馬蕾課件滕王閣

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1、從公元世七紀初至九世紀末約兩個半世紀里，日本為了學(xué)習(xí)中國文化，先后向唐朝派出十幾次遣唐使團，成為中日文化交流的第一次高潮?，F(xiàn)在日藏唐本《滕王閣序》已經(jīng)被列為了“日本文化財”——日本人的國寶滕王閣序唐·王勃秦皇島一中馬蕾預(yù)習(xí)檢測教學(xué)目標（1）了解作者、背景（2）把握文體特征（3）理清文章脈絡(luò)（4）體會分析作者復(fù)雜的思想感情王勃（649或650～676或675年），唐代詩人。漢族，字子安。絳州龍門(今山西河津)人。王勃也與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，齊稱“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之冠。王勃才華早露，未成年即被司刑太常伯劉祥道贊為神童，向朝廷表薦，授朝散郎。以博士的身份任沛王李賢的王府侍讀

2、，兩年后，因戲為《檄英王雞》文，被高宗逐出王府，隨即出游巴蜀。后來補虢（guó）州參軍，因殺官奴當(dāng)誅，遇赦除名。其父亦受累貶為交趾令。上元二年（公元675年）或三年（公元676年），王勃南下探親，渡海溺水，驚悸而死。唐高宗上元二年，王勃南下交趾省親，途徑洪州，適逢洪州都督嚴公于九九重陽之際大宴滕王閣。廣邀賓朋，王勃亦應(yīng)邀赴宴。本文就是在宴席上的即興之作。知人論世知人論世誦讀明文體關(guān)于文體2、駢文是魏晉以后出現(xiàn)的一種新文體，又稱駢儷文。駢文的主要特點是要求通篇文章句法結(jié)構(gòu)相互對稱，詞語對偶。在聲韻上，駢文講究運用平仄，音律和諧。修辭上注重藻飾和用典1、宴集序朗誦評分比標準1、字音準確2、斷句合

3、理3、聲音洪亮4、熟練流暢5、有感情，能表現(xiàn)文章的內(nèi)涵6、儀態(tài)大方字數(shù)或四或六，也有少數(shù)七字。結(jié)構(gòu)相互對稱，多對偶句請再次體會一下駢文的特點你認為駢文有什么缺點？太注重形式講究對偶、辭藻、音律、典故理清思路層次范圍（自然段)主要內(nèi)容第一部分扣寫第二部分扣寫第三部分扣寫第四部分扣寫合作研討梳理思路《滕王閣序》原題是《秋日登洪府滕王閣餞別序》。大家精讀課文，討論根據(jù)文章是怎樣扣住標題，層層展開的《秋日登洪府滕王閣餞別序》層次段落（自然段）內(nèi)容概要扣“洪府”，寫地勢、物產(chǎn)、賓主之美扣“秋日登閣”，寫山川之美?？邸梆T”，寫宴會之盛，抒人生感慨。扣“別”，自敘遭際，嘆知己難遇。第一部分1第二部分2-3

4、第三部分4-5第四部分6-7敘述描寫抒情抒情探究情感文章包含了作者哪些思想感情？歡飲之樂對宇宙無窮的感慨；對人生無常的感嘆為自己懷才不遇而悲傷；認識現(xiàn)實后的自我安慰對理想人格境界的追求豁達樂觀的情懷。對大自然美麗景色的熱愛成語積累1、【物華天寶】華：精華。寶：寶貝。原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品。2、【人杰地靈】人杰：杰出的人。靈：特別好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。3、【勝友如云】勝：指才智出眾。才智出眾的朋友們云集一處。4、【高朋滿座】高：高貴，高尚。座：座位。滿座盡是高貴的賓朋。5、【騰蛟起鳳】騰

5、：騰越。起：起舞。象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢。6、【鐘鳴鼎食】鐘：古代樂器。鼎：古代炊具。鼎食：吃飯時，排列好幾個鼎盛食物。吃飯時，奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。最早見于《史記》。7、【云銷雨霽】云消雨散。指滿天的云雨頓時消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會再回來了。8、【響遏行云】遏：阻止。聲音高入云霄，把浮動著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動聽。最早見于《列子?湯問》。9、【天高地迥】迥：遙遠。形容天地之間廣闊無邊。10、【興盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。11、【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里

6、偶然相遇。比喻從來不相識的人偶然相遇。作業(yè)：背誦課文2-3段