活的人稱為“游子”。這首詩中的“游子”

2、指的就是詩人孟郊。（出示孟郊圖像名字）2．那孟郊在這首詩中都吟誦了些什么呢？（出示古詩）請(qǐng)小朋友借助拼音，趕快去讀讀這首詩吧！看誰讀得又正確，又流利。誰愿意為在座的老師和同學(xué)吟誦這首詩。（指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音）齊讀。3．古人說：學(xué)問學(xué)問，學(xué)習(xí)貴在問。那詩人孟郊在這首詩里都在吟誦些什么呢？讀了這首詩，小朋友有沒有讀不懂的地方呢？誰來問一問？（在詩旁點(diǎn)出？）4．下面，我們就帶著這些問題走進(jìn)今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文去探尋。相信學(xué)了這篇課文，小朋友們剛才提出的這些問題就會(huì)一個(gè)一個(gè)解決了。請(qǐng)小朋友們伸出右手，和老師一起書寫課題。板書：母親的恩情（1）誰來讀一讀課題。（2）我們要把母親的恩情永遠(yuǎn)記在心里。

3、讓我們深情地讀好課題。二、自讀課文，學(xué)字釋疑。（一）初讀課文，整體感知1．請(qǐng)小朋友們打開語文書，雙手捧書，稍稍外斜，聽清老師的要求：借助拼音自由地讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，一邊讀一邊思考咱們剛才提出的這些問題。2．小朋友們讀書讀得很認(rèn)真，課文里的詞語寶寶，大家都認(rèn)識(shí)了嗎？（出示詞語）（1）誰來讀；（2）去拼音讀；（3）開火車讀；（4）一起讀。3．小朋友們，這些詞語里面你們有沒有不理解的，咱們提出來討論討論。誰能聯(lián)系句子的意思來猜一猜這幾個(gè)詞語大概是什么意思呢？（生質(zhì)疑解疑）看來讀書的時(shí)候，遇到不理解的詞語，我們就可以聯(lián)系上下文來猜測(cè)它的意思。4．課文里還有一個(gè)最難讀的長(zhǎng)句子，里面

4、藏著好幾個(gè)生字寶寶，請(qǐng)小朋友先在下面自己練著讀一讀，等會(huì)兒請(qǐng)人來展示。（出示長(zhǎng)句子）（二）由詩到文，理清脈絡(luò)1．讀好了詞語和長(zhǎng)句子，讀課文就簡(jiǎn)單多了。那剛才小朋友們提出的這些問題，通過讀課文，大家都解決了嗎？有沒有讀懂呢？2．剛才我們小朋友通過自己讀書已經(jīng)基本上讀懂了孟郊要遠(yuǎn)行，母親在給他縫補(bǔ)衣服呢！那母親到底是怎么幫他縫衣服的呢？現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)課文的第一自然段，細(xì)細(xì)地品讀文字。請(qǐng)看學(xué)習(xí)要求。三、圖文互補(bǔ)，體會(huì)恩情。（出示學(xué)習(xí)要求）剛才，小朋友讀得很認(rèn)真，有的小朋友還在圈圈畫畫，下面我們就來交流交流。（出示第一自然段圖文）小朋友讀了這段話，哪些詞語最能打動(dòng)你？讓你眼前出現(xiàn)了畫面呢

5、？（學(xué)生交流）A．出示：夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。1．一針針一線線（變紅）透過一針針一線線這個(gè)詞，你的眼前仿佛看到了怎樣的畫面呢？2．透過這一針針一線線，其他小朋友又看到了什么畫面呢？板書：一針針一線線你不僅看到了母親縫得很認(rèn)真，你還走進(jìn)了人物的內(nèi)心，體會(huì)到了母親的心情呢！3．（看圖）你們瞧！夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地給孟郊認(rèn)真地縫補(bǔ)衣服呢！讓我們把這個(gè)鏡頭拉得再近一些，小朋友們睜大眼睛仔細(xì)看，你看到了什么？①我看見母親的頭發(fā)已經(jīng)花白了。——對(duì)??！這都是母親操勞的白發(fā)啊?、谀赣H臉上布滿了皺紋?！茄剑￠L(zhǎng)期的操勞，歲月在母親的臉上留下了痕跡。③母親眼圈紅了（眼

6、睛濕潤了）雙眼瞇縫起來。——是??！母親太勞累了?、苣赣H要困了可還在縫著！——是啊！母親不辭勞苦?、菽赣H在一針針一線線地縫著，母親縫得多細(xì)致??！請(qǐng)你讀出母親的那份細(xì)致。⑥原來，母親把她對(duì)孟郊所有的愛都一針針一線線縫進(jìn)了那又細(xì)又密的針腳里。在古代，有一種民間風(fēng)俗，針腳縫得越細(xì)越密，出門的人就會(huì)早點(diǎn)回來。⑦總結(jié)：剛才我們小朋友抓住關(guān)鍵詞語，通過想象，看到了那么多的畫面，感受到了母親的辛勞和細(xì)致，讓我們帶著這樣的感受一起讀好這句話。（齊讀）⑧孩子們，母親年紀(jì)大了，長(zhǎng)時(shí)間地熬夜縫補(bǔ)衣服，她又累又困，可她為什么不去休息呢？此時(shí)此刻，母親在想什么呢？B．出示：她想，孩兒這次外出，還不知道什么時(shí)候才能

7、回來……①母親心里藏著千言萬語，想了很多很多，課文中沒有全部寫出來，用上了一個(gè)省略號(hào)。（點(diǎn)紅省略號(hào)）②誰能把這兩句話連起來讀一讀？讀出母親縫衣時(shí)的辛勞和對(duì)兒子的擔(dān)憂。（齊讀）C．出示：有一次，他要出遠(yuǎn)門了，母親忙著給他縫補(bǔ)衣裳。1.這句話里的哪個(gè)詞語又深深地打動(dòng)了你呢？板書：忙著2.在生活中，平時(shí)你還在什么時(shí)候、什么地方或者什么情況下，看到誰在忙著做什么事情嗎？誰能用這樣的句子來說一說。（出示句式）3．孟郊即將遠(yuǎn)行，母親就是這樣不辭勞苦地忙著給